2026年中考化学专题一轮练习：空气和氧气（含答案）

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2026年中考化学专题一轮练习：空气和氧气
一、选择题
1．打好蓝天、碧水、净土保卫战，共建美丽甘肃。下列做法中正确的是
A．生活垃圾深埋处理 B．植树造林防沙固土
C．工业污水排放至深海 D．倡导外出开私家车出行
2．2025年6月5日世界环境日，中国主题为“美丽中国我先行”。下列做法与该主题不相符的是
A．积极参与植树活动 B．随手关灯
C．使用太阳能热水器 D．使用一次性餐具
3．科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为乙醇，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．生成物有3种
B．反应前后原子的数目发生改变
C．参加反应的和的分子个数比为
D．反应前后“N-掺杂石墨烯量子点”的质量发生改变
4．某同学在实验室取一定质量的高锰酸钾，放入试管中加热。下列图像中，能够正确体现该实验过程中相关量与反应时间关系的是
A． B．
C． D．
5．已知甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质，甲能使燃着的木条熄灭，乙能使带火星的木条复燃，丙是人体中含量最多的物质 (“→”表示物质之间的转化，反应条件、部分反应物和生成物已省略)。下列说法不正确的是
A．甲→乙能通过植物的光合作用来实现
B．乙一定是地壳中含量最多元素组成的单质
C．丁物质可能是氧化铜，不可能是甲烷或酒精
D．甲、乙、丙、丁中可能含有一种相同的元素
6．下列图像能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．分别向等质量的锌、铁中加入足量等质量分数的稀盐酸
B．充分高温煅烧一定质量的木炭和氧化铜的混合物
C．等体积、浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应
D．水通电一段时间
7．下列实验设计能达到目的的是
A．室温下，探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性
B．探究温度对分子运动快慢的影响
C．探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
D．探究接触面积对反应速率的影响
8．氢气和氧气在基催化剂表面可以反应生成过氧化氢，其微观示意图如图所示。下列说法中错误的是
A．反应过程中氧气和过氧化氢的质量比为
B．催化剂在反应前后质量和化学性质不发生改变
C．解离时结构被破坏的分子是氢分子
D．反应前后原子的种类和数目不变
9．我国“神舟”系列载人飞船的发射均取得圆满成功，飞船使用的某种发动机利用了反应：，该反应属于
A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应
10．下列实验的设计错误的是
A B C D
测定空气中氧气含量 研究水的组成 验证分子在不断运动 探究温度对分子运动快慢的影响
A．A B．B C．C D．D
11．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是
A．纳米铁粉的颗粒大小会影响燃烧的效果
B．气球的变化为先变大后变小
C．激光手电照射为反应提供燃烧所需的温度
D．纳米铁粉燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，产生四氧化三铁
12．通过数字化仪器测定空气中氧气的含量。实验装置及密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图1、图2所示，下列说法不正确的是
A．实验所用红磷须足量
B．由瓶内压强增大可知反应放热
C．该实验的关键是装置的气密性良好
D．红磷熄灭的原因是瓶内氧气全部耗完
13．近代科学家利用铁的氧化物捕捉CO2的流程如图所示，下列说法错误的是
A．该流程中可循环利用的物质是FeO
B．若A为黑色固体则A为铁粉
C．该流程可以缓解温室效应
D．该流程有涉及分解反应
14．“价类二维”是认识物质的两个重要维度。如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系，已知A点表示SO3，则下列说法不正确的是
A．B点表示的物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．C点表示的物质是B点物质燃烧的生成物
C．D点表示的物质常温下pH值小于7
D．E点表示的物质是Na2SO3
二、填空题
15．用化学用语填空：
（1）博物馆空气中体积含量最高的气体　 　。
（2）博物馆空气中的水分子　 　。
16．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对铁的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：
（1）生活中可以用来　 　(写出一条用途)。
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的现象：　 　。
（3）铁和硫酸铜溶液反应的实质是　 　。
（4）防止铁生锈的措施有　 　(写1条)。
17．化学与生活、生产、科技等密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题。
（1）下列气体中，常用于充入食品包装袋防腐的是___________(填字母)。
A．氮气 B．氧气 C．氢气
（2）用于食品包装的塑料保鲜膜属于　 　(选填“合成”或“天然”)材料。
（3）打开可乐瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而　 　(选填“增大”或“减小”)。
（4）航空航天铝材是一种铝合金。铝合金的硬度　 　(选填“大于”或“小于”)纯铝。
（5）正常雨水pH≈5.6，是因为空气中的　 　与水反应生成了一种酸性物质。
（6）“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合高温材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：，则X的化学式为　 　。
18．工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。如图为工业制氧气的流程图：
（1）分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气 　 　（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是 　 　，氮气可用于食品防腐，是因为氮气 　 　。
（3）流程图中氮气和氢气反应的文字表达式为 　 　，属于 　 　（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为 　 　。
三、科普阅读题
19．阅读短文。
一氧化氮是一种无色有毒气体，熔点，沸点。密度比空气略大，微溶于水。空气中的氮气在高温、放电等条件下与氧气发生化合反应，生成一氧化氮。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气化合，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学效应，是心脑血管的保护神。实验室中可用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂的条件下制得一氧化氮。
一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在左右，有催化剂的条件下，用氨气和一氧化氮反应生成氮气和水。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）请写出硝酸中氮元素的化合价：　 　。
（2）实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，同时有和产生，请写出的名称：　 　。
（3）请结合短文中的信息，写出一氧化氮的物理性质　 　写一条即可。
（4）请你写出划线部分涉及化学反应的符号表达式：　 　。
（5）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有（　　）填字母。
A．使用新能源共享汽车
B．将工厂的烟囱造高，以减少污染物的排放量
C．植树造林，防止扬尘污染
D．加强大气监测，改善环境状况
四、实验探究题
20．化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开，根据下列实验装置回答问题。
（1）写出仪器a的名称：　 　。
（2）实验室用A装置制取氧气，发生的化学反应方程式为　 　。若要收集一瓶氧气可选用的收集装置为　 　（填编号）。
（3）图E为验证燃烧条件的装置。热水除了隔绝空气外，还具有的作用是提高可燃物的温度。已知红磷的着火点是260℃，白磷的着火点40℃。打开弹簧夹，通入氧气，红磷未燃烧的原因是　 　，说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是　 　。
21．下列是初中化学实验中，一些常用于制备和收集气体的装置。请按要求填空：
（1）装置B可以用于实验室制备二氧化碳气体，请写出该反应的化学方程式：　 　。
用B装置进行实验操作时，液面高度至少应该在　 　（填“a”或“b”）处。该装置还可以用来制取氢气，实验室制取氢气的方程式为　 　。
（2）如果用D装置收集O2，验满时应将带火星的木条放在　 　（填“④”或“⑤”）处。
（3）图F是用“碎碎冰”软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置来制取CO2气体，药品加入完毕后（药品量如图F），为了使反应发生，接下来的操作是　 　。
22．化学是一门以实验为基础的学科，如图是实验室制取气体的常用装置图，回答下列问题：
（1）仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为　 　。选用的发生装置是　 　(填字母序号)。
（3）[查阅资料]实验室常用浓硫酸和亚硫酸钠粉末常温下混合制取二氧化硫(密度大于空气，易溶于水，有毒)，该反应速率较快，欲得到平稳气流，选用的发生装置与收集装置组合为　 　(从A-F中选择)。
[知识迁移]
（4）硫在氧气中燃烧同样产生二氧化硫气体，该实验的安全图标如图，其中图标④的理由是　 　。
23．以下是实验室常用的部分实验装置。请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择　 　(填字母)，用C装置制取氧气的反应原理是　 　(用化学方程式表示)。
（3）可选用　 　(填字母)收集二氧化碳气体。
（4）实验室用D装置制取二氧化碳时可控制反应的发生和停止。为了研究该装置的工作原理，在其左侧连接压强传感器(如图1所示)，测定制取二氧化碳过程中的压强变化，采集的数据如图2所示。
①ab段观察到的现象是试管内液面逐渐　 　(选填“上升”“下降”或“不变”)。
②bc段装置内压强保持不变的原因是　 　。
（5）在进行跨学科实践活动时，两位同学自制简易供氧器，都认为自己选择的试剂(如图3所示)更好，请你写出使用过氧化氢制氧气的优点：　 　。
24．仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。
（1）图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为④　 　（写物质名称）。
（2）同学们对反应装置进行了优化，如图2。通过实验测定水的体积变化。
操作 观察与记录
如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙中的红磷（足量）后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。 红磷燃烧，放热，产生大量①　 　 。
待红磷火焰熄灭，当温度②　 　 ，打开弹簧夹，观察实验现象。 量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增加的量大概是③　 　 mL。
分析与结论 依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是④　 　 。写出该反应的文字表达式为⑤　 　 。
（3）为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4。判断下列说法错误的是（　　）。
A．接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确
B．图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化
C．当反应时间为t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中
D．图4中ab段气体压强变化主要原因是红磷燃烧消耗氧气
（4）比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理由 　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】A
7．【答案】A
8．【答案】A
9．【答案】A
10．【答案】C
11．【答案】D
12．【答案】D
13．【答案】B
14．【答案】D
15．【答案】（1）N2
（2）H2O
16．【答案】（1）制作铁锅(合理即可)
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
（3）铁和铜离子反应生成亚铁离子和铜或
（4）刷漆(合理即可)
17．【答案】（1）A
（2）合成
（3）减小
（4）大于
（5）二氧化碳
（6）B2O3
18．【答案】（1）低；混合物
（2）稀有气体（或氩气等）；化学性质稳定（或不活泼）
（3）氮气+氢气氨气；化合反应；氧化性（或能与铁反应等）
19．【答案】（1）
（2）硝酸铜
（3）无色或熔点、沸点；密度比空气略大；微溶于水；
（4）
（5）A；C；D
20．【答案】（1）锥形瓶
（2）；C
（3）温度未达到红磷着火点；热水中白磷通入氧气后燃烧
21．【答案】（1）；a；
（2）⑤
（3）挤压下端软塑料管
22．【答案】酒精灯；；A；BD；实验生成的二氧化硫有毒，应开启排风，防止中毒
23．【答案】（1）试管
（2）A；
（3）E
（4）下降；固体和液体分离，反应停止
（5）节约能源，操作简单
24．【答案】（1）氧化汞
（2）白烟；冷却至室温；90；相等；红磷+氧气五氧化二磷
（3）B；D
（4）图3设计更优，图3能够防止红磷伸入集气瓶中时导致的瓶内气体、五氧化二磷逸出，实验结果更准确，更环保
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