山东省宁阳县第五中学2025-2026学年八年级上册期末默写复习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 山东省宁阳县第五中学2025-2026学年八年级上册期末默写复习题（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-23 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
山东省宁阳县第五中学2025-2026学年
八年级上册期末默写复习题
在小说阅读器中沉浸阅读
1．按课文原文默写填空
（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）是故谋闭而不兴， 。《礼记·礼运·大道之行》
（3）在《礼记·学记·虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：“是故 ， 。”
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，抒写急盼雨停、渴望天亮的万分凄哀心境的诗句是： ， 。
2．用古诗文原句填空。
经典如灯，照亮千年长河；文脉似水，滋养华夏热土。当我们翻开《蒹葭》，诵读① ，白露为霜”时，眼前仿佛出现了一幅凄婉迷蒙的图画；当我们吟起“与君离别意，② ”时，朋友间真挚的情谊，从文字里缓缓流出，落进我们的心间。在经典诵读中，我们可以在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里，感受他“③ ，④ ”的博大胸襟和对民生疾苦的关心；可以在《大道之行也》里，感受先哲“⑤ ”的政治理想和朴素情怀；还可以在从《北冥有鱼》的“水击三千里，⑥ ”中，去感受庄子奇特的想象和浪漫的气息。经典永流传，中华文明的精神密码便可以穿越时空，在炎黄子孙的血脉中奔涌不息。
3．古诗文默写。
（1）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》
（3）入则无法家拂士， 。（《生于忧患，死于安乐》）
（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（5）《春望》诗中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是： ，
。
4．名篇名句默写。
徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1） ”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2） ， ”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3） ”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6） ”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。
5．名篇名句默写。
唐代是古诗的巅峰期，浪漫主义与现实主义并存，风格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一诗中以（1）“ ， ”的比喻兼对偶，抒写离别；杜甫则在《石壕吏》中以（2）“ ， ！”的对比手法直视生死，控诉战争；更在《茅屋为秋风所破歌》中体悟人间冷暖、心系广大苍生，发出了“安得广厦千万间，（3） ！”的济世疾呼：白居易则以（4）“ ， ”这种极度反常的矛盾心理，真实刻画出卖炭老人的悲惨境遇，从而表达对劳动人民的深切同情。
6．根据语境，填写古诗文名句。
中国的古诗文，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观，让我们漫步诗山文海吧。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，① ”“蒹葭萋萋，② ”，让我们感受到一种朦胧、清新而又神秘的意境。孟浩然笔下“③ ，④ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）让我们体会到洞庭湖水势浩大、气势磅礴的动荡美。陶渊明笔下“⑤ ，⑥ ”（《桃花源记》）描绘了老人小孩其乐融融的幸福图景，让我们向往那安闲快乐的美好生活。杜甫笔下“⑦ ，⑧ ”（《石壕吏》），极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，让我们感受到了官吏的横暴和老妇的悲苦。
7．根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。
翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“ ， ”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；朱敦儒用“中原乱，②“ ， ？”（《相见欢》）表达了他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；③ ， ”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是④“ ， ”。
8．默写。
（1）古之墨客骚人，寓思天地间。《北冥有鱼》中以大鹏“ ， ”之势勉励世人打开格局，开阔眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境推及他人，发出“ ， ”的殷切希望；《卖炭翁》中白居易以“ ， ”叙写卖炭翁的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。
（2）借景抒怀是古诗文中常见的写作手法之一。“ ， ”（柳宗元《小石潭记》）营造出小石潭凄清幽深的氛围，抒发了作者忧伤凄凉的情感；“ ， ”（陆游《卜算子 咏梅》）借梅花凋零的情景，抒发了自己至死不渝的爱国之心。
参考答案
1.（1）气蒸云梦泽
（2）盗窃乱贼而不作
（3）学然后知不足，教然后知困
（4）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻
2.① 蒹葭苍苍
② 同是宦游人
③ 安得广厦千万间 ④ 大庇天下寒士俱欢颜
⑤ 大道之行也，天下为公
⑥ 抟扶摇而上者九万里
3.（1）浅草才能没马蹄
（2）无可奈何花落去
（3）出则无敌国外患者
（4）黑云压城城欲摧
（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心
4.（1）悠然见南山
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心
（3）提携玉龙为君死
（4）东风不与周郎便
（5）老骥伏枥
（6）似曾相识燕归来
5.（1）浮云游子意，落日故人情
（2）存者且偷生，死者长已矣
（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
6.① 白露为霜
② 白露未晞
③ 气蒸云梦泽 ④ 波撼岳阳城
⑤ 黄发垂髫 ⑥ 并怡然自乐
⑦ 吏呼一何怒 ⑧ 妇啼一何苦
7.① 老骥伏枥，志在千里
② 簪缨散，几时收
③ 经纶世务者，窥谷忘反
④ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
8.（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃；零落成泥碾作尘，只有香如故
八年级上册期末默写复习题
在小说阅读器中沉浸阅读
1．按课文原文默写填空
（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）是故谋闭而不兴， 。《礼记·礼运·大道之行》
（3）在《礼记·学记·虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：“是故 ， 。”
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，抒写急盼雨停、渴望天亮的万分凄哀心境的诗句是： ， 。
2．用古诗文原句填空。
经典如灯，照亮千年长河；文脉似水，滋养华夏热土。当我们翻开《蒹葭》，诵读① ，白露为霜”时，眼前仿佛出现了一幅凄婉迷蒙的图画；当我们吟起“与君离别意，② ”时，朋友间真挚的情谊，从文字里缓缓流出，落进我们的心间。在经典诵读中，我们可以在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里，感受他“③ ，④ ”的博大胸襟和对民生疾苦的关心；可以在《大道之行也》里，感受先哲“⑤ ”的政治理想和朴素情怀；还可以在从《北冥有鱼》的“水击三千里，⑥ ”中，去感受庄子奇特的想象和浪漫的气息。经典永流传，中华文明的精神密码便可以穿越时空，在炎黄子孙的血脉中奔涌不息。
3．古诗文默写。
（1）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》
（3）入则无法家拂士， 。（《生于忧患，死于安乐》）
（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（5）《春望》诗中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是： ，
。
4．名篇名句默写。
徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1） ”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2） ， ”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3） ”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6） ”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。
5．名篇名句默写。
唐代是古诗的巅峰期，浪漫主义与现实主义并存，风格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一诗中以（1）“ ， ”的比喻兼对偶，抒写离别；杜甫则在《石壕吏》中以（2）“ ， ！”的对比手法直视生死，控诉战争；更在《茅屋为秋风所破歌》中体悟人间冷暖、心系广大苍生，发出了“安得广厦千万间，（3） ！”的济世疾呼：白居易则以（4）“ ， ”这种极度反常的矛盾心理，真实刻画出卖炭老人的悲惨境遇，从而表达对劳动人民的深切同情。
6．根据语境，填写古诗文名句。
中国的古诗文，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观，让我们漫步诗山文海吧。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，① ”“蒹葭萋萋，② ”，让我们感受到一种朦胧、清新而又神秘的意境。孟浩然笔下“③ ，④ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）让我们体会到洞庭湖水势浩大、气势磅礴的动荡美。陶渊明笔下“⑤ ，⑥ ”（《桃花源记》）描绘了老人小孩其乐融融的幸福图景，让我们向往那安闲快乐的美好生活。杜甫笔下“⑦ ，⑧ ”（《石壕吏》），极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，让我们感受到了官吏的横暴和老妇的悲苦。
7．根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。
翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“ ， ”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；朱敦儒用“中原乱，②“ ， ？”（《相见欢》）表达了他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；③ ， ”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是④“ ， ”。
8．默写。
（1）古之墨客骚人，寓思天地间。《北冥有鱼》中以大鹏“ ， ”之势勉励世人打开格局，开阔眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境推及他人，发出“ ， ”的殷切希望；《卖炭翁》中白居易以“ ， ”叙写卖炭翁的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。
（2）借景抒怀是古诗文中常见的写作手法之一。“ ， ”（柳宗元《小石潭记》）营造出小石潭凄清幽深的氛围，抒发了作者忧伤凄凉的情感；“ ， ”（陆游《卜算子 咏梅》）借梅花凋零的情景，抒发了自己至死不渝的爱国之心。
参考答案
1.（1）气蒸云梦泽
（2）盗窃乱贼而不作
（3）学然后知不足，教然后知困
（4）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻
2.① 蒹葭苍苍
② 同是宦游人
③ 安得广厦千万间 ④ 大庇天下寒士俱欢颜
⑤ 大道之行也，天下为公
⑥ 抟扶摇而上者九万里
3.（1）浅草才能没马蹄
（2）无可奈何花落去
（3）出则无敌国外患者
（4）黑云压城城欲摧
（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心
4.（1）悠然见南山
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心
（3）提携玉龙为君死
（4）东风不与周郎便
（5）老骥伏枥
（6）似曾相识燕归来
5.（1）浮云游子意，落日故人情
（2）存者且偷生，死者长已矣
（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
6.① 白露为霜
② 白露未晞
③ 气蒸云梦泽 ④ 波撼岳阳城
⑤ 黄发垂髫 ⑥ 并怡然自乐
⑦ 吏呼一何怒 ⑧ 妇啼一何苦
7.① 老骥伏枥，志在千里
② 簪缨散，几时收
③ 经纶世务者，窥谷忘反
④ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
8.（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃；零落成泥碾作尘，只有香如故
同课章节目录