专题六 个体生命活动的调节
【主干知识·网络构建】
神经—体液—免疫 机体进行正常生命活动的必要条件 体液 反射弧 免疫自稳、免疫监视、免疫防御
过敏反应 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长
疑点必查
1.血浆中的水 渗入毛细血管和毛细淋巴管
2.传出神经
3.支持、保护、营养和修复
4.需要 在动作电位恢复静息电位的过程中，Na＋和K＋的运输方式为主动运输，需要消耗ATP
5.短时间内使神经递质大量释放，从而有效实现神经兴奋的快速传递
6.转运蛋白 突触间隙 多巴胺受体
7.倒置 精细程度
8.脊髓 大脑的发育
9.胰岛素 糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素
10.甲状腺激素 TSH 下降 升高
11.一种 一种
12.抑制生长的物质
13.促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发
14.红光和远红光
微专题1 动物生命活动调节
【必备知识·自主落实】
主干知识整合
1.（1） Na＋ Na＋ K＋ K＋ Na＋-K＋
（2）双向 突触 电信号 电信号 ①流动 组织液 胞吐 ②迅速被降解 ③控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流 ④肌肉或腺体细胞 （3）大脑皮层 脊髓
2.（2） 协同 促进生长发育 升高血糖 增强代谢
增加产热量 垂体
3.（1）①神经—体液 ②大脑皮层 下丘脑 ③等于
（2）①下丘脑 垂体 ②大脑皮层
（4） 胰岛素 降低 胰高血糖素 升高
4.（1）外来抗原性异物 衰老或损伤 突变
（2）①辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合 ②B细胞 细胞毒性T细胞
易错易混辨析
1.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）√
2.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）×
3.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ （6）× （7）√
4.（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）×
5.（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）×
原因原理阐释
1.提示：营养不良导致血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液渗透压相对升高使组织液增多
2.提示：药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放；药物或有毒、有害物质使神经递质失活；突触后膜上受体位置被药物或有毒、有害物质占据，使神经递质不能和突触后膜上的受体结合
3.提示：副交感神经 可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化
4.提示：抑制 TRH和TH的特异性受体 减少TSH的合成 减弱
5.提示：甲状腺功能减退后，甲状腺激素分泌减少，患者体内物质代谢速率减慢，产热减少
6.提示：HIV可杀死在免疫系统中起重要作用的辅助性T细胞，当辅助性T细胞被杀死后，免疫系统几乎处于瘫痪状态
7.提示：设计思路：用低糖培养液（实验组）和正常糖培养液（对照组）分别培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液，用两组含滤液的培养液分别培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
预期结果：低糖培养液组（实验组）的胰岛素含量高于正常糖培养液组（对照组）。
【命题前沿·深化拓展】
突破点1
命题点1
典例引导
1.C 动作电位的产生主要与钠离子顺浓度梯度内流有关，细胞内外钠离子浓度差会影响动作电位峰值，A正确；静息电位的产生主要与钾离子顺浓度梯度外流有关，细胞外钾离子浓度降低时，膜两侧钾离子浓度差增大，钾离子外流增多，静息电位的绝对值增大，环境甲中钾离子浓度低于正常环境，B正确；细胞膜电位达到阈电位前，钠离子通道就已经开放，C错误；分析题图可知，与环境丙相比，细胞在环境乙中阈电位与静息电位的差值更大，受到刺激后更难发生兴奋，D正确。
2.A 由图可知：兴奋过程中，K＋外向流量大于内向流量，Na＋内向流量大于外向流量，A正确，B错误；静息状态时，K＋外向流量大于内向流量，Na＋外向流量小于内向流量，C、D错误。
针对练习
1.C 由题干信息可知，当整合成功的蛋白C吸收特定波长光子后，离子通道打开，可导致神经细胞兴奋，所以蛋白C吸收特定波长光子后，会引起Na＋内流产生兴奋，A错误；乙电流表两端都是接在膜外，静息时膜外电位都为正，因此静息时乙表两端电位差为0，而非图2的负值，B错误；蛋白C可吸收特定波长的光子，导致神经细胞Na＋内流而产生兴奋。用特定波长光子刺激神经纤维，使膜电位从a升到b，说明神经纤维上整合了蛋白C，产生了兴奋，C正确；动作电位的产生是由于Na＋内流，运输方式为协助扩散，其运输速率与膜内外浓度差有关，膜外Na＋较膜内多，若降低细胞外液的Na＋浓度，使膜内外Na＋浓度差减小，内流的Na＋减少，而使得动作电位峰值降低，因此c点电位值将降低，D错误。
2.C 对照组内向电流的产生原因是Na＋大量涌入神经纤维膜内所致，A错误；对照组外向电流结束后，即恢复静息电位时，神经纤维膜内Na＋浓度低于膜外，B错误；根据图示信息，TTX组与对照组相比较，阻断了内向电流的发生，根据内向电流的发生机制，可能是阻断了神经纤维膜上的Na＋通道，导致动作电位无法产生，C正确；根据图示信息，TEA组与对照组相比较，阻断了外向电流的发生，根据外向电流的发生机制，可能是阻断了K＋外流，进而影响静息电位的恢复，可导致神经纤维完成一次动作电位的时间延长，D错误。
命题点2
典例引导
1.C 人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡，A正确。甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌，从而降低血糖浓度，故甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖，B正确。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节，血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，也能负反馈调节升高血糖的激素分泌，C错误。激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，因此，激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节，D正确。
2.B 结合已知信息分析可知，甲数量下降可导致乙数量下降，乙数量下降可导致丙数量下降，A错误。分析图示，甲数量下降可导致乙数量下降，乙数量下降可导致甲数量增加，甲数量增加可导致乙数量增加，乙数量增加导致甲数量下降，可知甲和乙的种间关系为捕食（甲→乙）；又知乙数量下降可导致丙数量下降，丙数量下降可导致乙数量增加，乙数量增加导致丙数量增加，丙数量增加导致乙数量下降，可知乙和丙的种间关系为捕食（乙→丙），所以乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者，B 正确。结合题图分析可知，若甲是生产者，则该生态系统中存在食物链：甲→乙→丙。在该食物链中丙是次级消费者，据题中信息不能判断出丙是初级消费者，C错误。生态系统中的能量在流动过程中是单向流动、逐级递减的，能量流动的方向为甲→乙→丙，D错误。
3.A 由图分析可知，当丁物质过量时，戊物质不一定过量，丙物质可以在酶④催化下生成戊物质，所以不一定会导致丙物质积累，以抑制酶①的活性，A错误。由图分析可知，丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物，B正确。酶活性发生改变的主要原因是代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构产生变化；又由图可知，戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降，C正确。若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则由图可知，丁和戊就是终产物，丁或戊其中之一不断排出菌体外，便与酶③或酶④脱离，酶结构便会复原，又恢复原有的活性，则丙不会积累，可消除丙物质对酶①的抑制作用，D正确。
4.A Glu持续释放是一系列信号传导的结果，该过程中通过NO的调节作用会使兴奋增强和兴奋时间延长，体现了正反馈调节，A错误；NO是气体小分子，通过扩散在细胞间参与信号传递，发挥作为神经递质的作用，B正确；结合图示可以看出，突触间隙中Ca2＋浓度升高，可以使Ca2＋流入突触后膜增多，从而促进NO的释放，C正确；NO作为神经递质，进入突触前膜后，促进Glu释放到突触间隙，并与突触后膜上相应受体结合，引起突触后膜离子通透性改变，进而可使兴奋时间延长和兴奋作用增强，可见，该过程可体现细胞膜具有控制物质进出和细胞间信息交流的功能，D正确。
5.D 图中共有3个神经元，b和c是一个神经元的分支，三个神经元形成三个突触（不算神经—肌肉接头），A错误；由图可知，d神经元是抑制性神经元，所以是一种负反馈机制，B错误；刺激a，可以通过突触传递给b和c，而c兴奋后可以引起d的兴奋，故d能检测到电位变化，C错误；当a兴奋后，引起b和c的兴奋，而c的兴奋会使d兴奋，d兴奋的结果是抑制b的持续兴奋，故该反馈回路有利于运动神经元对肌肉的精准控制，防止肌肉因过度兴奋而损伤，D正确。
6.C 社群压力影响下丘脑为神经调节，下丘脑影响垂体分泌对应激素为体液调节，生长激素减少间接导致抗体数量减少，影响免疫调节，故图中社群压力调控种群数量的方式有神经、体液、免疫三种，A正确；据图分析，种群个体数量增加时，可通过神经、体液、免疫的调节方式，影响种群的出生率和死亡率，使种群数量减少，密度降低，此过程属于反馈调节，B正确；社群压力随种群中个体的数量增加而增大（与种群中的个体数量有关），而环境容纳量高的种群，当种群的数量处于K/2之前时，这个种群的社群压力也并不大，C错误；由图可知，种群中的个体数量越多，社群压力越大，在种群数量接近K值时，社群压力还未达到最大，故推测社群压力接近最大值时，种群的数量可能超过K值，D正确。
针对练习
3.A 人体体温的调节过程中，是通过激素调节和神经调节实现的，其中的信息分子包括激素和神经递质，A正确；排尿过程存在着正反馈调节，通过正反馈调节实现了尿液的排空，有利于生命活动的正常进行，B错误；血糖平衡调节过程中控制部分是血糖平衡中枢——下丘脑，受控部分是胰岛和其他相关的组织细胞，C错误；植物激素调节植物生命活动过程中也存在反馈调节机制，通过反馈调节使植物体相关的生命活动正常进行，如生长素浓度过高会促进乙烯的合成，乙烯含量增高会抑制生长素合成，说明生长素和乙烯之间存在着反馈调节，D错误。
4.B 抗利尿激素由下丘脑分泌垂体释放，不存在分级调节，则不通过短反馈调节下丘脑的活动，A错误；下位激素对高位内分泌活动具有抑制作用，则长反馈和短反馈对高位内分泌活动的抑制性调节属于负反馈调节，B正确；肾上腺素的分泌不属于分级调节，不通过下丘脑—垂体—靶腺轴的方式调节，C错误；下丘脑通过分泌激素对垂体调节，但不属于分级调节和反馈调节，甲状腺可通过分泌激素调节垂体，但不属于分级调节，属于反馈调节，D错误。
命题点3
典例引导
D 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B正确；多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确；激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。
针对练习
5.A 细胞进行胞吞过程中，可能需要胞外的信号分子与细胞膜受体结合，传递信息，A正确；乙酰胆碱与突触后膜上特异性受体结合后使突触后膜由静息电位变为动作电位，Na＋内流，B错误；生物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，肾上腺分泌的肾上腺素属于第一信使，源自突触小泡释放的为第一信使，C错误；不同个体的不同种类细胞表面的膜受体不同，根本原因是基因的不同，D错误。
6.D 信息分子A是神经递质，一般需囊泡运输，神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上受体结合来发挥作用，并不能进入突触后膜，A错误；信息分子D是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即甲状腺激素分泌过多会抑制信息分子C的分泌，而信息分子D甲状腺激素的分泌量减少只会减弱对垂体的抑制作用，不能促进信息分子C促甲状腺激素的分泌，B错误；分析图示可知，进入低温环境后，通过神经—体液调节，图中的信息分子A神经递质、C促甲状腺激素、D甲状腺激素的释放量均有所增加，但B抗利尿激素的释放量不会增加，C错误；兴奋在神经元之间通过神经递质的传递会通过由组织液构成的突触间隙，组织液属于体液，体液调节的主要方式就是体液运输，神经调节和体液调节的信息分子都需要通过体液运输，因此信息分子A、B、C、D都需要通过体液运输后发挥作用，D正确。
7.D 肾上腺素属于激素，是一种信息分子，据图可知其信息传递要经过信息的接收、传导和应答3个环节，A正确；肾上腺素等信息分子需要与受体特异性结合后起作用，故其接收过程具有特异性，B正确；结合图示可知，1个信号分子经过传导、应答等过程后会产生108个分子，故1个信号分子在传导过程中，信号会逐级放大，C正确；激素与受体的结合具有特异性，肾上腺素作用于不同的靶细胞，产生的应答不完全相同，D错误。
突破点2
命题点1
典例引导
C 下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水，A正确；体温调节中枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B正确；甲状腺激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分泌，若损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，C错误；体温调节中枢在下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定，D正确。
针对练习
1.A 下丘脑—垂体—甲状腺轴调控甲状腺分泌的过程体现了激素分级调节的机制，并没有体现神经调节具有分级调节的机制，A错误；下丘脑中有水盐平衡的调节中枢，且能感受细胞外液渗透压的变化，在渴觉形成和控制水的摄入与排出过程中发挥重要作用，B正确；下丘脑分泌的TRH只能作用于垂体细胞，可与垂体细胞的特异性受体结合并发挥作用，所以下丘脑分泌的TRH不能与甲状腺细胞上的受体发生特异性结合，C正确；下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，故下丘脑中有对内脏活动进行调节的中枢，而大脑皮层是最高级中枢，所以大脑皮层对这些中枢有一定的调控作用，D正确。
2.A 寒冷刺激下丘脑通过传出神经直接作用于肾上腺，使肾上腺分泌肾上腺素，这过程不经过腺垂体，A错误；下丘脑—垂体束将产生的神经冲动运到神经垂体，该过程通过突触联系，B正确；腺垂体分泌的促性腺激素能促进性腺的发育，C正确；题干信息并结合题图可知：神经垂体是由下丘脑神经细胞的一束轴突构成的，只是储存与释放激素的场所，D正确。
命题点2
典例引导
C 树突状细胞属于抗原呈递细胞中的一种，能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息呈递在细胞表面，以便传递给其他免疫细胞，A错误。能裂解被HBV感染的肝细胞的是细胞毒性T细胞，不是辅助性T细胞，B错误。根据HBV表面抗原制备的乙肝疫苗注入人体后，可以诱导机体产生能与HBV表面抗原发生特异性结合的抗体和相应的记忆B细胞，当HBV侵入人体后，该抗体可以与HBV的表面抗原结合，同时记忆B细胞能迅速增殖分化为浆细孢，产生大量抗体并发挥免疫作用，C正确。抗体是在体液免疫过程中产生的，D错误。
针对练习
3.C 树突状细胞、巨噬细胞和B细胞都可作为抗原呈递细胞，都能摄取、加工处理和呈递抗原，由题意知，经加工后的抗原可通过树突状细胞表面的MHCⅠ和MHCⅡ呈递到细胞表面，A正确；浆细胞会合成分泌抗体，因此②为浆细胞，体液免疫过程中B细胞会增殖分化成浆细胞，所以①为B细胞，B正确；B细胞活化的第一个信号是一些病原体和B细胞接触，由题意知③是辅助性T细胞，C错误；细胞免疫中细胞毒性T细胞与被病毒侵入的靶细胞结合，使得靶细胞裂解释放病毒，④为细胞毒性T细胞，能裂解靶细胞，D正确。
4.B 据图分析可知，不同的疫苗进入小鼠体内都会引发免疫反应，从而产生特异性抗体，A正确；DNA疫苗本身不是抗原，DNA疫苗不能直接使B细胞增殖分化成浆细胞和记忆B细胞，只有其表达的产物才有该作用，B错误；注射过疫苗的小鼠感染JEV后，会产生记忆B细胞，注射E蛋白颗粒疫苗后会刺激记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，并分泌抗体，所以小鼠血清抗体效价最强，C正确；根据题意可知，病毒的E蛋白可以作为抗原制造多种疫苗，所以引起免疫反应的并不是完整的病原体，而是病原体上的某些物质，D正确。
命题点3
典例引导
（1）条件 完整的反射弧和适宜的刺激
（2）促胰液素 ①剪取甲狗的一段小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后，将其研磨液注入乙狗的静脉，观察实验现象；②不用稀盐酸浸泡，直接将等量的甲狗小肠黏膜研磨液注入乙狗静脉，观察实验现象；③直接将等量的稀盐酸注入乙狗静脉，观察实验现象
解析：（1）同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属于条件反射，是后天形成的，完成反射的条件有需要经过完整的反射弧，不经过完整的反射弧引起的生理过程不被认为是反射，还需要有适宜的刺激，当刺激达到一定的强度时，才会引起反射。（2）食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是促胰液素，该物质通过体液运输作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，这属于激素调节。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验，遵循对照原则，实验思路如下：①剪取甲狗的一段小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后，将其研磨液注入乙狗的静脉，观察实验现象；②不用稀盐酸浸泡，直接将等量的甲狗小肠黏膜研磨液注入乙狗静脉，观察实验现象；③直接将等量的稀盐酸注入乙狗静脉，观察实验现象。综上所述，得出结论，促胰液素促进胰腺大量分泌胰液。
针对练习
5.A 实验③中刺激右后脚趾皮肤，左右后肢均不收缩，说明剪断右侧背根，即背根为传入神经，A正确；实验④的处理是剪断左侧腹根，即腹根为传出神经，B错误；题述实验的反射活动属于屈腿反射，C错误；该实验不能得出“该反射不受大脑控制”的结论，D错误。
6.B 根据实验一可知，放射线能破坏小鼠的免疫系统，A正确；根据实验二，注射T细胞后，小鼠体内检测不到抗体，但抗感染能力得到一定程度的恢复，说明T细胞不需要抗体即可发挥免疫作用，B错误；根据实验三，注射B细胞后，小鼠体内能检测到少量抗体，抗感染能力得到一定程度的恢复，说明B细胞的免疫功能可能是通过抗体实现的，C正确；根据实验四，同时注射B细胞和T细胞，小鼠的免疫系统基本正常，有大量抗体产生，说明机体的免疫功能需要T细胞和B细胞共同作用，D正确。
7.（1）甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 （2）大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素，通过负反馈调节使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成
解析：（1）碘是合成甲状腺激素的原料，将一定量的放射性碘溶液注射到家兔体内，碘经体液运输到甲状腺滤泡上皮细胞被吸收，参与甲状腺激素的合成。（2）甲组注射生理盐水，对甲状腺的活动没有明显的影响，甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平；乙组注射外源甲状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，使机体甲状腺激素合成减少；丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素合成增加，故三种情况下，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组，乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。
微专题2 植物的激素调节
【必备知识·自主落实】
主干知识整合
1.（1）色氨酸 生长旺盛
（2） 上端 下端 主动运输 输导组织
（3）① 传达信息 伸长生长 细胞分化 受体 特定基因 ② 促进 抑制 低 促进 高 抑制
2.（1） 根尖 细胞分裂 细胞伸长 各个部位
成熟 抑制 促进
（2） 细胞分裂素 细胞分裂素 脱落酸 赤霉素
（3）①催熟 ②生根 落花落果 除草剂 ③成熟
④鲜绿 延长 ⑤种子休眠 诱导
易错易混辨析
1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√
2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）√
原因原理阐释
1.（1）促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂 （2）光敏色素 温度、重力
2.提示：（1）生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，且芽对生长素浓度比较敏感
（2）幼苗生长过程中，细胞的体积变大，使近地侧高浓度的生长素被逐渐稀释为相对较低的浓度，从而导致生长素的作用由抑制生长逐渐转变为促进生长
3.提示：生长素在作用于细胞后被降解失活
4.提示：在缺水环境中，脱落酸抑制茎的生长、促进气孔关闭、减少水分的散失，有利于根的生长，有利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水环境中存活
【命题前沿·深化拓展】
突破点
命题点1
典例引导
B 据图可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输是从形态学上端向形态学下端运输，属于极性运输，运输方式是主动运输，A正确；分析图2生长素的分布情况可知，NRP基因敲除植株伸长区中央仍然有生长素运输，而表皮处没有生长素运输，据此可推测生长素在根部表皮运输受阻，B错误；据图3可知，正常型个体和NRP基因敲除植株顶膜的PIN2蛋白含量相同，侧膜和细胞质中没有分布，结合图1推测，推测其功能是将生长素从细胞内运输至细胞外，C正确；据图3分析，NRP基因敲除植株PIN2蛋白顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，说明NRP基因敲除植株PIN2蛋白分布不集中，因此生长素运输异常，D正确。
针对练习
1.D 生长素在细胞内以负离子形态IAA－（A形态）存在较高，跨膜运输需要借助膜蛋白N，从生长素的运输方向可知，膜蛋白N位于图中细胞膜的1、4侧，A正确；生长素通过细胞膜1的形态为A形态，需要借助膜蛋白N方式为协助扩散，B正确；生长素在细胞壁中部分以分子状态IAAH（B形态）存在，其亲脂性很强，因此生长素以B形态通过细胞膜3的方式为自由扩散，C正确；据题干“由于细胞膜上质子泵使得细胞质中H＋浓度低于细胞壁”可知，植物细胞膜上质子泵运输H＋的方向是从细胞质运输到细胞壁，此过程中质子泵磷酸化导致其空间结构发生变化将H＋运到细胞外，D错误。
2.C 生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，A错误；生长素浓度过高，会抑制细胞生长，B错误；细胞膜上的H＋-ATP酶可以协助氢离子运输，同时能够催化ATP水解，故同时具有催化ATP水解和运输H＋的作用，C正确；生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，D错误。
命题点2
典例引导
A 据图1可知，砷处理6 h，LOG2（细胞分裂素水解酶基因）相对表达量降低，而IPT5（细胞分裂素合成酶基因）相对表达量增加，导致根中细胞分裂素的含量增加，A错误。据图2可知，与空白组相比，砷处理24 h拟南芥根中生长素含量较高，据图3可知，砷处理组的拟南芥根长远远小于空白组，一般来说，低浓度生长素会促进生长，高浓度生长素会抑制生长，因此，砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关，B正确。增强LOG2蛋白活性可降低拟南芥根中细胞分裂素的含量，从而可能缓解砷对根的毒害作用，C正确。根是吸收水分和无机盐最活跃的器官，抑制根生长后，植物会因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长，D正确。
针对练习
3.C 生长素和赤霉素均能促进豌豆茎细胞伸长，从而引起植株增高，二者具有协同作用，A正确。根尖分生组织可合成生长素，自然状态下处于低浓度促进根的生长，根尖根冠可合成脱落酸，通过抑制细胞分裂而抑制根尖的生长，B正确。当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，C错误。生长素浓度与细胞分裂素浓度的比值高低会诱导不同基因的表达，例如二者比值较高时会诱导细胞分化形成根，比值较低时会诱导细胞分化形成芽，D正确。
4.C 由图可知，激素A能促进细胞分裂，激素A是细胞分裂素，细胞分裂素的合成部位主要是根尖，激素B能促进细胞伸长，B为赤霉素，细胞分裂素与赤霉素在促进幼苗生长方面为协同作用，A错误；激素B能促进细胞伸长，B为赤霉素，且激素不能直接参与细胞代谢，B错误；激素C为生长素，植物的不同部位对生长素的敏感性不同，同一部位对不同浓度的生长素敏感性不同，用不同浓度的激素C处理同一部位，作用效果可能相同，如在最适浓度两侧存在作用效果相同的情况，C正确；激素D是乙烯，乙烯能促进果实的成熟，不能促进果实发育，D错误。
命题点3
典例引导
A 植物叶片中的光敏色素可以感受光质和光周期等光信号调控开花，A正确；植物体中感受光信号的色素主要分布在叶片中，而不是均衡分布在各组织中，B错误；光敏色素在感受光周期信号改变时会发生结构的改变，这种改变会影响细胞核基因的表达，进而调控开花，C错误；光信号影响植物生长发育的主要机制是调节植株生长、开花等，D错误。
针对练习
5.C 生长素、赤霉素、乙烯和油菜素甾醇呈协同关系，共同调控幼苗下胚轴伸长，A正确；荫蔽胁迫下，R/FR降低，Pfr转化为Pr，phyB主要以无活性（Pr）形式存在，Pfr的减少减弱了对PIFs的抑制作用，导致下胚轴过度伸长。例如玉米大豆间作模式下，下胚轴、叶柄和茎秆的过度伸长，有利于大豆植株在胁迫下捕获光能，获得更多光照，而正是由于植物将更多的能量供给下胚轴、叶柄及茎秆的生长，影响了叶片面积、分枝数以及生殖器官的生长发育，而导致大豆的产量降低，B正确；phyB存在无活性（Pr）和有活性（Pfr）两种形式，其中Pr感受红光（R）刺激后转变为Pfr，Pfr感受远红光（FR）刺激后转变为Pr，荫蔽胁迫下环境中红光与远红光比值（R/FR）降低，phyB主要以Pr形式贮存，由图可知减弱了对PIFs的抑制作用，因此当环境中R/FR增高时phyB会从Pr形式转化为Pfr形式，通过抑制PIFs基因的表达来抑制下胚轴伸长，C错误，D正确。
6.B 据题意分析可知，光敏色素是一类蛋白质，能够感受光信号并引发一系列生理反应，主要分布在分生组织的细胞中，A正确；分析题意，夜间给长日照植物补充红光，PR变为PFR，PFR越多，有利于长日照植物开花，B错误；有些种子必需接受某种波长的光才能萌发，而莴苣种子通常需要接受一定时间的红光照射才能萌发，而在红光下，PR变为PFR，因而可推测，PFR可影响莴苣种子的萌发，C正确；分析题意，PFR变为PR短日照植物在夜越长时，PFR转变为PR就越多，剩下的PFR也就越少，有利于短日照植物开花，即当短日照植物光照时间少于某一时长时，PFR/PR比值的变化会促进其开花，D正确。
大题突破（三） 生命活动调节类
典例示范
本题共11分。
（1）食物中糖类的消化吸收、肝糖原分解、（脂肪等）非糖物质的转化（1点1分，共2分）（提到肌糖原不给分；只写糖原，不写分解，或写成水解均不给分；错别字“元”“源”不得分；非糖物质转变或转换均不得分） 胰岛B细胞（1分）（只答胰岛细胞、B细胞、β细胞均不给分）
（2）降低（1分） 没有（1分）（选词填空的题目，唯一答案，改变说法及错别字均不得分）
葡萄糖浓度正常时，（蛋白激酶cPKCγ）对自噬水平没有影响（1分）；葡萄糖浓度高时，（蛋白激酶cPKCγ）提高细胞的自噬水平（1分）（评分按两个点：正常浓度和高浓度，一个点一分，但每一条必须写上“浓度……”这样的前提，否则不得分；葡萄糖浓度正常时，对细胞自噬水平无作用不得分；写基因影响细胞自噬水平不得分；提到蛋白Tau的不得分）
（3）④③（共2分，按顺序得分，不能颠倒。写出两个序号的前提下写对1个得1分，只写一个不得分）
（4）降低血糖/使用胰岛素（可写注射，但不能口服），降低血糖；抑制胰高血糖素的作用（如抑制胰高血糖素的受体，抑制胰高血糖素的分泌）（1分）；提高细胞自噬水平（1分）
其他合理答案：提高蛋白激酶cPKCγ的活性（名称要写全，蛋白激酶有多种）、促进蛋白激酶cPKCγ基因表达、抑制Tau蛋白的磷酸化、促进过度磷酸化的Tau蛋白的降解（任何一方面答出两条即可得分，但注射蛋白激酶以及导入cPKCγ基因均不得分）
同向题组
1.（1）下丘脑 负反馈 这些细胞都含有胰岛素受体 （2）CE （3）①肥胖糖尿病患者高糖高脂的内环境 ②胰岛素促使Akt发生磷酸化，A物质会抑制Akt的磷酸化 ③升高 降低
解析：（1）血糖调节中枢位于下丘脑，人工胰腺系统中的控制器相当于人体中枢神经系统中的下丘脑，可以控制胰岛素的分泌；自动控制模式下，人工胰腺系统调节糖尿病患者的血糖浓度维持在正常水平，这一调节过程属于负反馈调节机制，该机制不会使血糖浓度过高或过低；胰岛素属于激素，激素需要与受体结合后发挥作用，几乎全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用都有一定增强，这些细胞都能接收胰岛素信号的原因是这些细胞都含有胰岛素受体。（2）正常机体的血糖浓度是3.9～6.1 mmol/L，故空腹血糖浓度高于7 mmol/L时，需要额外注射胰岛素进行干预从而降低血糖浓度，由于进食会进一步升高血糖浓度，故胰岛素泵进行胰岛素注射需在就餐前，C、E正确。（3）①本实验是研究物质A与肥胖糖尿病患者心血管疾病的发生有关，因此高糖高脂培养基模拟的是肥胖的糖尿病患者的内环境。②以胰岛素和物质A合成抑制剂都不加入的组作为对照组，此时实验结果为在A物质存在的情况下p-Akt蛋白的量几乎为0；加入胰岛素，同时加物质A合成抑制剂的组，表明无A物质的参与下，胰岛素的作用使得p-Akt蛋白的量较对照组增加，说明胰岛素可以促使Akt发生磷酸化；并且加入胰岛素、加物质A合成抑制剂的组p-Akt蛋白的量比加入胰岛素、不加物质A合成抑制剂的组p-Akt蛋白的量少，说明A物质会抑制Akt的磷酸化。③分析题意，心肌细胞合成的物质A通过作用于Akt（丝氨酸蛋白激酶）的磷酸化，导致肥胖糖尿病患者心血管疾病的发生，与正常大鼠相比，肥胖糖尿病导致的心血管疾病模型大鼠体内的物质A的含量增多，而p-Akt的含量降低。
2.（1）①非条件 气味甲 ②否 B组＞A组＞C组
（2）④③①④ （3）动物的Tm过短，CS与US之间不易建立关联，难以形成条件反射
解析：（1）①电击会引发果蝇的躲避反应，该过程是生来就有的反应，属于非条件反射；分析题意可知，实验目的是“探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响”，则实验中电击为非条件刺激，气味甲作为条件刺激。②题干信息，PI是指左右测试臂果蝇数量差值占果蝇总数的比例。由图可知，时间间隔为20 s时，野生型果蝇PI为0，即野生型果蝇在左右测试臂数量差值为0，也就是说果蝇在左右测试臂中数量相等，说明该果蝇没有建立起气味与电击的关联，果蝇在气味甲和电击之间未建立起条件反射，所有果蝇的学习均失败。题干信息，以PI＝0.5时的对应时间为果蝇将气味与电击建立关联的Tm，据图可知，B组（突触间隙5-羟色胺高于正常值）的Tm大于A组（野生型），A组大于C组（突触间隙5-羟色胺低于正常值）的Tm，即异常缩短的Tm会导致果蝇把原本不相关的事件联系在一起，说明5-羟色胺（5-HT）水平能够延长Tm。（2）该实验要证实建立气味—电击条件反射前后，气味信号使K细胞的乙酰胆碱释放量发生改变。该实验属于自身前后对照，实验原理：在果蝇K细胞的细胞膜上特异性表达荧光探针，该探针结合ACh可产生荧光，所以检测的是实验前后的荧光变化，故实验的正确操作顺序为：④检测果蝇脑区荧光强度→③气味甲刺激—10s间隔—电击刺激→①气味甲刺激→④检测果蝇脑区荧光强度。（3）分析题意可知，动物Tm过短对其适应环境的影响是：动物的Tm过短，CS与US之间不易建立关联，难以形成条件反射，降低了动物适应复杂多变环境的能力。
69 / 72微专题1 动物生命活动调节
主｜干｜知｜识｜整｜合
1.神经调节
（1）图解兴奋产生的机制与特点
（2）掌握兴奋传导与传递过程
①神经递质的释放过程体现的是生物膜的 性；突触小泡的形成与高尔基体密切相关；突触间隙内的液体是 ；神经递质的释放方式主要是 。
②突触间隙中神经递质的去向有： 或回收进细胞。
③兴奋经突触的传递过程体现了细胞膜具有 和 两种功能。
④突触后膜不一定是神经细胞的细胞膜，也可能是 的细胞膜。
（3）神经系统的分级调节
2.体液调节
（1）明确激素来源及相互关系
（2）理清激素调节的几个关键点
提醒：①激素运输无特异性。“只作用于靶器官、靶细胞”不等于“只运输给靶器官、靶细胞”。
②激素受体位于细胞膜表面或细胞内部。
③有些激素也可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。
3.体温调节、水盐调节和血糖调节过程
（1）有关体温调节的3个易错点
①体温调节方式是 调节。
②体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与热觉形成的部位是 ，而体温调节的中枢是 。
③持续某一温度发烧时，并非产热大于散热，而是产热 散热。
（2）有关水盐平衡调节的4个易错点
①抗利尿激素的合成、分泌部位≠释放部位。合成、分泌抗利尿激素的是 ，释放抗利尿激素的是 。
②水盐平衡的调节中枢≠产生渴觉的部位。水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，产生渴觉的部位是 。
③水盐平衡的调节过程中下丘脑可作为神经中枢、感受器（渗透压感受器）和效应器（合成并分泌抗利尿激素）。
④影响水盐平衡调节的不是水的绝对含量的变化，而是细胞外液渗透压的变化。
（3）醛固酮的调节作用
（4）血糖调节的过程
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
4.免疫调节
（1）免疫系统的三大功能：
（2）两大免疫过程（→初次免疫；二次免疫）
①体液免疫中，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞一般需要两个条件：抗原的直接刺激和 ，且二者缺一不可。细胞因子能促进B细胞的分裂和分化。
②体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同调节机体稳态
a.辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起关键性作用：既参与 的活化，也参与 的活化。
b.侵入细胞病原体的消灭：需要细胞毒性T细胞发动细胞免疫，裂解靶细胞，释放抗原；抗原再与体液免疫中浆细胞产生的抗体结合；抗原与抗体结合形成的沉淀等被其他免疫细胞吞噬消化。
易｜错｜易｜混｜辨｜析
1.判断下列有关内环境稳态叙述的正误
（1）（2024·河北卷）某同学足球比赛时汗流浃背，赛后适量饮用淡盐水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定。（ ）
（2）（2022·广东卷）血红蛋白不属于内环境组成成分。（ ）
（3）（2023·河北卷）细胞外液中的缓冲对HC/H2CO3可用于维持内环境酸碱平衡。（ ）
（4）（2021·河北卷）细胞内液不参与细胞外液渗透压的调节。（ ）
（5）（2024·湖北卷）磷酸盐体系和碳酸盐体系是人体内两种重要的缓冲体系，过度剧烈运动会引起乳酸中毒，说明缓冲体系的调节能力有限。（ ）
2.判断有关血糖调节、体温调节和水盐调节表述的正误
（1）（2023·广东卷）空腹时健康人血糖水平保持恒定，糖尿病患者在空腹时胰岛细胞不分泌激素。（ ）
（2）（2023·广东卷）人紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高。（ ）
（3）（2023·山西卷）血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原，进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯。（ ）
（4）（2024·河北卷）某同学足球比赛时汗流浃背，运动所致体温升高的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关。（ ）
（5）（2022·湖北卷）抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCl的重吸收。（ ）
3.判断下列有关神经调节叙述的正误
（1）（2024·甘肃卷）有人听到“酸梅”有止渴作用是条件反射，与大脑皮层言语区的S区有关。（ ）
（2）（2023·北京卷）司机看见红色交通信号灯踩刹车属于条件反射。（ ）
（3）（2023·山东卷）睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节。（ ）
（4）（2024·新课标卷）进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌。（ ）
（5）（2022·山东卷）损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生。（ ）
（6）（2022·辽宁卷）大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字。（ ）
（7）（2024·河北卷）适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动。（ ）
4.判断下列有关体液调节叙述的正误
（1）（2024·全国卷）甲状腺分泌不足会使血中TSH含量减少。（ ）
（2）（2023·北京卷）如果食物中长期缺乏合成碘，会导致促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大。（ ）
（3）（2023·湖南卷）激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。（ ）
（4）（2023·全国卷）胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所。（ ）
（5）（2022·湖北卷）组胺分泌过多可导致血压上升。（ ）
5.判断下列有关免疫调节叙述的正误
（1）（2023·新课标卷）辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程。（ ）
（2）（2023·新课标卷）树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原。（ ）
（3）（2023·广东卷）病毒与辅助性T细胞接触为B细胞的激活提供第二个信号。（ ）
（4）（2023·江苏卷）抗原呈递细胞既参与细胞毒性T细胞的活化也参与B细胞的活化。（ ）
（5）（2023·河北卷）机体中衰老或突变的细胞被及时识别和清除以实现免疫自稳。（ ）
原｜因｜原｜理｜阐｜释
1.尿毒症患者除表现出酸碱平衡紊乱外，还常因营养不良导致水肿。水肿发生的原因是：
。
2.某药物或有毒、有害物质可以阻断突触处神经冲动传递，其主要的原因可能有
。
3.（2022·山东卷节选）迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于 （填“交感神经”或“副交感神经”）。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是
。
4.（2021·辽宁卷节选）当血液中的甲状腺激素（TH）浓度增高时，会 下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有 。TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而 ；另一种方式是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而 TRH对垂体细胞的作用。
5.甲状腺功能减退症简称为“甲减”，与正常人相比，“甲减”病人惧怕寒冷环境，理由是
。
6.人体的免疫系统能够成功地抵御大多数病毒，却不能抵御HIV，原因是
。
7.研究发现，胰岛A细胞的分泌物也能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。请利用细胞体外培养的方法验证该结论，简要写出实验设计思路并预期实验结果。
实验材料及用具：低糖培养液，正常糖培养液，胰岛A细胞，胰岛B细胞，过滤装置，胰岛素定量检测仪器等。
突破点1 神经调节和体液调节
兴奋的产生、传导及膜电位变化
1.（2024·湖南高考12题）细胞所处的内环境变化可影响其兴奋性、膜电位达到阈电位（即引发动作电位的临界值）后，才能产生兴奋。如图所示，甲、乙和丙表示不同环境下静息电位或阈电位的变化情况。下列叙述错误的是（ ）
A.正常环境中细胞的动作电位峰值受膜内外钠离子浓度差影响
B.环境甲中钾离子浓度低于正常环境
C.细胞膜电位达到阈电位后，钠离子通道才开放
D.同一细胞在环境乙中比丙中更难发生兴奋
2.（2024·浙江6月选考16题）以枪乌贼的巨大神经纤维为材料，研究了静息状态和兴奋过程中，K＋、Na＋的内向流量与外向流量，结果如图所示。外向流量指经通道外流的离子量，内向流量指经通道内流的离子量。
下列叙述正确的是（ ）
A.兴奋过程中，K＋外向流量大于内向流量
B.兴奋过程中，Na＋内向流量小于外向流量
C.静息状态时，K＋外向流量小于内向流量
D.静息状态时，Na＋外向流量大于内向流量
1.Na＋、K＋浓度与静息电位和动作电位的关系
2.时间膜电位、位置膜电位与Na＋、K＋流动的关系
3.内向电流和外向电流
（1）内向电流在电生理学中是指正离子由细胞膜外向膜内流动或负离子由膜内向膜外流动，它增加细胞内的正电荷，促使膜电位去极化。
（2）外向电流在电生理学中是指正离子由细胞膜内向膜外流动或负离子由膜外向膜内流动，它增加细胞内的负电荷，促使膜电位复极化或超极化。
1.（2024·山东青岛二模）科研人员分离出光敏通道蛋白C，并将其整合到神经纤维上（如图1所示，甲、乙为电流表）。当整合成功的蛋白C吸收特定波长光子后，离子通道打开，可导致神经细胞兴奋。图2表示神经纤维受到一次有效刺激后的动作电位情况（阈电位是指能触发动作电位的膜电位临界值）。下列说法正确的是（ ）
A.蛋白C吸收特定波长光子后，会引起Cl－顺浓度梯度内流
B.图1中神经纤维受到有效刺激后，乙电流表能够出现图2所示的电位变化
C.若用特定波长光子刺激神经纤维，膜内电位能从a升到b以上，说明蛋白C整合成功
D.如果细胞外液中Na＋浓度降低，图2中c点对应的电位值将升高
2.（2024·浙江杭州二模）河豚毒素（TTX）和四乙胺（TEA）均能影响动作电位过程中的离子运动。为研究它们的作用机制，研究人员将枪乌贼神经纤维分别处理，并利用电压钳技术改变枪乌贼神经纤维膜电位，记录离子进出细胞引发的膜电流变化，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.对照组内向电流的产生原因是K＋大量涌入神经纤维膜内所致
B.对照组外向电流结束后，神经纤维膜内Na＋浓度高于膜外
C.TTX可能阻断了神经纤维膜上的Na＋通道，导致动作电位无法产生
D.TEA处理后，可导致神经纤维完成一次动作电位的时间加快
生命系统中反馈调节的三个层次
1.（2024·河北高考8题）甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是（ ）
A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B.甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖
C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
2.（2024·全国甲卷5题）某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是（ ）
A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响
B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者
C.丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者
D.能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲
1.细胞水平——细胞代谢中的反馈调节
3.（2024·湖北武汉模拟）如图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是（ ）
A.当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制
B.丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物
C.戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降
D.若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用
2.个体水平的反馈调节
（1）正反馈调节
4.（2024·四川雅安模拟）NO是一种不储存于囊泡中的神经递质，作为逆行信使参与突触间信号的传递，其在突触前膜内可引起Glu持续释放，作用机理如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A.Glu持续释放是负反馈调节的结果
B.NO通过扩散在细胞间进行信号传递
C.突触间隙中Ca2＋浓度升高有利于突触后膜释放NO
D.该过程可体现细胞膜具有控制物质进出和细胞间信息交流的功能
（2）负反馈调节
5.（2024·吉林白城模拟）反馈在神经网络中广泛存在。脊髓前角运动神经元的侧支与闰绍细胞形成反馈回路，其反馈过程如图所示（“＋”表示兴奋，“－”表示抑制）。下列有关叙述正确的是（ ）
A.图中共有四个神经元和三个突触
B.该反馈回路是一种正反馈机制
C.刺激a，d上检测不到电位变化
D.该反馈回路有利于运动神经元对肌肉的精准控制
3.群体水平——生态系统的反馈调节
6.（2024·陕西安康模拟）美国学者克里斯琴认为：种群数量上升时，种内个体间的社群压力会影响种群数量，其调节机制如图所示。以下说法错误的是（ ）
A.社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量
B.社群压力通过调节出生率和死亡率使种群密度降低，此过程属于反馈调节
C.环境容纳量越高，社群压力越大
D.社群压力接近最大值时，种群的数量可能超过K值
3.（2024·天津模拟）反馈调节是生命活动调节的一种常见方式，反馈调节可分为正反馈和负反馈，指受控部分发出反馈信息，使控制部分向与它原先活动相同或相反方向变化（如下图）。以下说法正确的是（ ）
A.人体体温稳态的调节过程中，控制信息包括激素和神经递质
B.排尿过程存在着正反馈调节，正反馈不利于生命活动的正常进行
C.血糖平衡调节过程中控制部分是下丘脑，受控部分是胰岛
D.植物激素调节植物生命活动过程中不存在反馈调节机制
4.（2024·辽宁一模）下丘脑—垂体—靶腺轴在激素分泌稳态的调节中具有重要意义，高位激素对下位内分泌活动具有促进作用，而下位激素对高位内分泌活动具有抑制作用。终末靶腺或组织分泌的激素作用于上位腺体称为长反馈，垂体分泌的激素作用于下丘脑称为短反馈。下列叙述正确的是（ ）
A.抗利尿激素由下丘脑分泌，通过短反馈调节下丘脑的活动
B.长反馈和短反馈对高位内分泌活动的抑制性调节属于负反馈
C.下丘脑通过下丘脑—垂体—靶腺轴的方式调节肾上腺素的分泌
D.下丘脑和甲状腺均可通过分泌激素对垂体进行分级调节和反馈调节
基于信号分子和受体的信息交流
（2023·湖南高考10题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
1.常见信息分子
2.激素受体的类型与作用
（1）受体的类型：根据分布位置不同，激素的受体分为细胞表面受体和细胞内受体。
（2）受体作用原理
3.三个层次的信息交流
5.（2024·江西鹰潭二模）越来越多的证据表明，神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂的网络。生物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，由其转换而来的细胞内信号则称为第二信使，如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A.细胞进行胞吞过程中，可能需要胞外的信号分子与细胞膜受体结合
B.乙酰胆碱与突触后膜上特异性受体结合，会导致Na＋内流和K＋外流
C.肾上腺分泌的肾上腺素属于第一信使，源自突触小泡释放的为第二信使
D.不同个体的不同种类细胞表面的膜受体不同，根本原因是基因的选择性表达
6.（2024·湖北荆州三模）寒冷引发机体骨骼肌战栗、频繁排尿、细胞代谢加强；机体的生理变化离不开信息分子参与调节。关于下图中的信息分子发挥生理作用的叙述正确的是（ ）
A.信息分子A一般需囊泡运输，释放后需与突触后膜上受体结合才能进入突触后膜
B.信息分子D的分泌量减少会促进信息分子C的分泌
C.进入低温环境后，信息分子A、B、C、D的释放量均增加
D.信息分子A、B、C、D都需要通过体液运输后发挥作用
7.（2024·黑龙江一模）肾上腺髓质分泌的肾上腺素，与受体结合后，信息传递过程如图。下列有关叙述，错误的是（ ）
A.肾上腺素信息传递要经过信息的接收、传导和应答3个环节
B.肾上腺素等信息分子的接收过程具有特异性
C.1个信号分子在传导过程中，信号会逐级放大
D.肾上腺素作用于不同的靶细胞，产生的应答完全相同
突破点2 内环境稳态与免疫
下丘脑参与生命活动调节
（2024·湖北高考15题）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是（ ）
A.若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水
B.若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位
C.若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌
D.若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定
1.下丘脑参与的血糖、体温、水盐平衡的调节机制
2.下丘脑的四个功能和三个中枢
（1）四个功能：感受（如渗透压感受器）、传导（将兴奋传至大脑皮层、各内分泌腺等）、分泌（如抗利尿激素、各种促激素释放激素等）和调节。
（2）三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。
1.（2024·河北保定一模）下丘脑参与调控体温平衡、水平衡、内分泌等多种生理功能。下列说法错误的是（ ）
A.下丘脑—垂体—甲状腺轴调控甲状腺分泌的过程体现了神经调节具有分级调节的机制
B.下丘脑在渴觉形成和控制水的摄入与排出过程中均发挥了重要作用
C.下丘脑分泌的TRH不能与甲状腺细胞上的受体发生特异性结合
D.下丘脑中有对内脏活动进行调节的中枢，大脑皮层对这些中枢有一定的调控作用
2.（2024·贵州贵阳一模）下丘脑和垂体之间存在的两种联系方式如图所示：一种是体液联系，存在独特的血管网，即垂体门脉，构成“下丘脑—腺垂体”系统；另一种是神经联系，轴突延伸至垂体，构成“下丘脑—神经垂体”系统（神经垂体不含腺体细胞，能释放抗利尿激素）。下列说法错误的是（ ）
A.寒冷刺激使下丘脑通过腺垂体调节肾上腺素分泌
B.下丘脑—垂体束和神经垂体之间通过突触联系
C.腺垂体分泌的某种激素能促进性腺的发育
D.神经垂体不能合成激素，能储存和释放激素
疫苗与免疫调节
（2024·山东高考7题）乙型肝炎病毒（HBV）的结构模式图如图所示。HBV与肝细胞吸附结合后，脱去含有表面抗原的包膜，进入肝细胞后再脱去由核心抗原组成的衣壳，大量增殖形成新的HBV，释放后再感染其他肝细胞。下列说法正确的是（ ）
A.树突状细胞识别HBV后只发挥其吞噬功能
B.辅助性T细胞识别并裂解被HBV感染的肝细胞
C.根据表面抗原可制备预防乙型肝炎的乙肝疫苗
D.核心抗原诱导机体产生特异性抗体的过程属于细胞免疫
1.疫苗的研制路径
灭活病毒的局限性和优点：由于没有活性，无法侵染细胞，只激活体液免疫。但疫苗中不包含病毒的核酸，无法在人体内进行复制增殖，对人体安全。
2.mRNA疫苗
（1）mRNA疫苗的作用原理
（2）mRNA疫苗的优点
①mRNA疫苗能同时诱导体液免疫和细胞免疫，而灭活病毒疫苗仅能诱导体液免疫。
②mRNA疫苗比DNA疫苗更安全，没有进入细胞核，避免了插入基因组导致突变的危险。
3.（2024·山东淄博一模）注射的mRNA疫苗被树突状细胞吞噬后，在细胞内合成抗原（蛋白质）。经加工后的抗原可通过MHCⅠ和MHCⅡ呈递到细胞表面，参与免疫反应，图中①～④为免疫细胞。下列说法错误的是（ ）
A.树突状细胞能加工、呈递抗原
B.①为B细胞，分化为②后能产生抗体
C.③与①结合是激活①的第一个信号
D.④为细胞毒性T细胞，能裂解靶细胞
4.（2024·云南昆明三模）乙型脑炎是人类或动物感染乙型脑炎病毒（JEV）引起的中枢神经系统疾病。科学家以小鼠为实验材料，研究了几种乙型脑炎疫苗的作用效果。实验结果如下图。其中，E蛋白颗粒疫苗只含有JEV的E蛋白；DNA疫苗是能在真核细胞中表达的E蛋白基因表达载体；病毒样颗粒疫苗只含有JEV的蛋白质外壳，没有核酸，不能增殖；灭活疫苗是用灭活的JEV制成的生物制剂。下列叙述错误的是（ ）
A.疫苗进入小鼠体内会引发免疫反应，从而产生特异性抗体
B.DNA疫苗可直接刺激B细胞，使其增殖分化成浆细胞和记忆B细胞
C.当注射过疫苗的小鼠感染JEV后，注射E蛋白颗粒疫苗的小鼠血清抗体效价最强
D.引起免疫反应的并不是完整的病原体，而是病原体上的某些物质
动物生理实验题的分析与设计
（2024·贵州高考18题）每当中午放学时、同学们结伴而行，有说有笑走进食堂排队就餐。回答下列问题。
（1）同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属于 （选填“条件”或“非条件”）反射。完成反射的条件有 。
（2）食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是 ，使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路
。
1.神经调节实验设计基本方法归纳
（1）判断传入神经和传出神经
设计关键：切断实验法确认传入神经与传出神经。
实验分析：若切断某一神经，刺激该神经的外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（靠近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经；反之则为传出神经。
（2）“药物阻断”兴奋传导（传递）的实验
设计关键：探究某药物（如麻醉药）是阻断兴奋在神经纤维上传导还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。
2.与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳
（1）常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法
（2）一般思路
（3）方法示例
①验证甲状腺激素的生理功能
②验证胰岛素的生理功能
3.免疫功能的实验探究
（1）免疫系统的组成与功能探究
①方法
②结论：来自骨髓的淋巴细胞参与体液免疫，来自胸腺的淋巴细胞参与细胞免疫。
（2）探究血清抗体有治疗作用的思路
5.为证明在反射活动中背根是传入神经，腹根是传出神经，某实验小组将脊蛙暴露出支配两侧后肢的背根和腹根（如图所示），并进行以下实验（如下表）。
实验 处理 刺激部位 反应
① 不处理 右后脚趾皮肤 右后肢收缩、左后肢收缩
② 不处理 左后脚趾皮肤 右后肢收缩、左后肢收缩
③ 剪断 右后脚趾皮肤 右后肢不收缩、左后肢不收缩
④ 剪断 左后脚趾皮肤 右后肢收缩、左后肢不收缩
注：用蘸有1％的H2SO4溶液的滤纸片作为刺激，每步实验后去除滤纸片，并用清水清洗被刺激的皮肤。
根据实验分析，下列叙述正确的是（ ）
A.实验③的处理是剪断右侧背根
B.实验④的处理是剪断左侧背根
C.上述实验的反射活动属于膝跳反射
D.从上述实验能得出“该反射不受大脑控制”的结论
6.为研究在体内发挥免疫功能的细胞，科学家用小鼠做了系列实验（实验过程如下）。下列叙述错误的是（ ）
A.放射线能破坏小鼠的免疫系统
B.T细胞发挥免疫作用离不开抗体
C.B细胞的免疫功能可能是通过抗体实现的
D.免疫功能的实现需要T细胞和B细胞共同作用
7.甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。回答下列问题。
（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是
。
（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 （填“相同”或“不相同”），原因是
。
提示：完成课后作业 第一部分 专题六 微专题1
16 / 17
