24、少年王冕 学案

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24、《少年王冕》导学案
【学习目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能够借助文中的语句，或用自己的话概括课文的主要内容。
[重难点]
1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。
2、学习人物刻画和景物的描写方法。
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【预习学案】
1、读一读：
耽误
晶莹
贴补
高手
积攒
孝敬
明媚
牵挂
隔壁
载着
2、朗读课文第五自然段，做到不添字、不漏字、不错字、不断句。
【导学案】
(一)合作探究----初读课文，学习生字词。
1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，注意“载、攒、腌”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。21cnjy.com
年成
家用
合抱
转念
（二）展示交流：
1、交流字词学习情况。向大家说说哪些字音需要注意，注意什么？哪些字型需要注意，注意什么？
2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）。
（三）合作探究———读课文，理清课文脉落：
1、默读课文，思考：少年是一段好时光，作者抓住了王冕的哪些年龄段的生活？
2、课文作者是按什么顺序描写的？画出课文相关语句读一读。
3、读完课文后，你觉得王冕是一个怎样的人吗？给课文分段，试编写段落提纲。
（四）展示交流：
你觉得王冕是个什么样的人？可以画出、摘抄或概括课文相关语句，填写表格
经历
王冕言行
我的体会
王冕是什么样的人
辍学
放牛
学画
成材
【总结提升】
在本课学习中，你了解怎样给文章分段的方法
？
还有哪些问题或者困惑？
【课堂检测】
板书设计：
24、少年王冕

孝敬 画荷花
母亲——王冕——画家
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[教学反思]
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