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年
级
四
学科
语文
备课教师
时间
总课时
学习内容
练习三
学习目标
指学习生处处留心学语文,学习读书使用记号的方法。帮助学生积累成语和歇后语,丰富学生的语言。
学习重点
指学习生学习并且掌握读书做记号的方法;
学习难点
积累成语、歇后语
学习准备
课件
小黑板
学习过程
二度设计
处处留心:1、谈话导入,讨论:对书上的这些话,哪些你有同感?能说说读书做记号对自己的帮助吗?2、出示书上的表格。讨论:①从表格中看,一般在什么地方做记号?作怎样的记号?②为什么要在这些地方做记号?③除了这些记号,你还知道哪些?3、小结学法。4、布置自学:下面4人一小组,自学下面的名人名言,并做记号。5、组织交流。6、这两句话都在说什么?各打了什么比方?你喜欢哪一句?为什么?
7、齐读,尝试背诵。读读背背:1、思考:这些成语为什么会分在一组?你知道其中哪些成语的用法?2、默读成语,根据自己的生活体验,理解成语的意思。3、尝试背诵成语。4、出示《望洞庭》的插图,思考:你能用这些成语描述图画上的景象吗?5、出示歇后语,提问:你知道这是什么吗?6、默读歇后语,思考:你能理解它前后的意思之间的联系吗?7、齐读歇后语。尝试背诵。巩固练习:按预习要求预习第15课,在书上做记号。拓展延伸:搜集同类的成语和歇后语。
板书设计
练习三读书做记号歇后语
谐音和比喻
学习反思
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