浮力 教案 (12)
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文档简介
浮力
教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)知道浮力,懂得物体排开的液体体积等于物体浸没在液体中的那部分体积;
(2)知道测量浮力的方法;
(3)了解生活中一些跟浮力有关的现象与浮力在生产中的应用。
2、过程与方法
(1)通过观察现象、亲身体验,感受到物体浸入水中部分越多,所受浮力也越大;
(2)猜想“与浮力大小有关的因素”,经历科学猜想过程;
(3)运用控制变量法研究“与浮力大小有关的因素”。
3、情感、态度与价值观
通过猜想和实验让学生逐步对自主探究和自主学习建立自信心。
2学情分析
3重点难点
重点:体验浮力、测量浮力、设计探究实验方案。
难点:浮力的测量。
4教学过程
【讲授】新课
问:同学们,看屏幕上的图片,为什么鸭子能浮在水面上,气球可以悬浮在空气中呢
答:受到浮力的作用。
今天我们要学习的内容就是浮力。
板书:浮力
问:这里有一个大量筒,现在我把一个乒乓球放入其中,不把量筒倒过来,有没有办法把乒乓球拿出来呢
答:往量筒中倒水。
让我们来试试,的确看到了乒乓球浮了上来,可以轻松的拿到。
这是因为乒乓球受到了浮力。
问:我手里还有一个乒乓球,一松手,球掉在地上。我把球放在掌心,球还会掉下去吗
答:不会
问:为什么不会掉下去呢
答:受到手对其向上的托力。
请观察量筒中的乒乓球,水就像手一样托着它,对其施加了一个向上的托力,而这个托力就是浮力。
板书:1、浮力的定义:浸在液体中的物体受到液体对其向上的托力,这个力就是浮力。
2、浮力的单位:牛
N
3、浮力的方向:
从浮力的定义中,我们可以看到浮力的方向是 答:
向上
对的。板书:向上,之前空一点地方
下面我们来学习本节课最重要的内容:浮力的大小。
4、浮力的大小
量筒中的小球漂浮在水面上,我们把漂浮在液体表面的物体称为浮体。
板书:浮体:漂浮在液体表面的物体
问:乒乓球现在漂浮在水面上,我们对它进行受力分析,此时它受到了几个力
答:两个
问:哪两个力
答:重力和浮力
(师)请同学们在学习活动卡上,把这两个力用力的示意图画出来。
问:浮力和重力是一对什么力呢
答:平衡力
问:为什么能肯定它们是一对平衡力呢
答:乒乓球漂浮在水面上,处于平衡状态。所以浮力和重力一定是一对平衡力。
问:平衡力的特点大家还记得吗
答:同体、等大、反向、共线
根据平衡力的特点,我们可以得出F浮=G物(板书)
浮力的方向与重力相反,而重力的方面总是竖直向下的,那么浮力的方向就是竖直向上的。由此我们得到了浮力更为确切的方向:竖直向上。(补充道前面的浮力方向)
(师)漂浮在液体表面的物体受到了浮力,那么浸没在液体中的物体会不会受到浮力呢
这里有一个排球,如果把它放在水中,它会浮在水面上。下面,我要请一位同学上来,把球压到水下,同时感受一下,是否有浮力存在,其余同学可以根据他的表情来判断是否存在浮力。
(师)在刚才的小实验中,同学感受到了浸没在液体中的物体同样也会受到浮力。漂浮在液体表面的物体受到的浮力大小我们可以通过受力分析来得到,但是浸没在液体中的物体受到的浮力大小该如何得到呢
下面我们来学习一个测量浮力的方法。
(师)手中拿着橡皮塞子
同学们,你们把桌上的橡皮塞子拎起来,你们是不是给橡皮塞子施加了一个拉力,然后把橡皮塞子慢慢放入水中,感觉一下,施加的拉力是变大了还是变小了
答:变小了
问:为什么会变小呢
答:因为受到浮力
对,变小了的那部分力其实就是浮力。
想一想,能不能把浮力测量出来呢
答:在手跟橡皮塞子之间加进弹簧测力计,弹簧测力计两次示数之差就是浮力。
(师)非常好,这个方法叫做称量法,如果用物理公式表示,即:F浮=G-F
图中是我国最先进的军舰,它是由钢铁制成,它能够浮在水面上,但是一颗小铁钉却很快沉到了水底下。看这幅图片,这个人能够躺在海面上看书。这种景象不是在所有的海滨浴场都能看到的,只能在死海看到。看了以上的图片和小实验,我想问大家,浮力大小究竟跟哪些因素有关呢 (板书)
请同学们提出自己的想法。
把学生的猜想都写在黑板上。
物体的密度:选择体积相同的铜、铝圆柱体,全部浸没在水中,用称量法测出浮力,发现浮力大小是相同的。圆柱体的密度不同,但受到的浮力相同。
物体的体积:把橡皮塞子慢慢浸入水中,可以看到浮力在逐渐变大,但橡皮塞子的体积并没有变。
物体的重力:选择体积相同的铜、铝圆柱体,全部浸没在水中,发现物体的重力不同,但受到的浮力相同。
物体的形状:把橡皮泥浸没在水中,测出浮力,然后改变其形状,在测出浮力,发现形状不同,但受到的浮力相同。
深度:把橡皮塞子浸没在水中慢慢增加深度,发现浮力的大小不变。
排开液体的体积:把橡皮塞子慢慢浸入水中,发现排开液体的体积越大,浮力也越大。
液体的密度:把橡皮塞子分别浸没在水中和盐水中,发现盐水中受到的浮力大。
根据以上的实验,我们得出了影响浮力大小的因素是
板书:(1)排开液体的体积
(2)液体的密度
因为有两个影响因素,我们该采取什么研究方法进行研究
答:控制变量
结合刚才的实验,我们可以得到两个结论
当液体的密度相同时,排开液体的体积越大,受到的浮力越大。
当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,受到的浮力越大。
教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)知道浮力,懂得物体排开的液体体积等于物体浸没在液体中的那部分体积;
(2)知道测量浮力的方法;
(3)了解生活中一些跟浮力有关的现象与浮力在生产中的应用。
2、过程与方法
(1)通过观察现象、亲身体验,感受到物体浸入水中部分越多,所受浮力也越大;
(2)猜想“与浮力大小有关的因素”,经历科学猜想过程;
(3)运用控制变量法研究“与浮力大小有关的因素”。
3、情感、态度与价值观
通过猜想和实验让学生逐步对自主探究和自主学习建立自信心。
2学情分析
3重点难点
重点:体验浮力、测量浮力、设计探究实验方案。
难点:浮力的测量。
4教学过程
【讲授】新课
问:同学们,看屏幕上的图片,为什么鸭子能浮在水面上,气球可以悬浮在空气中呢
答:受到浮力的作用。
今天我们要学习的内容就是浮力。
板书:浮力
问:这里有一个大量筒,现在我把一个乒乓球放入其中,不把量筒倒过来,有没有办法把乒乓球拿出来呢
答:往量筒中倒水。
让我们来试试,的确看到了乒乓球浮了上来,可以轻松的拿到。
这是因为乒乓球受到了浮力。
问:我手里还有一个乒乓球,一松手,球掉在地上。我把球放在掌心,球还会掉下去吗
答:不会
问:为什么不会掉下去呢
答:受到手对其向上的托力。
请观察量筒中的乒乓球,水就像手一样托着它,对其施加了一个向上的托力,而这个托力就是浮力。
板书:1、浮力的定义:浸在液体中的物体受到液体对其向上的托力,这个力就是浮力。
2、浮力的单位:牛
N
3、浮力的方向:
从浮力的定义中,我们可以看到浮力的方向是 答:
向上
对的。板书:向上,之前空一点地方
下面我们来学习本节课最重要的内容:浮力的大小。
4、浮力的大小
量筒中的小球漂浮在水面上,我们把漂浮在液体表面的物体称为浮体。
板书:浮体:漂浮在液体表面的物体
问:乒乓球现在漂浮在水面上,我们对它进行受力分析,此时它受到了几个力
答:两个
问:哪两个力
答:重力和浮力
(师)请同学们在学习活动卡上,把这两个力用力的示意图画出来。
问:浮力和重力是一对什么力呢
答:平衡力
问:为什么能肯定它们是一对平衡力呢
答:乒乓球漂浮在水面上,处于平衡状态。所以浮力和重力一定是一对平衡力。
问:平衡力的特点大家还记得吗
答:同体、等大、反向、共线
根据平衡力的特点,我们可以得出F浮=G物(板书)
浮力的方向与重力相反,而重力的方面总是竖直向下的,那么浮力的方向就是竖直向上的。由此我们得到了浮力更为确切的方向:竖直向上。(补充道前面的浮力方向)
(师)漂浮在液体表面的物体受到了浮力,那么浸没在液体中的物体会不会受到浮力呢
这里有一个排球,如果把它放在水中,它会浮在水面上。下面,我要请一位同学上来,把球压到水下,同时感受一下,是否有浮力存在,其余同学可以根据他的表情来判断是否存在浮力。
(师)在刚才的小实验中,同学感受到了浸没在液体中的物体同样也会受到浮力。漂浮在液体表面的物体受到的浮力大小我们可以通过受力分析来得到,但是浸没在液体中的物体受到的浮力大小该如何得到呢
下面我们来学习一个测量浮力的方法。
(师)手中拿着橡皮塞子
同学们,你们把桌上的橡皮塞子拎起来,你们是不是给橡皮塞子施加了一个拉力,然后把橡皮塞子慢慢放入水中,感觉一下,施加的拉力是变大了还是变小了
答:变小了
问:为什么会变小呢
答:因为受到浮力
对,变小了的那部分力其实就是浮力。
想一想,能不能把浮力测量出来呢
答:在手跟橡皮塞子之间加进弹簧测力计,弹簧测力计两次示数之差就是浮力。
(师)非常好,这个方法叫做称量法,如果用物理公式表示,即:F浮=G-F
图中是我国最先进的军舰,它是由钢铁制成,它能够浮在水面上,但是一颗小铁钉却很快沉到了水底下。看这幅图片,这个人能够躺在海面上看书。这种景象不是在所有的海滨浴场都能看到的,只能在死海看到。看了以上的图片和小实验,我想问大家,浮力大小究竟跟哪些因素有关呢 (板书)
请同学们提出自己的想法。
把学生的猜想都写在黑板上。
物体的密度:选择体积相同的铜、铝圆柱体,全部浸没在水中,用称量法测出浮力,发现浮力大小是相同的。圆柱体的密度不同,但受到的浮力相同。
物体的体积:把橡皮塞子慢慢浸入水中,可以看到浮力在逐渐变大,但橡皮塞子的体积并没有变。
物体的重力:选择体积相同的铜、铝圆柱体,全部浸没在水中,发现物体的重力不同,但受到的浮力相同。
物体的形状:把橡皮泥浸没在水中,测出浮力,然后改变其形状,在测出浮力,发现形状不同,但受到的浮力相同。
深度:把橡皮塞子浸没在水中慢慢增加深度,发现浮力的大小不变。
排开液体的体积:把橡皮塞子慢慢浸入水中,发现排开液体的体积越大,浮力也越大。
液体的密度:把橡皮塞子分别浸没在水中和盐水中,发现盐水中受到的浮力大。
根据以上的实验,我们得出了影响浮力大小的因素是
板书:(1)排开液体的体积
(2)液体的密度
因为有两个影响因素,我们该采取什么研究方法进行研究
答:控制变量
结合刚才的实验,我们可以得到两个结论
当液体的密度相同时,排开液体的体积越大,受到的浮力越大。
当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,受到的浮力越大。