登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第十八课《慈母情深》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读3个生字，理解课文内容。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
引导学生体会母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。
【教学重点】
通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我
对母亲的感激热爱之情。
【教学难点】
深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，在《地震中的父与子 》这篇课文中我们认识了一位伟大的父亲，从他上身迸
发出来的伟大的父爱，震撼着我们每个人的心灵。那么母爱呢，让我们欣赏一首歌曲，感悟母爱如
水。（播放视频）
师：今天就让我们饱含深情地走近母亲，走进这篇文章—《慈母情深》。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：录——碌
教师指导学生书写课后田字格中的字：
“攥”为左右结构，共23笔，右面是由“竹”字头。目、大、系组成的。
“陷”为左右结构，右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2.有感情的朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？
贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事。
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
lù xiàn zuàn bèi dān jūn pò lóng
忙碌 深陷 攥紧 疲惫 耽误 龟裂 失魂落魄 震耳欲聋
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
词语理解：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
龟裂：微细的裂纹。
多音字组词
guī 乌龟 là 落下
龟 落
jūn 龟裂 luò 数落
三、精读领悟
1. 这篇课文共分几部分？
第一部分(第1-4自然段)：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。
第二部分（第5-34自然段）“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的钱给她买了一听罐头，母
亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。
第三部分（第35自然段）：“我”有了第一本长篇小说。
2.第一部分
（1）品读第1-4自然段，思考：文中的哪个词语体现了作者特别想买一本《青年近卫军》？这本书多少钱？在当时意味着什么？21cnjy.com
失魂落魄。一元五角。
师：那个年代，工人一个月的工资是20几元，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人，
父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜，而母
亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一
元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。对母亲来说，是辛苦劳动近两天的收入！
3.第二部分
（1）品读第5-34自然段，划出描写母亲外貌、语言、动作的语句， 小组交流“我”深受感动
的语句。说一说你看到了一个怎样的母亲？
（2）“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨
得很近。哪个词描写了母亲的外貌？表明是一个怎样的母亲？
“瘦弱的脊背弯曲着”让我们看到了一位瘦弱的母亲。
（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” 从“揉得皱皱”和“龟
裂”这两个词语中你体会到了什么
“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点的劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾花掉。“龟
裂”看出母亲挣钱的艰辛，家境的贫寒。这是一位贫穷的母亲。
（4）“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
哪个词描写了母亲的动作？说说你从中体会到了什么？
塞 母亲非常支持儿子读书，让我们看到了一位通情达理的母亲。
（5）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又
陷入了忙碌……”作者为什么要重复使用“立刻”？
四个“立刻”让我们看到了一位为了整个家而不知疲倦劳动的母亲，珍惜一点一滴的劳动时间，
连跟自己心爱的儿子多说一句话的时间也没有。
（6）母亲工作的环境是怎样的？从中可以体会到什么。母亲为什么没有离开？
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。说明母亲劳动环境极差。
母亲为了整个家只能忍受这样的环境，日复一日地不知疲倦劳动，为了我们的生活而辛苦的挣
钱。
师：谁都会被这样一位慈母深深打动，更何况是文中的“我”。
（7）小组合作交流，找出“我”深受感动的语句？体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之
情。
（8）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼
睛吃惊地望着我，我的母亲……”你发现了什么？从中你体会到了什么？
连续用了三个“我的母亲”，像是在一声声呼唤母亲；让我们仿佛看到了母亲那弯曲的背，疲
惫的眼睛。母亲这样的劳动让我震撼，“我”为自己贸然要钱而内疚。
（9）“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是
个大人了。”你是怎样理解这句话的？
不是母亲老了，瘦小了，而自己慢慢长大了，应该承担起照顾母亲的责任,要有着大人一样的
担当。
（10）“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……” 当此时我心里怎样想的？
我向母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了我，母亲那龟裂的双手，都是为了我们。手里那皱
巴巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳。更是无限伟大的母爱！可我竟然向母亲要钱，感到
无比的内疚。
（11）“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”表达了作者对母亲怎样的情
感？
感激、崇敬与热爱。
（12）“母亲数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。”从“凑”可以看出什么？
家境贫寒，表现了母亲深沉的爱。
（13）小组交流：你是如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的
强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
师：这是一个真实的故事，故事的主人公就是当代著名文学家——梁晓声。也就是从那一天起，他有了第一本长篇小说，也就在那一天以后，他再也没有向母亲要过一分零花钱，也就在那一年，他有了几十本长篇小说。这都是他自己挣钱买的。这是一个母亲给予一个儿子的力量，母亲的一举一动，一言一行，催他奋进，终于使他成了大作家。21教育网
让我们一起走进作家梁晓声。（图片文字介绍）
4.课外拓展。
师：由梁晓声的母亲，我想起了许许多多母亲，她们是那么平凡，然而是那么伟大。此时，我又想起了冰心奶奶的文章《纸船-寄母亲》。让我们一起去听听。www.21-cn-jy.com
5.写作训练。
师：这是冰心奶奶早年远走他乡时对日夜思念的母亲的深情呼唤。那么，你想对母亲说些什么
呢？写一写吧！
6. 利用课余时间搜集有关母子情深的资料。
四、课堂总结
师：学了这篇课文，你觉得文中的母亲伟大吗？为什么？ 你想对作者说些什么？
教师总结：生活中，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。【来源：21·世纪·教育·网】
五、课堂练习
1.填空
“陷”的部首是（ 阝），第七笔是（横）。
“攥”的部首是（ 扌），第六笔是（点）。
“碌”的部首是（石），第六笔是（横折）。
2.组词
陷(陷入) 碌(忙碌) 攥(攥紧)
焰(火焰) 绿(绿色) 篡(篡位)
六、作业布置
1.摘抄文中优美语句。
2.阅读梁晓声小说《母亲》。
【板书设计】
慈母情深
母亲：瘦弱 辛劳 贫穷 通情达理
儿子：感激 崇敬 热爱
【教学反思】
《慈母情深》一课是人教版新课标五年级上册第18课，是一篇略读课文，著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。21世纪教育网版权所有
在教学中，通过朗读、圈划和小组讨论等方法，引导学生把握主要内容，通过对重点句子的分析，让学生体会作者是如何运用外貌、语言和动作描写，来表现母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。21·cn·jy·com
通过阅读拓展，进一步加强学生对母爱的理解，最后让学生写一写我想对母亲说些什么，激发学生对母亲的感激热爱。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第十八课《慈母情深》练习
一、连一连。
lù xiàn zuàn bèi dān jūn pò lóng
失魂落魄 忙碌 攥紧 震耳欲聋 耽误 疲惫 龟裂 深陷
二、组词。
禄（ ） 陷（ ） 攥（ ） 魂（ ）
碌（ ） 焰（ ） 篡（ ） 魄（ ）
三、根据意思写词语。
（1）形容心神不定，非常惊慌的样子。 ( )
（2）耳朵都快要震聋了，形容声音很大。 ( )
（3）非常劳累。( )
四、选择正确的诗音，打“√”。
角落（jiǎo jué） 挨近 ( āi ái ) 数落（shǔ shuǒ） 耽误 （dān dānɡ)
弯曲（ qū qǔ ） 塞进（sāi sài） 舍得( shě shè ) 龟裂 （ɡuī jūn ）
五、填上合适的词语。
( ) 的脊背 ( ) 的眼睛 ( ) 的毛票 21世纪教育网版权所有
( ) 的手指 ( ) 地望着 ( ) 地扫视
六、选择正确的词语填空。
环视 扫视 张望
（1）老师（ ）了一下教室，大家顿时静了下来。
（2）他朝门外（ ），看老师来了没有。
（3）（ ）四周，除我之外再无别人。
七、按要求改写句子。
1. 一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）
_______________________________________________
2. 不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？ (改成肯定句)
________________________________________________
3.那天母亲把我数落了一顿。（改成“被”字句）
_______________________________________________
八、下列句子运用了什么描写方式，把序号填在括号 里。
A．外貌描写 B．语言描写 C．心理描写 D．动作描写 E．神态描写
1．母亲说完，立刻坐下去，弯曲了背，将头俯在缝纫板上，立刻陷入了忙碌……( )
2．褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……( )
九、阅读
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了
忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人
了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
1．四个“立刻”写出了母亲的 。
2．文中两处省略号表达出了：
（1） 。
（2） 。
3．“我”为什么给母亲买水果罐头？
。21教育网
第十八课《慈母情深》答案
一、连一连。
lù xiàn zuàn bèi dān jūn pò lóng21cnjy.com
失魂落魄 忙碌 攥紧 震耳欲聋 耽误 疲惫 龟裂 深陷
二、组词。
福禄 陷入 攥紧 魂魄
忙碌 火焰 篡位 气魄
三、根据意思写词语。
（1）失魂落魄 （2）震耳欲聋 （3）疲惫
解析：课本词语积累。
四、选择正确的诗音，打“√”。
jiǎo āi shǔ dān qū sāi shě jūn
解析：同音字辨析。
五、填上合适的词语。
瘦弱 疲惫 揉皱
龟裂 吃惊 呆呆
解析：课本词语积累。
六、选择正确的词语填空。
扫视 张望 环视
解析：扫视：目光迅速向四周移动掠过。
张望：从孔、缝里看。
环视： 向四面观看；环顾。
七、按要求改写句子。
1. 眼睛望着我。
2. 你说买书，妈才给你这么多钱的。。
3. 那天我被母亲数落了一顿。。
解析：2. 将反问句中的否定词改为肯定词，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
3. 被字句基本结构：名(受事)+被+名(施事)+动作成分
八、下列句子运用了什么描写方式，把序号填在括号 里。
1. D
2. A
解析：1. “坐下去，弯曲了背，将头俯在缝纫板上”这些是动作描写。
2. “一双眼神疲惫的眼睛”外貌描写。
阅读。
（1）抓紧时间工作，尽可能地挣钱养家糊口。
（2）母亲的忙碌 “我”跑出去的心情。
（3）因为看到母亲拼命地工作，“我”深受感动。
解析：（1）立刻，意思是马上。作者连用四个“立刻”突出了母亲抓紧一点一滴的时间挣钱养家。
（2）联系上下文，理解省略的内容。
（3）表达了作者对母亲的感激与热爱之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共32张PPT)
人教新课标版 五年级上册 第十八课
慈母情深
激趣导入
初读感知
课文的主要内容是什么？
贫穷辛苦的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地
给钱让我买《青年近卫
军》的事。
初读感知
深陷
忙碌
lù
xiàn
攥紧
zuàn
耽误
疲惫
bèi
dān
失魂落魄
龟裂
jūn
pò
震耳欲聋
lóng
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
震耳欲聋
失魂落魄
形容惊慌忧虑、心神不
定、行动失常的样子。。
初读感知
龟裂
微细的裂纹。
初读感知
龟
guī 乌龟
jūn 龟裂
là 落下
luò 数落
落
精读感悟
“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的
钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，
又给了“我”书钱。
“我”有了第一本长篇小说。
“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。
1-4
5-34
35
精读感悟
文中的哪个
词语体现了作
者特别想买一本
《青年近卫军》？
一元五角。
失魂落魄
这本书多少钱？
对母亲来说，
是辛苦劳动近
两天的收入！
精读感悟
划出描写母亲外貌、语言、动作的语句， 小组交流“我”
深受感动的语句。说一
说你看到了一个怎
样的母亲？
精读感悟
“我穿过一排排缝纫机，走到那个
角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯
曲着，头和缝纫机挨得很近。
哪个词描写了母亲的
外貌？表明是一个怎
样的母亲？
瘦弱的脊背弯曲着
看到了一位瘦弱的母亲
精读感悟
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱
皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从“揉得皱皱”和“龟裂”这两个词语中你体会到了什么
“揉得皱皱的”
说明这些钱是一
点一点的劳动得
来的，带在身上
带了很长时间，
不曾花掉。
“龟裂”看出
母亲挣钱的艰
辛，家境的贫
寒。。
这是一位贫穷的母亲。
精读感悟
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对
那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！
哪个词描写了
母亲的动作？
说说你从中体
会到了什么？
塞
母亲非常支持
儿子读书，让
我们看到了一
位通情达理的
母亲。
精读感悟
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻
又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫
机板上了，立刻又陷入了忙碌……
四个“立刻”让我们看到了一位为了整个家
而不知疲倦劳动的母亲，珍惜一点一滴的劳动时间，
连跟自己心爱的儿子多说一句话的时间也没有。
作者为什么要重复使用“立刻”？
母亲工作的环境是怎样的？从中可以体会到什么。母亲为什么没有离开？
精读感悟
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
说明母亲劳动环境极差。
母亲为了整个家只能忍受这样的环境，日复一日地不知疲倦劳动，为了我们的生活而辛苦的挣钱。
精读感悟
找出“我”深受感动的语句？体会“我”对母亲的感激、
崇敬与热爱之情。
精读感悟
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我
的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫
的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
你发现了什么？从中你体会到了什么？
精读感悟
连续用了三个“我的母亲”，
像是在一声声呼唤母亲；让我们
仿佛看到了母亲那弯曲的背，疲惫的
眼睛。母亲这样的劳动让我震撼，
“我”为自己贸然要钱而内疚。
精读感悟
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
你是怎样理解这句话的？
不是母亲瘦小了，而自己慢慢长大了，应
该承担起照顾母亲的责任,要有着大人一样
的担当。
“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
当此时作者心里怎样想的？
精读感悟
我向母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了我，母
亲那龟裂的双手，都是为了我们。手里那皱巴
巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳。更
是无限伟大的母爱！可我竟然向母亲要钱，
感到无比的内疚。
精读感悟
那一天，我用那一元五角钱给母亲买
了一听水果罐头。”
表达了作者对母亲怎样的情感？
感激、崇敬与热爱
精读感悟
母亲数落完，又给我凑足了够买
《青年近卫军》的钱。”从“凑”
可以看出什么？
家境贫寒，表现了母亲深沉的爱。
精读感悟
你是如何理解“我想我没有权利
用那钱再买任何东西，无论为我
自己还是为母亲”？
精读感悟
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但
她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”
满足了读书的强烈愿望。“我”如何能
用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，
对不起母亲浓浓的爱子真情。
精读感悟
1949年出生，山东荣城人。当过知青、
小学教师。 1977年毕业于复旦大学中文
系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家
协会会员。主要作品有长篇小说《一个红
卫兵的自白》、《雪城》，小说集《天若
有情》、《这是一片神奇的土地》、等。
梁晓声
精读感悟
精读感悟
你想对母亲说些什么呢？
写一写吧！
课堂总结
学了这篇课文，你觉得文中的母亲伟大吗？为什么？ 你想对作者说些什么？
1.填空
“陷”的部首是（ ），第七笔是（ ）。
“攥”的部首是（ ），第六笔是（ ）。
“碌”的部首是（ ），第六笔是（ ）。
课堂练习
阝 横
扌 点
石 横折
2.组词
陷( ) 碌( ) 攥 ( )
焰( ) 绿( ) 篡（ )
课堂练习
陷入
火焰
忙碌
绿色
攥紧
篡位
作业布置
1. 摘抄文中优美语句。
2.阅读梁晓声小说《母亲》。
板书设计
慈母情深
母亲：瘦弱 辛劳 贫穷 通情达理
儿子：感激 崇敬 热爱
