23、林冲棒打洪教头 学案

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23、《林冲棒打洪教头》导学案
【学习目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课八个生字，认识两个多音字“解”、“还”，理解由生字组成的词语。
3、能够概括课文的主要内容。
[重难点]
１．能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
２．初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。
【预习学案】
1、我会读
枪棒
款待
衣裳
理睬
依草附木
推辞
较量
白昼
羞惭
措手不及
2、朗读课文，说说课文的主要内容。
3、谈谈你对《水浒传》的了解。
【导学案】
(一)合作探究----初读课文，学习生字词。
1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“昼、睬、沧、锭、抡”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。
理睬
较量
推辞
白昼
羞惭
措手不及
依草附木
2、练习正确、流利地朗读课文。
（二）展示交流：
1、交流字词学习情况。
2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）。
（三）合作探究———读课文，理清课文脉络：
1、默读课文，思考：课文哪几个自然段写了林冲与洪教头比武的精彩场面？
2、第一至第三自然段交代了什么？
3、小组谈论给课文分段，并简要地下写写每一段的大意。
（四）展示交流：
1、课文哪几个自然段写了林冲与洪教头比武的精彩场面？
2、第一至第三自然段交代了哪些场面？
3、谈谈各自分段的理由。
（五）合作探究——初步感知人物性格
林冲是怎样的一个人？洪教头又是怎样的一个人？自己读读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，然后再在小组内讨论。21世纪教育网版权所有
（六）展示交流
1、可以选择一个人物来谈谈，你觉得洪教头、林冲是怎样的人？你从哪里体会到的？也可以两个人对比着来谈。
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2、朗读课文关键词句，品味人物特点。
【总结提升】
1、在本节课的学习中，理解了哪些特殊的词句，你是怎样理解的？
2、这篇课文是从《水浒传》当中节选、改编来的，课后，你还能从《水浒传》中了解一些其他的故事吗？写几个在下面的横线上。21cnjy.com
【课堂检测】
[教学反思]
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