4 秋天 学案（共2个课时）2表格式

年 级
四
学科
语文
备课教师
时间
总课时
学习内容
4、秋天（一）
学习目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习文章中的生字新词。
2、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
3、初步感受现代诗的意象美和韵律美。
学习重点
有感情地朗读课文，背诵课文。
学习难点
通过诵读感受新诗的美。
学习准备
秋景的多媒体课件或幻灯片
学习过程
二度设计
自学感悟:（多媒体课件或幻灯片展示秋景）
教师范读全诗，提问：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？
1、学生自读全诗，要求：对照生字表，读准字音，读准课文，不错、不添、不漏。同时，边读边标出诗歌的小节来。
2、指名读全诗，相机正音。
3、出示生词卡片，指名领读齐读：明丽??酿造??烦恼??羊肠小道
照耀??珍藏??柔韧??井井有条
4、提问：这些生字中，有哪些容易写错的地方？我们怎样记住它们？
5、尝试听写，并交流反馈。设问导读:
1、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。思考：课文从哪些方面描写了秋天？
2、读了这一首诗，你眼前出现了什么样的情景？
3、交流反馈巩固练习:
1、熟读诗歌，背诵全诗。
2、听写生字词，描红习字。拓展延伸:
选择你最喜欢的一个小节，根据内容画一幅秋天的画。
板书设计
秋风
秋阳
4、秋天 秋色
秋实
秋香
年 级
四
学科
语文
备课教师
时间
总课时
学习内容
4、秋天（二）
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天
学习重点
有感情地朗读课文，背诵课文。
学习难点
通过诵读感受新诗的美。
学习准备
秋景的多媒体课件或幻灯片
学习过程
二度设计
温故互查:1、听写，并反馈。
2、上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗？ 自学感悟：
精读感悟，体会秋天各样的美。
1、到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢？读课文，把你的发现告诉大家，结合自己的画画谈谈自己的理解。
2、其中，你喜欢什么呢？把描写这一景物的语句勾画下来，圈出你认为写得好的语句，批注上你的体会。
3、组织交流，相机指导：
（1）、把你的喜欢用读表达出来吗？
（2）、汇报朗读，教师指导。
（3）、全班赛读，看谁先背下来。
（4）、在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢？ 设问导读:
（二）、回归整体，感受诗的韵律美。
1、你喜欢这首诗吗？为什么呢？ 2、你觉得这首诗还有什么特点呢？
（三）、再读全诗，试着背诵全诗。
巩固练习:
背诵《秋天》
拓展延伸:
收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。
板书设计
秋风 活泼
秋阳 耀眼
4、秋天 秋色 明丽
秋实 丰硕
秋香 醉人
学习反思