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冬夜读书示子聿
学案
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文《冬夜读书示子聿》。
2、能用自己的话说出诗句的意思。
3、感受古诗文学和意境的美,领悟知识和实践的关系。
课前准备:正确、流利、地朗读课文,背诵课文《冬夜读书示子聿》。
新知导学:
一、学习板块(一)合作探究—释题,了解作者陆游
1、自由读题目,用笔圈出容易读错的字,借助工具书查出它的读音。
2、再读题目,理解其意思。
3、同桌互读互查(帮助正音),再说说题意,简介作者陆游。
4、组内交流
(二)展示交流
二、学习板块(二)合作探究——正确、流利、有感情地朗读古诗,
1、思考:陆游在冬夜读书生发了哪些感想用来教育儿子?
2、自由读古诗,做到不错字,流利、有感情地朗读。
3、同桌互读互查,注意正音。
4、组内交流:组长检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。
学习引导(2)
1、再次自由朗读古诗,思考“无遗力”、“始”、“终”、“绝”“躬”的意思。(可查工具书,再联系上下文理解)。21世纪教育网版权所有
2、在理解词语的基础上理解诗句的意思。组内交流
3想想古人学习十分刻苦的句子,组内谈谈描写古人学习勤奋的成语故事。(悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、十载寒窗、闻鸡起舞、通宵达旦、夜以继日、……)让学生切实体会古人读书做学问真是不遗余力、孜孜不倦。
(二)展示交流
四、学习板块(三)合作探究——精读感受古诗文学和意境的美,领悟知识和实践的关系。
1、有感情地朗读古诗,感受古诗文学和意境的美。
2、思考:读懂了这首诗,你觉得感受最大、印象最深的是哪句诗?
3、小组交流。
(二)展示交流
1、诗人为什么说“少壮工夫老始成”?不花工夫行不行?少花工夫行不行?
2、“纸上得来终觉浅”,诗人是不是不重视甚至忽视书本知识的学习?
3、“躬行”真的就那么重要吗?
五、学习板块(四)合作探究——背诵古诗。
1、自由练习背诵
2、同桌互背
3、展示交流
达标检测:
1、写出带点字的意思及古诗的意思
(1)古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
__________________________________
(2)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
_________________________________
2、填空题
(1)《冬夜读书示子聿》是__代著名诗人__写的。
(2)那是一个寂静的冬夜,大诗人陆游坐在书桌前,手捧书本,捋了两下长须,语重心长地对小儿子聿说:“
”。其言外之意是教育儿子抓紧时间读书求知,坚持不懈。
子聿听了父亲的这番话,明白了。
陆游微微点头,接着又意味深长地说:“
。”让儿子明白,书本上的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。子聿听完这番耐人寻味的话,明白了 。21教育网
总结提升:请写两句关于读书感悟的名言。
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