22 冬夜读书示子聿 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
冬夜读书示子聿
学案
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《冬夜读书示子聿》。
2、能用自己的话说出诗句的意思。
3、感受古诗文学和意境的美，领悟知识和实践的关系。
课前准备：正确、流利、地朗读课文，背诵课文《冬夜读书示子聿》。
新知导学：
一、学习板块（一）合作探究—释题，了解作者陆游
1、自由读题目，用笔圈出容易读错的字，借助工具书查出它的读音。
2、再读题目，理解其意思。
3、同桌互读互查（帮助正音），再说说题意，简介作者陆游。
4、组内交流
（二）展示交流
二、学习板块（二）合作探究——正确、流利、有感情地朗读古诗，
1、思考：陆游在冬夜读书生发了哪些感想用来教育儿子？
2、自由读古诗，做到不错字，流利、有感情地朗读。
3、同桌互读互查，注意正音。
4、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
学习引导(2)
1、再次自由朗读古诗，思考“无遗力”、“始”、“终”、“绝”“躬”的意思。（可查工具书，再联系上下文理解）。21世纪教育网版权所有
2、在理解词语的基础上理解诗句的意思。组内交流
3想想古人学习十分刻苦的句子，组内谈谈描写古人学习勤奋的成语故事。（悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、十载寒窗、闻鸡起舞、通宵达旦、夜以继日、……）让学生切实体会古人读书做学问真是不遗余力、孜孜不倦。
（二）展示交流
四、学习板块（三）合作探究——精读感受古诗文学和意境的美，领悟知识和实践的关系。
1、有感情地朗读古诗，感受古诗文学和意境的美。
2、思考：读懂了这首诗，你觉得感受最大、印象最深的是哪句诗？
3、小组交流。
（二）展示交流
1、诗人为什么说“少壮工夫老始成”？不花工夫行不行？少花工夫行不行？
2、“纸上得来终觉浅”，诗人是不是不重视甚至忽视书本知识的学习？
3、“躬行”真的就那么重要吗？
五、学习板块（四）合作探究——背诵古诗。
1、自由练习背诵
2、同桌互背
3、展示交流
达标检测：
1、写出带点字的意思及古诗的意思
（1）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、填空题
（1）《冬夜读书示子聿》是＿＿代著名诗人＿＿写的。
（2）那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对小儿子聿说：“
”。其言外之意是教育儿子抓紧时间读书求知，坚持不懈。
　
子聿听了父亲的这番话，明白了。
陆游微微点头，接着又意味深长地说：“
。”让儿子明白，书本上的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。子聿听完这番耐人寻味的话，明白了　。21教育网
总结提升：请写两句关于读书感悟的名言。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网