6.6大气压强的应用 教案 (1)
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大气压强的应用
教案
1教学目标
知识和技能:
1、知道大气压强与高度的关系。
2、知道大气压强的一些应用。
3、了解抽水机的工作过程和工作原理。
过程与方法:
1、观察与大气压强有关的现象,感知它的存在。
2、通过对现象的分析,形成初步的归纳推理能力。
3、探究总结人们生活和生产如何利用大气压强。
情感、态度与价值观:
1、通过对大气压强应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
2、联系生活实际,认识科学、技术、社会的关系,增强学习的责任感。
2学情分析
本节课的内容是在大气压强的存在和大气压强的测定的基础上的第三课时。学生将在前两节已有知识基础上,发散考察大气压强的变化和利用的相关知识。本节内容中关于大气压强的存在、与大气压有关的现象、及大气压在生活中的应用,结合生活和实验学生易于接受和理解。但有关现象的解释对大多数学生来说是难点。由于个体差异,一部分同学需要反复强化,以加深理解。21教育网
3重点难点
教学重点:大气压随高度的变化及大气压的利用。
教学难点:对大气压利用的理解。
4教学过程
【活动】教学过程
一、大气压强随高度的变化规律
1、引入:
演示实验:喷泉的形成
操作:一个烧瓶(或锥形瓶),用双孔橡皮塞塞住瓶口,一根玻璃管跟一个橡皮管相连,另一玻璃管深入到瓶底处。将烧瓶倒过来,把玻璃管的开口插入水中(操作),未看到什么现象。现在用两用气筒把瓶内空气抽出一部分,堵住另一只玻璃管的管口放入水中松开。
现象:管内水面上升进入烧瓶里。
原因:瓶内抽出部分空气后,压强小于外界的大气压强,是大气压将水压进瓶中,形成喷泉。
结论:空气越稀薄,密度越小,则气压越小。
2、大气压强随高度的变化规律:大气压随高度的增加而减小。
从演示实验过渡到对大气压的变化思考上,讨论大气压强随高度变化的规律。引导学生看书本上的图片:从海平面到高空的压强变化。21世纪教育网版权所有
3、介绍高度计:利用大气压随高度变化的规律,在无液气压计的刻度盘上标上高度就构成了高度计,它是航空、登山必不可少的仪器。21cnjy.com
二、日常生活中大气压强的利用
1、生活中大气压的利用:
实物演示吸盘挂钩挂书包的情形,分析原因。
课件展示人吸饮料的情形,思考饮料是怎样进入口中的
分析茶壶的构造和其中的道理。
介绍吸尘器的工作原理。
2、医学上大气压的利用:
课件展示打吊针时的情形:思考为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头
演示实验:能够控制出水和停止出水的饮料瓶。
拔火罐。
3、通过问题设置以及问题的解决理解实验操作上大气压强的利用:
实验操作:玻璃管移液体。
4、通过课件介绍活塞式抽水机和离心式水泵。
三、总结利用大气压强的关键因素:
产生比大气压强低的区域,依靠大气压强和这些区域之间的压强差来工作。
四、运用学到的知识创造解决锥形瓶如何吞蛋的问题。
讨论实验方案,形成解决方案。
学生实验:锥形瓶吞鹌鹑蛋。
五、课堂小结:整理听课笔记本,板书和笔记同时进行。
六、巩固练习。
七、作业布置:选编练习题。
【演示实验:沉底的乒乓球以及让鹌鹑蛋从锥形瓶中吐出。(视教学进度或做或不做)】
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大气压强的应用
教案
1教学目标
知识和技能:
1、知道大气压强与高度的关系。
2、知道大气压强的一些应用。
3、了解抽水机的工作过程和工作原理。
过程与方法:
1、观察与大气压强有关的现象,感知它的存在。
2、通过对现象的分析,形成初步的归纳推理能力。
3、探究总结人们生活和生产如何利用大气压强。
情感、态度与价值观:
1、通过对大气压强应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
2、联系生活实际,认识科学、技术、社会的关系,增强学习的责任感。
2学情分析
本节课的内容是在大气压强的存在和大气压强的测定的基础上的第三课时。学生将在前两节已有知识基础上,发散考察大气压强的变化和利用的相关知识。本节内容中关于大气压强的存在、与大气压有关的现象、及大气压在生活中的应用,结合生活和实验学生易于接受和理解。但有关现象的解释对大多数学生来说是难点。由于个体差异,一部分同学需要反复强化,以加深理解。21教育网
3重点难点
教学重点:大气压随高度的变化及大气压的利用。
教学难点:对大气压利用的理解。
4教学过程
【活动】教学过程
一、大气压强随高度的变化规律
1、引入:
演示实验:喷泉的形成
操作:一个烧瓶(或锥形瓶),用双孔橡皮塞塞住瓶口,一根玻璃管跟一个橡皮管相连,另一玻璃管深入到瓶底处。将烧瓶倒过来,把玻璃管的开口插入水中(操作),未看到什么现象。现在用两用气筒把瓶内空气抽出一部分,堵住另一只玻璃管的管口放入水中松开。
现象:管内水面上升进入烧瓶里。
原因:瓶内抽出部分空气后,压强小于外界的大气压强,是大气压将水压进瓶中,形成喷泉。
结论:空气越稀薄,密度越小,则气压越小。
2、大气压强随高度的变化规律:大气压随高度的增加而减小。
从演示实验过渡到对大气压的变化思考上,讨论大气压强随高度变化的规律。引导学生看书本上的图片:从海平面到高空的压强变化。21世纪教育网版权所有
3、介绍高度计:利用大气压随高度变化的规律,在无液气压计的刻度盘上标上高度就构成了高度计,它是航空、登山必不可少的仪器。21cnjy.com
二、日常生活中大气压强的利用
1、生活中大气压的利用:
实物演示吸盘挂钩挂书包的情形,分析原因。
课件展示人吸饮料的情形,思考饮料是怎样进入口中的
分析茶壶的构造和其中的道理。
介绍吸尘器的工作原理。
2、医学上大气压的利用:
课件展示打吊针时的情形:思考为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头
演示实验:能够控制出水和停止出水的饮料瓶。
拔火罐。
3、通过问题设置以及问题的解决理解实验操作上大气压强的利用:
实验操作:玻璃管移液体。
4、通过课件介绍活塞式抽水机和离心式水泵。
三、总结利用大气压强的关键因素:
产生比大气压强低的区域,依靠大气压强和这些区域之间的压强差来工作。
四、运用学到的知识创造解决锥形瓶如何吞蛋的问题。
讨论实验方案,形成解决方案。
学生实验:锥形瓶吞鹌鹑蛋。
五、课堂小结:整理听课笔记本,板书和笔记同时进行。
六、巩固练习。
七、作业布置:选编练习题。
【演示实验:沉底的乒乓球以及让鹌鹑蛋从锥形瓶中吐出。(视教学进度或做或不做)】
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