人教版八年级物理下册第七章力7.2弹力课件（24页PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册第七章力7.2弹力课件（24页PPT） |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-01-22 00:00:00 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第2节 弹力
八年级
初中物理
第七章 力
1．了解弹性和塑性的不同，理解弹力产生的原因。
2．知道弹簧测力计的结构、原理。
3．学会正确使用弹簧测力计。
学习目标
课堂引入
蹦极中的弹力绳被拉长，弹力绳在恢复原状的过程中，对蹦极运动员产生力，再次拉到高空中。
蹦极
运动员跳高时将竿压弯，竿在恢复原状的过程中，对运动员产生力，将运动员的身体越过一定高度。
蹦极中的弹力绳产生的力、撑竿跳高中竿产生的力就是将要学习的力——弹力。
撑竿跳高
课堂引入
弹力
知识点一
跳水
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。运动员离开跳板后，被压弯的跳板能恢复到原来的形状。
弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。
发生形变的物体，如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等，会产生弹力。
我们通常所说的压力、支持力、拉力等，其实质就是弹力。
1．弹力的概念
弹力
知识点一
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。
例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
2．弹力的大小
弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性的形变越大，弹力越大。
FB使弹簧的形变程度比FA的大
FA
FB
2．弹力的大小
FB中弹簧的弹力更大
①压力的方向：垂直于支持面而指向被压的物体。
②支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物体。
③绳子的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向。
弹力的方向与施力物体发生弹性形变的方向相反。
3．弹力的方向
怎样判断是否有弹力？
只有接触且有弹性形变才能产生弹力
①物体是否直接接触。若不直接接触，则一定没有弹力。
②接触处是否相互挤压或拉伸。若无弹性形变，则一定没有弹力。
水杯与墙壁不接触，没有弹力
桌子与水杯接触且有形变，有弹力
桌子与墙壁接触，但没有形变，没有弹力
典例1
下列关于弹力的说法中正确的是（ ）
A．具有弹性的物体就一定有弹力
B．只要两个物体接触就一定有弹力
C．只有橡皮筋才能产生弹力
D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
D
解析：弹力产生必须具备两个条件，一是两物体直接接触，二是物体要发生弹性形变。
弹簧测力计
知识点二
用弹簧测力计来测量力的大小。
1．弹簧测力计的构造
弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。
利用这个道理做成的测力计就是弹簧测力计。
2．弹簧测力计的原理
（1）观察弹簧测力计的测量范围（量程），待测力的大小应在量程之内；
（2）明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛 ；
（3）校零：使用前要检查指针与零刻度线重合。若没有对齐，要调节至对齐（校零）。
（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
3．正确使用弹簧测力计
如图所示，用弹簧测力计测一物体所受力。这个弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，弹簧测力计示数为 。
0～5 N
0.2 N
3.6 N
3．正确使用弹簧测力计
弹簧测力计的示数是作用在挂钩上的力的大小，不是作用在弹簧测力计两端的力的代数和。
=3 N
=3 N
3．正确使用弹簧测力计
4．各种测力计
指针式测力计
握力计
数显式测力计
典例2
使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C．在太空运转的飞船中可以使用弹簧测力计测拉力
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
A
解析：使用时，弹簧测力计可测任何方向的力，需拉力方向与弹簧伸长方向一致。
塑性：物体受力后会发生形变，若撤去外力后，该物体不能自动恢复原状，物体的这种性质叫塑性。
弹性：物体受力后会发生形变，若撒去作用力后，该物体能够恢复原状，物体的这种性质叫弹性。
例如，弹簧、橡皮筋、撑杆等物体具有弹性。
例如，面团、橡皮泥等物体具有塑性。
拓展
第2节 弹力
弹力
弹簧测力计
发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用
弹性限度内，形变越大，弹力越大
正确使用：量程、分度值、校零、弹簧与力在一条直线
用途：测量力的大小
原理
课堂小结
随堂练习
1．下列关于弹力的说法，正确的是（ ）
A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用
B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
C．从力的性质来看，磁铁对铁块的吸引力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
B
2．如图所示，甲、乙两位同学分别用30 N的力水平拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计处于静止状态，则弹簧测力计示数是（ ）
A．15N B．30N C．0N D．60N
B
F甲=30N
F乙=30N
随堂练习
3.（多选）如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）
A.弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系
B.同种物质，质量与体积的关系
C.匀速直线运动中路程与时间的关系
D.以上说法都正确
BC
随堂练习
4. 如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶。请你用力学知识解释说明细玻璃管中的水面可能发生的变化，并说明所使用的物理方法。
沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，玻璃瓶容积变小，则细管中水面高度会上升。此实验中，将瓶子的微小形变通过细玻璃管中液面的变化进行放大，所使用的物理方法是转换法（或放大法）。
随堂练习
第2节 弹力
八年级
初中物理
第七章 力
1．了解弹性和塑性的不同，理解弹力产生的原因。
2．知道弹簧测力计的结构、原理。
3．学会正确使用弹簧测力计。
学习目标
课堂引入
蹦极中的弹力绳被拉长，弹力绳在恢复原状的过程中，对蹦极运动员产生力，再次拉到高空中。
蹦极
运动员跳高时将竿压弯，竿在恢复原状的过程中，对运动员产生力，将运动员的身体越过一定高度。
蹦极中的弹力绳产生的力、撑竿跳高中竿产生的力就是将要学习的力——弹力。
撑竿跳高
课堂引入
弹力
知识点一
跳水
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。运动员离开跳板后，被压弯的跳板能恢复到原来的形状。
弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。
发生形变的物体，如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等，会产生弹力。
我们通常所说的压力、支持力、拉力等，其实质就是弹力。
1．弹力的概念
弹力
知识点一
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。
例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
2．弹力的大小
弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性的形变越大，弹力越大。
FB使弹簧的形变程度比FA的大
FA
FB
2．弹力的大小
FB中弹簧的弹力更大
①压力的方向：垂直于支持面而指向被压的物体。
②支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物体。
③绳子的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向。
弹力的方向与施力物体发生弹性形变的方向相反。
3．弹力的方向
怎样判断是否有弹力？
只有接触且有弹性形变才能产生弹力
①物体是否直接接触。若不直接接触，则一定没有弹力。
②接触处是否相互挤压或拉伸。若无弹性形变，则一定没有弹力。
水杯与墙壁不接触，没有弹力
桌子与水杯接触且有形变，有弹力
桌子与墙壁接触，但没有形变，没有弹力
典例1
下列关于弹力的说法中正确的是（ ）
A．具有弹性的物体就一定有弹力
B．只要两个物体接触就一定有弹力
C．只有橡皮筋才能产生弹力
D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
D
解析：弹力产生必须具备两个条件，一是两物体直接接触，二是物体要发生弹性形变。
弹簧测力计
知识点二
用弹簧测力计来测量力的大小。
1．弹簧测力计的构造
弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。
利用这个道理做成的测力计就是弹簧测力计。
2．弹簧测力计的原理
（1）观察弹簧测力计的测量范围（量程），待测力的大小应在量程之内；
（2）明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛 ；
（3）校零：使用前要检查指针与零刻度线重合。若没有对齐，要调节至对齐（校零）。
（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
3．正确使用弹簧测力计
如图所示，用弹簧测力计测一物体所受力。这个弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，弹簧测力计示数为 。
0～5 N
0.2 N
3.6 N
3．正确使用弹簧测力计
弹簧测力计的示数是作用在挂钩上的力的大小，不是作用在弹簧测力计两端的力的代数和。
=3 N
=3 N
3．正确使用弹簧测力计
4．各种测力计
指针式测力计
握力计
数显式测力计
典例2
使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C．在太空运转的飞船中可以使用弹簧测力计测拉力
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
A
解析：使用时，弹簧测力计可测任何方向的力，需拉力方向与弹簧伸长方向一致。
塑性：物体受力后会发生形变，若撤去外力后，该物体不能自动恢复原状，物体的这种性质叫塑性。
弹性：物体受力后会发生形变，若撒去作用力后，该物体能够恢复原状，物体的这种性质叫弹性。
例如，弹簧、橡皮筋、撑杆等物体具有弹性。
例如，面团、橡皮泥等物体具有塑性。
拓展
第2节 弹力
弹力
弹簧测力计
发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用
弹性限度内，形变越大，弹力越大
正确使用：量程、分度值、校零、弹簧与力在一条直线
用途：测量力的大小
原理
课堂小结
随堂练习
1．下列关于弹力的说法，正确的是（ ）
A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用
B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
C．从力的性质来看，磁铁对铁块的吸引力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
B
2．如图所示，甲、乙两位同学分别用30 N的力水平拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计处于静止状态，则弹簧测力计示数是（ ）
A．15N B．30N C．0N D．60N
B
F甲=30N
F乙=30N
随堂练习
3.（多选）如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）
A.弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系
B.同种物质，质量与体积的关系
C.匀速直线运动中路程与时间的关系
D.以上说法都正确
BC
随堂练习
4. 如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶。请你用力学知识解释说明细玻璃管中的水面可能发生的变化，并说明所使用的物理方法。
沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，玻璃瓶容积变小，则细管中水面高度会上升。此实验中，将瓶子的微小形变通过细玻璃管中液面的变化进行放大，所使用的物理方法是转换法（或放大法）。
随堂练习