-统编版（2024）2025-2026学年语文二年级上册期末素养检测卷（含答案）

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期末素养检测卷-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）
一、积累与运用
1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）
A．庄稼（jia） 垂柳（chuí） B．稻（dào）谷 蝗（huáng）虫
C．桦（huá）树 银杏（xìng） D．葡萄（táo） 草莓（méi）
2．下列词语书写有错误的一项是（ ）
A．条汶 松柏 B．泥土 肥料 C．科技 树枝 D．谷物 粮食
3．下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．采摘桑叶 B．披着绿装 C．炎热的凉棚 D．细长的藤条
4．“调皮的柳枝轻抚着堤岸，逗得河堤‘咯咯’笑”。这句话运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
5．李商隐《登乐游原》中的“夕阳无限好，___________。”是千古名句，告诉我们美好的时光要好好把握，不要让它悄悄溜走。（ ）
A．向晚意不适 B．处处是泉声 C．天寒红叶稀 D．只是近黄昏
6．比一比，组词语。
桐( ) 秤( ) 泼( ) 晴( )
铜( ) 称( ) 坡( ) 睛( )
今( ) 挂( ) 喝( ) 忙( )
令( ) 桂( ) 渴( ) 茫( )
7．先补充词语，再选出其中一个词语造句。
( )( )柳绿 ( )( )满园 ( )( )古迹
( )( )争艳 ( )( )为家 ( )( )闻名
8．照样子写句子
（1）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。
（2）例：鞋：弟弟的鞋像鸟窝。
柳条：
像
9．根据所学内容填空。
（1）不敢 ，恐惊 。
（2） 绝，万径 踪灭。
（3）爷爷对浩浩说：“‘树无根 ，人无志 。’你一定要树立远大理想，好好学习，早日成才。”
（4）看到有人在冰面上滑冰，我想起了《数九歌》中的句子：“一九二九 ，三九四九 。”
二、现代文阅读
课内阅读。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
10．语文要素联系生活，我知道“陡峭”的意思是（ ）
A．（山势等）坡度很大，直上直下 B．突然发生 C．快速下降
11．用“ ”画出具体描写奇石的句子。这句话中描写“猴子”动作的词语有 、 、 。
12．与这段描写奇石的话对应的图片是（ ）
A．
B．
C．
课外阅读
①一天，小狐狸、小松鼠、小白兔和小猴子在路边玩。突然，小松鼠发现不远处有一个葡萄架，那上面的葡萄一大串一大串的，绿莹莹的，一颗颗葡萄好像大珍珠。大家都迫不及待地向葡萄架跑去，
②只有小狐狸还站在原地，一动也不动，大家都觉得很奇怪。小白兔问：“狐狸兄弟，你怎么不和我们一起去摘葡萄 小狐狸回答说：“这葡萄是酸的，不能吃!”大家都不信小狐狸的话，纷纷爬到葡萄架上，摘一颗葡萄就往嘴里送。哇!真酸!
③小狐狸怎么知道葡萄是酸的呢 于是大家去问他，小狐狸说：“这个葡萄架就在路边，如果这葡萄很甜，早就被路过的人摘完了。你们看，这儿的葡萄这么多，那一定是因为不好吃，所以没人摘了。”
13．我在读短文时，不知道“狐”怎么读，我用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。
14．短文中写葡萄很多的词是 ，写葡萄颜色的词是 。
15．小狐狸怎么知道葡萄是酸的呢 给相关的句子画上“ ”。
16．给这篇短文选一个恰当的题目：( )（填序号）
①聪明的小狐狸 ②酸的和甜的
三、书面表达
17．看图写话
请认真看图，图上都有谁？他们在什么地方？在做什么？……展开想象试着写一段话。
《期末素养检测卷-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C A C B D
1．C
【详解】本题考查汉字的字音。
C．桦（huá）树 ——桦（huà）树。
故选C。
2．A
【详解】本题考查字形辨析。
A．条汶——条纹；
故选A。
3．C
【详解】本题考查词语搭配。
C.“炎热”指天气酷热，而“凉棚”是提供阴凉、凉爽的棚子，两者意义矛盾（凉棚的本质是凉爽，不能炎热）。
故选C。
4．B
【详解】本题考查修辞手法。
结合“调皮的柳枝轻抚着堤岸，逗得河堤‘咯咯’笑”可知，把柳枝和河堤当作人来写：柳枝被形容为“调皮的”（像人一样有性格），还“轻抚”堤岸（人的动作）；河堤被“逗得‘咯咯’笑”（笑是人类的行为）。这赋予了非人类的事物人的特征和情感，所以是拟人。
故选B。
5．D
【详解】本题考查诗句识记能力。
李商隐《登乐游原》中的名句“夕阳无限好，只是近黄昏”，诗人登高望远，面对壮美而短暂的夕阳景象，既赞叹自然之美的绚烂，又流露出对美好事物转瞬即逝的惋惜。这两句以极简的语言勾勒出时光流逝的无奈，提醒人们珍惜当下、把握美好，因为再灿烂的辉煌也难免接近消逝的时刻，故填“只是近黄昏”。
故选D。
6． 梧桐 秤杆 泼水 晴天 铜号 称呼 山坡 眼睛 今天 挂面 喝水 帮忙 口令 桂花 口渴 苍茫
【详解】本题考查给字组词。
桐：梧桐、桐树、泡桐
铜：铜钱、铜铁、铜牌
秤：秤杆、台秤、电子秤
称：称呼、称重、称赞
泼：泼水、活泼、泼辣
坡：山坡、土坡、坡地
晴：晴天、晴朗、晴空
睛：眼睛、定睛、点睛
今：今天、如今、今年
令：命令、口令、法令
挂：挂号、悬挂、牵挂
桂：桂花、桂圆、桂树
喝：喝水、喝茶、喝酒
渴：口渴、渴望、解渴
忙：忙碌、帮忙、连忙
茫：茫然、茫茫、迷茫
7． 花 红 春 色 名 胜 百 花 四 海 中 外 西安的兵马俑中外闻名，每年都有无数游客从世界各地赶来参观。
【详解】本题考查补全词语及词语造句。
花红柳绿：形容花木繁茂的样子。
春色满园：意思是整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。
名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
百花争艳：各种花卉竞相开放，争奇斗艳。
四海为家：指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋故乡或个人小天地。
中外闻名：在中国和外国都很有名气。或者举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。
选择一个词语写一个句子即可。
示例：春天的花园里百花争艳，牡丹、玫瑰、迎春花竞相开放，像一幅五彩斑斓的画卷。
8． 各种各样，美丽极了 柳条像长长的丝带。 白白的云朵 棉花糖。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）例句“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”的结构为“事物+数量/状态+地点+具体事物列举+总结性形容词+感受”。题干中“公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花”，列举了公园里不同种类的花，接下来需要用一个总结性形容词描述这些花的特点，再表达感受。桃花、杏花、迎春花等花颜色多样，可用“五颜六色”来总结，最后表达感受“漂亮极了”，因此仿写内容为“五颜六色，漂亮极了”。
示例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，漂亮极了。
（2）例句是用“像”造比喻句，把弟弟的鞋比作鸟窝，结构为“本体+像+喻体”。本体是“柳条”，柳条的特点是细长、下垂、柔软。可把“柳条”比作绿色的丝带、小姑娘的长辫子。最后两孔需另外想出一个比喻句。
示例：柳条像姐姐的长辫子。
弯弯的月儿像小船。
9． 高声语 天上人 千山鸟飞 人 不长 不立 不出手 冰上走
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“高”“语”的正确写法。
（2）书写时注意“鸟”“飞”的正确写法。
（3）书写时注意“长”“立”的正确写法。
（4）书写时注意“手”“冰”的正确写法。
10．A 11．它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 抱 蹲 望 12．B
【导语】这则文字以极简笔墨勾勒“猴子观海”奇石：先借“陡峭山峰”铺垫险奇环境，再以“抱”“蹲”“望 三个动作，将静态奇石写活，“翻滚的云海”更衬出画面的灵动与悠远。短短几句，既显景物形神，又藏趣味，是借动态描写活化静态景观的精巧范例。
10．本题考查词语解释。
结合句子“在一座陡峭的山峰上”可知，“陡峭”形容（山势等）坡度很大，几乎垂直。
故选A。
11．本题考查找找关键句和句子分析。
结合句子“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”可知，这句话是对奇石的具体描写。其中“抱”“蹲”“望”等动作，生动且细致地勾勒出“猴子”奇石的姿态与神态，让静态的石头仿佛有了生命，画面感十足。
12．本题考查文章内容理解。
结合句子“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”可知，重点突出了“猴子”奇石的姿态是抱着腿蹲在山头，且在望着云海。
A．图片展示的是山峰上有一块石头像是伸出了一只“胳膊”，与文中“抱着腿、蹲着”的姿态描述完全不相符，所以该选项不正确。
B．图片里的“猴子”呈现出两只胳膊抱着腿，稳稳地蹲在山头，头部转向一侧，仿佛正望着远方翻滚的云海，与文字描述的情景高度一致，所以该选项正确。
C．图片中的石头只是简单地立在山头，没有任何类似“抱着腿蹲着”以及“望着云海”的姿态表现，和文字内容不匹配，所以该选项错误。
故选B。
13． 犭 五/5 14． 一大串一大串的 绿莹莹的 15． 这个葡萄架就在路边，如果这葡萄很甜，早就被路过的人摘完了。你们看，这儿的葡萄这么多，那一定是因为不好吃，所以没人摘了。 16．②
【导语】这篇短文以生动童趣的语言讲述小动物摘葡萄的故事。通过小狐狸与众不同的反应设置悬念，以对话推动情节发展，借葡萄的酸甜之辨揭示生活哲理——看似反常的现象往往蕴含合理逻辑。语言简洁明快，角色形象鲜明，尤其结尾小狐狸的推理过程，既符合儿童认知又暗含批判性思维启蒙，是一篇优秀的寓言体儿童文学作品。
13．本题考查查字典。
当遇到不认识的字时，需使用部首查字法——先确定汉字部首，再数剩余笔画数，最后通过部首和剩余笔画在字典中查找该字。
“狐”是左右结构，部首为“犭”，共8画，笔顺是，除去部首后再查5画。
14．本题考查关键词语提取。
结合文章第①段“那上面的葡萄一大串一大串的，绿莹莹的”可知，“一大串一大串”通过数量叠加体现葡萄之多，“绿莹莹”用叠词生动描绘出葡萄鲜亮的绿色。因此写葡萄很多的词是一大串一大串，写葡萄颜色的词是绿莹莹。
15．本题考查关键信息提取。
结合文章第③段小狐狸的回答“这个葡萄架就在路边，如果这葡萄很甜，早就被路过的人摘完了。你们看，这儿的葡萄这么多，那一定是因为不好吃，所以没人摘了”可知，该句完整解释了小狐狸判断葡萄酸的原因。因此应给“这个葡萄架就在路边，如果这葡萄很甜，早就被路过的人摘完了。你们看，这儿的葡萄这么多，那一定是因为不好吃，所以没人摘了。”画上横线。
16．本题考查标题拟定。
结合全文核心情节——小狐狸通过观察葡萄未被摘取的现象推断其酸味，并由此引发其他动物对葡萄味道的验证，可知标题需体现小狐狸的推理智慧与故事核心矛盾。
①“聪明的小狐狸”直接点明主角特质，但仅概括部分内容。
②“酸的和甜的”既涵盖葡萄味道的争议，又暗含对表象与真相的探讨，更贴合全文主旨。
故选②。
17．例文：
堆雪人
星期六的早晨，房子前积了厚厚的白雪。两个小朋友裹着暖和的棉衣，兴致勃勃地在房子前堆雪人。一个孩子拿着铁锹铲雪，给雪人堆出了圆圆的身体；另一个孩子拿着扫帚，给雪人“插”上了手臂，还给雪人戴了一顶帽子。雪人在阳光下笑嘻嘻的，孩子们也玩得特别开心。
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察画面，找准“谁”“在什么地方”“做什么”等要素。按照顺序描写人物的动作、表情、环境等。可适当展开想象，让描述更生动，但不能偏离画面内容。语句要通顺，尽量简明扼要。
图中是两个小朋友在堆雪人，可以描写雪人的外貌，以及孩子堆雪人的心情。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。注意开头空两格，并且正确运用标点符号。
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