课件17张PPT。罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.
三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.其他：贫居闹市无人问,富在深山有远亲.
有钱能使鬼推磨 1、小说的三要素是 、 和 ， 其中 是小说中的主要要素，它是小说的灵魂。 2、小说的情节由 、 、 和
部分组成，有时为了需要，在开端前面有个 ，在结局后面还有个 。莫泊桑
19世纪后半期
法国
著名的批判现实主义小说家，世界
短篇小说巨匠。
代表作有《羊脂球》《俊友》《项 链》
《骑马》《我的叔叔于勒》 名：
时：
地：
评:
作：1、快速浏览全文，说说这篇小说的故事梗概。
（将故事的人物、时间、地点、小说情节的发
生、发展、高潮、结局交待清楚 ）
2、在文中找出对于勒称呼的句子，并简要说
说这样称呼的原因是什么？
3、根据小说中的故事情节的发展，分别用不
超过5个字概括出各情节的意思。
你能说说这篇小说的故事梗概吗？ 提示：将故事的人物、时间、地点、 小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 。
对于勒称呼的变化图坏蛋、流氓、无赖 正直的人、有良心的人 、 好心人小子、家伙讨饭的、贼、流氓 糟蹋钱 赚了钱 没了钱 于勒原因打发（撵走）于勒 盼望于勒 夸赞于勒 躲避于勒 盼于勒全家人的希望序幕全家人的恐怖躲于勒尾声遇于勒流氓、讨饭的（不相信 绝望）高潮、结局赞于勒福星唯一的希望发展撵于勒流氓坏蛋遣送美洲（插叙）开端盼于勒全家人的希望序幕全家人的恐怖躲于勒尾声遇于勒流氓、讨饭的（不相信 绝望）赞于勒福星唯一的希望发展撵于勒流氓坏蛋遣送美洲（插叙）钱钱钱钱钱钱钱钱 资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。开端主题：高潮、结局左拉：“读他的作品，可 以是哭或是笑，但永远是发人深思的。” 读了这篇小说后，关于亲情与金钱，你还联想到哪些事例、名言？（一）思考：菲利普对弟弟确实“冷酷无情”，但是收留了于勒又会怎样呢？会不会以更多的悲剧收场呢？作家的引导方向在哪里呢？
（二）用当代人的思想、观念去分析人物形象. 引用课文的描写作具体的说明。
1、于勒是一个 的人。
2、菲利普夫妇又是一个 的人。我的叔叔于勒（简案）
东莞市清溪镇清溪中学 梁金波
【素质教育目标】
（一）知识教学点
1、了解文中的故事情节
2、了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。
（二）能力训练点
1、绘形写神，深入细致地揭示人物内心世界，对人物作个性刻画的写法。
2．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。
(三)德育渗透点
认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观。
(四)美育渗透点
情节出人意料而又在情理之中的精妙的构思美。
【学法引导】
通读全文，理清情节脉络，然后从分析人物形象着手，理解小说的主题。
【重点、难点、疑点及解决办法】
1．分析人物性格是本文的重点。
2．理解作品揭示的主题，是本文的难点。
3．作品的主人公究竟是谁，是学习本文可能产生的疑问。
解决办法：人物性格的分析，学生可以运用以前学得的方法；从文中找描写人物肖像(本文主要是神态)，语言等的语句体会。小说的主题，及主人公的理解，教师设计启发性问题，加之适当的点拨来解决。
【课时安排】
2课时
【教具学具准备】
录音机、投影仪、多媒体课件
【师生互动活动设计】
1．由于本文情节生动、曲折、有趣、有些情节既在意料之外，又在情理之中，宜让学生充分阅读，从而理清情节，体会作者构思的精妙。
2．学生在教师的启发性问题的引导下，理解小说的主题。
3．教师利用本文情节大起大落的特点，通过口头作文的形式，为课文另拟一个结局。以培养学生创造性思维。
第一课时
【教学步骤】
一、导语引入（略）
二、明确课时目标
1、复习小说的有关知识
2、了解作者
3、整体感知，把握思路，了解文章的情节
4、理解本文的主题思想
三、复习小说的有关知识（略）
四、简介作者（略）
五、阅读探究
（一）阅读理解
快速浏览全文，说说这篇小说的故事梗概。（将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 ）
（二）阅读探究
1、在文中找出对于勒称呼的句子，并简要说说这样称呼的原因是什么？
2、根据小说中的故事情节的发展，分别用不超过5个字概括出各情节的意思。
（三）合作讨论读了这篇小说后，关于亲情与金钱，你还联想到哪些事例、名言？
六、课时总结：
文章围绕着一个“钱”字，作者按“盼望于勒——打发于勒——夸赞于勒——遇见于勒——躲避于勒”的情节，通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
七、作业布置
（一）思考：菲利普对弟弟确实“冷酷无情”，但是收留了于勒又会怎样呢？会不会以更多的悲剧收场呢？作家的引导方向在哪里呢？
（二）用当代人的思想、观念去分析人物形象.引用课文的描写作具体的说明。
1、于勒是一个 的人。
2、菲利普夫妇又是一个 的人。
【板书设计】（略）
