2.1《长征胜利万岁》（教学课件）- 高中语文人教统编版选择性必修上册(共28张PPT)

(共28张PPT)
导入新课
在历史长河中，有这样一段波澜壮阔的征程。红军战士历经万水千山，忍受艰难困苦，无数人血洒征途。当“吴起镇到了”的欢呼响起，胜利在望。在这里，他们不仅击退敌人，还迎来会师。这就是长征，一次前所未有的远征。让我们走进《长征胜利万岁》，感受那段热血激昂的岁月。
学习目标
1.梳理长征中红军到达吴起镇后的战斗及会师等事件，把握文章结构。
2.领会“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”等语句的深刻内涵。
3.体会作者对长征胜利的激动喜悦以及对牺牲战友的缅怀之情。
了解作者
杨成武(1914—2004),福建长汀人,无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命,1930年加入中国共产党。1934年参加长征,屡立战功。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。中华人民共和国成立后,曾任中国人民解放军副总参谋长、代总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。代表作有《忆长征》，著有《杨成武回忆录》、《杨成武军事文选》等。写作风格质朴平实，饱含真挚情感，能生动展现革命岁月的艰难与豪情。
写作背景
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
写作背景
1935年10月19日，历尽千辛万苦的红军将士终于到达陕北吴起镇。宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）和毛炳文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人，对红军形成夹击之势。毛泽东立即电令彭德怀速来一纵队，并找来周恩来、叶剑英、聂荣臻等商量作战方案。战斗中，红军占据绝佳的山地地形，东北军骑兵部队根本不是对手。东北骑兵3师和6师中的三个团，一个团被几乎全歼，两个团被重创。东北军伤亡600多人，被俘700多人，大量马匹丢失，骑兵师师长白凤翔险些被红军活捉。战斗胜利后，中央红军在陕北召开了全军干部会议，毛泽东总结长征经验，部署下面的工作。
红军长征基本路线：瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月）
本文属于回忆录。回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。其特点是以第一人称叙述，具有较强的真实性，基于作者亲身经历展开，能让读者真切感受历史场景；同时富有情感性，融入作者的情感与思考，使内容更具感染力。
文体知识
“长征胜利万岁”直接点明主题，“长征”表明文章围绕这一伟大历史事件展开，“胜利”突出长征的结果，“万岁”则强烈抒发了作者及红军战士对长征胜利的喜悦、激动与自豪之情，体现长征胜利的重大意义以及对其的歌颂。
文题解读
初读课文，理清文章思路。
全文共分为三个部分：
第一部分（1-8）：红四团到达吴起镇，取得了长征的胜利。
第二部分（9-22）：打长征中的最后一战，伏击二马骑兵，中央红军与红二十五、二十七军会师，洋溢着胜利的喜悦。
第三部分（23-46）：长征胜利后，召开干部大会，毛主席讲话点明长征意义，中国革命又掀开了新的篇章。
初读课文
快速阅读课文，小组合作，思考下列问题。
问题1:红军到达吴起镇时，战士们为什么会沸腾起来？
问题2：吴起镇战斗的作战背景是什么？吴起镇战斗取得了怎样的战果？
问题3：中央召开的全军干部会议上，毛主席对长征作了怎样的总结？
问题4：从文中可以看出红军长征胜利的原因有哪些？
初读课文
快速阅读课文，小组合作，思考下列问题。
问题1:红军到达吴起镇时，战士们为什么会沸腾起来？
初读课文
因为红军经过万水千山、长途跋涉、无数残酷战斗，忍受诸多困难，不少同志流血牺牲，终于到达北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，所以战士们非常兴奋、激动，队伍顿时沸腾起来。
快速阅读课文，小组合作，思考下列问题。
问题2：吴起镇战斗的作战背景是什么？吴起镇战斗取得了怎样的战果？
初读课文
红军进入陕北后，为保全和发展力量，一般不和敌人硬打。但进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追，鲁大昌也妄图报复。红军减员不少、给养困难且需休整，然而为保卫边区人民革命胜利果实，中央军委决定打击敌人，毛主席亲自指挥了这一仗。
消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团，还缴获了蒋介石的密电，宣告了蒋介石“追剿”计划的彻底破产；同时军委警卫连、工兵连在左权参谋长率领下，消灭了千佛山的反动民团，提高了红军威信。
快速阅读课文，小组合作，思考下列问题。
问题3：中央召开的全军干部会议上，毛主席对长征作了怎样的总结？
初读课文
毛主席指出长征从瑞金算起共三百六十七天，走过十一个省，行程约二万五千里，占领几十个中小城镇，筹款数百万元，扩红数千人，建立众多苏维埃政府。还强调长征是历史纪录上的第一次，是宣言书、宣传队、播种机，长征以红军胜利、敌人失败告终，是共产党领导取得的胜利。
快速阅读课文，小组合作，思考下列问题。
问题4：从文中可以看出红军长征胜利的原因有哪些？
初读课文
一是有中国共产党的正确领导，如毛主席等领导人运筹帷幄，指挥战斗；二是红军战士英勇无畏，历经艰难困苦，不怕牺牲，坚决执行战斗任务；三是得到了人民群众的支持，如消灭反动民团后，附近百姓抬着猪羊慰问红军。
语言赏析
研读课文，合作探究
1.“‘吴起镇到了！’同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐，热烈的场面，我们都很高兴。”分析此句所表达的情感。
通过“欢叫”“冲”等词，生动展现战士们到达吴起镇的兴奋激动之情，直白表达内心喜悦。
还能从哪些词看出这种心情？
“欢乐”“热烈”也能体现，描绘出到达目的地时大家欢快热烈的氛围。
语言赏析
研读课文，合作探究
2.“苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。”此句有何表达效果？
运用比喻，把“苏维埃”比作亲人，突出战士们对苏维埃的亲切之感，强调其在心中的重要地位。
这样写对表现战士们的经历有何作用？
体现战士们历经艰难，始终对苏维埃心怀眷恋，侧面反映长征路途艰辛。
语言赏析
研读课文，合作探究
3.“毛主席接着说：‘从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。’”分析这句的作用。
用具体数字陈述长征时间安排，清晰展现长征历程艰辛漫长，让读者更直观感受其不易。
这些数字还能体现什么？
体现红军坚韧不拔，在如此紧张行程下坚持完成长征，凸显其伟大精神。
手法探究
研读课文，合作探究
1.文中多处描述战斗场面，如吴起镇战斗，这样写有什么作用？
通过战斗场面描写，展现红军英勇善战，突出长征胜利来之不易，增强文章感染力。
对塑造红军形象还有什么帮助？
能具体塑造红军不畏强敌、果敢坚毅的英雄形象，使形象更丰满立体。
补充小知识
场面描写：就是对一个特定的时间与地点内一个或多个人物活动情况的描写。（它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。）
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。
手法探究
研读课文，合作探究
2.文章开头写到达吴起镇时战士们的兴奋，结尾写听完毛主席讲话后的兴奋，这种写法有何妙处？
开头结尾呼应，以不同阶段的兴奋，完整呈现长征胜利带来的喜悦，强化文章情感脉络。
这样写对文章主旨表达有何作用？
突出长征胜利的重大意义，强调共产党领导下红军取得胜利的伟大，深化主旨。
手法探究
研读课文，合作探究
2.文章开头写到达吴起镇时战士们的兴奋，结尾写听完毛主席讲话后的兴奋，这种写法有何妙处？
开头结尾呼应，以不同阶段的兴奋，完整呈现长征胜利带来的喜悦，强化文章情感脉络。
这样写对文章主旨表达有何作用？
突出长征胜利的重大意义，强调共产党领导下红军取得胜利的伟大，深化主旨。
手法探究
研读课文，合作探究
3.《长征胜利万岁》42段引用了毛泽东对于长征的论断，自主阅读并提炼该处引用的内涵，说说有何作用。
内涵：点明长征的历史意义：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”
作用：一是照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写；二是上升到理论意义方面，对共产党正确领导的高度赞扬，鼓舞革命信心；三是更加真实权威；四是表达了对毛主席的崇敬之情。
研读课文，合作探究
重点理解：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
力量的宣示：敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军。
革命的宣传：十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍。
为革命未来打下基础：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。
“长征这一惊天动地的革命壮举,是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗,是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。”
———习近平主席讲话
研读课文，合作探究
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
主旨探究
《长征胜利万岁》以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事;并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情,以及对革命胜利的信心。
对比阅读
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
此诗是毛泽东在红军长征胜利结束时所作。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
传承长征精神 赓续红色血脉
主要内容 ： 乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义；重于求实,独立自主的创新胆略；善于团结,顾全大局的集体主义。
主题是“一不怕苦,二不怕死”;其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
长征精神是红色革命精神之一 ，是指长征途中的吃苦耐劳、勇往直前的精神。
【习语】“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”
【点析】一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代青年当厚植家国情怀，将我们的命运置身于宏大的时代背景下，将个人的选择与国家的命运紧密相连，传承长征精神 赓续红色血脉。
不忘初心，走好新长征路
士不可以不弘毅，任重而道远。