期末模拟试题 2025-2026学年上学期小学语文统编版 （2024）二年级上册

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期末模拟试题 2025-2026学年上学期
小学语文统编版 （2024）二年级上册
一、积累运用
读一读旅行游记，按要求完成练习。
元旦假期，小琼一家人从海口，乘坐高铁去环岛旅游。海南中部时，车窗外是连绵的，像绿色的波浪。在东海岸，大海蓝得（de dé）像宝石。小琼一家人在沙滩上、捡贝壳。一位卖椰子的婆婆请她喝椰汁、吃清补凉，十分。夕阳西下，大家玩起了影子游戏，手拉着手跳舞。影子跟着他们跳舞，好似（shì sì）可爱的精灵。海南岛不仅好，还是我国的自由贸易港，吸引了许多中外。
1．我会拼写。看拼音写词语，将游记补充完整。
2．我会选择。给加点字选择正确的读音，正确的打“√”
3．我会查字典。小琼不认识“港”字，可以用部首查字法，先查部首 ，再查 画。
4．我会仿写。仿照文中画“ ”的句子，写一句话。
像
5．我会看车票。小琼把高铁票贴在了日记旁，请仔细看图，填一填。
小琼一家从 站出发，在 站下车。一张高铁票的价格是 元。
6．下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．瀑布（pù） 松柏（bó） B．熊猫（xióng） 朋友（yǒu）
C．辛苦（xīn） 秤杆（gān） D．秧苗（yāng） 葡萄（táo）
7．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．花红柳绿 中外文名 B．群山环绕 名盛古迹
C．座井观天 无边无际 D．四面八方 笑容满面
8．将下面的词语补充完整，并完成练习。
①四海（ ）家 ②惊弓之（ ） ③（ ）鸣狗吠
④群山（ ）绕 ⑤山（ ）水秀 ⑥云开雾（ ）
（1）【选词填空】蒲公英离开了妈妈，就会__ ____。（填序号）
（2）【词语分类】__ ____和__ ____都是与动物有关的成语。（填序号）
（3）【想象画面】读到词语⑥，我仿佛看到了（云雾消失不见 云雾围绕着山 ）的情景。（选择正确的情景）
9．满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（照样子、用加点的字写句子）
10．雪孩子变成了水汽。→雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。（照样子，仿写句子）
花骨朵变成了鲜花。→ 。
11．漂到了 小熊 纸船 家门口 漂哇漂（连成一句话，并加上标点符号）
12．口语交际。
你做过什么手工作品？选其中一件，给大家介绍一下，你是怎么做的吧。
13．课文回顾。
（1）古人常用“与 交，言而 ”告诫人们要讲信用。
（2）“ ， ，风吹草低见牛羊”的草原景色真美。
（3）这座楼好高啊！我想起诗句：“ ，手可摘星辰。”
（4）“树无根不长， ”“ 者事竟成”告诉我们人应该从小立志，坚定的志向是我们走向成功的基础。
（5）《夜宿山寺》中，“ ，恐惊 ”的意思是不敢大声说话，担心惊动了天上的仙人。
二、现代文阅读
课内阅读
①有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
②一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
14．给下面加点字注音。
蚜虫( ) 赛过( ) 奇怪( )
15．根据意思写出短文中的词语。
自己跟自己说话。( )
16．给下面句子换种说法，不改变句子的意思。
（1）有几个虫子怕什么！
（2）叶子上的虫还用治？
17．种葫芦的人错在（ ）
A．不听邻居的劝告
B．不会种葫芦
C．不懂叶子和果实的关系，所以叶子上生了虫子，他认为没有必要去治。
读短文，完成练习。
爱观察的小松鼠
小松鼠栗栗是森林里最爱观察的孩子，他总把看到的事物仔细记在心里。
一天，一只奇怪的动物来到了森林，长着扁嘴巴和脚蹼（pǔ）。栗栗告诉大家：“这是鸭子□它游泳可厉害了□”果然，鸭子扑通跳进池塘，游得又快又稳。
小刺猬想捡地上“红彤彤的果子”，栗栗连忙说：“那是毒蘑菇，不能吃！”他指着不远处：“看，山（峰 蜂）的草莓才是甜的。”
小青蛙脸上（戴 带）着泪珠说道：“我的皮肤变得好干□是不是生病了□”栗栗安慰他：“别担心，你要经常去水边湿润皮肤。”小青蛙照做了，果然精神多了。
森林伙伴们都很好奇：“栗栗怎么知道这么多呢？”
栗栗指着自己的观察笔记说：“因为我喜欢观察和记录，把有用的知识（炒 抄）下来。大自然就像一本打开的书，只要用心看，就能学到很多知识。”
18．用“\”划去文中括号里不正确的字。
19．在文中四个方框“□”中加上合适的标点。
20．短文共有 个自然段。其中第 段讲了栗栗为青蛙解决问题。
21．联系下文，“红彤彤的果子”指的是( )（填序号）
①又红又甜的果子 ②有毒的蘑菇
22．小松鼠为什么懂得这么多知识？( )（填序号）
①他喜欢观察和记录大自然。 ②其他动物告诉他的。
欣赏美文，回答问题。
一起长大的玩具（节选）
①兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。
②那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的，兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很威武。兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜。
③在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来有一根线连着嘴唇，从中空的体内伸到脚下，用手一拽，嘴巴一张一合，发出声响。
23．仿照画线的句子，用上下面的关联词语写一写。
有的……有的……有的……
24．兔儿爷是骑在（ ）上的，很威武。
①骏马②麒麟③老虎④狮子⑤老牛
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
25．用“ ”画出具体表现“我”喜爱兔儿爷的句子。
26．下列描述错误的一项是（ ）
A．我最喜欢的是一种兔儿爷叫“呱嗒呱嗒嘴”。
B．兔儿爷是兔脸儿人身子，外貌很奇特。
C．兔儿爷的样子很温顺。
三、书面表达
27．图中的小花猫在干什么？电脑屏幕上突然出现了一条鱼，接下来会发生什么故事？
请你发挥想象写一写，注意一段话的开头要空两格，标点符号要占一格哦！
参考答案
1．　　　　
　　 2．de sì 3． 氵 9/九 4． 圆圆的荷叶 碧绿的凉伞 5． 海口东 三亚 119
【解析】1．本题考查看拼音写词语．
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“经”“散”“情”“游”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查多音字辨析。
“得”：读“dé”表示“满意、适合”；读“de”是助词，用在动词后表程度。语境：“大海蓝得像宝石”中，“得”是助词，连接“蓝”与补语“像宝石”，表程度，故读“de”。
“似”：读“sì”表示“像、如同”；读“shì”仅用于“似的”一词。语境：“好似可爱的精灵”中，“似”表“像”的意思，故读“sì”。
3．本题考查部首查字法。
“港”字是左右结构，部首为“氵（三点水）”，用部首查字法，先查部首“ 氵”；去掉部首后，“港”剩余部分为“巷”，巷的笔画顺序是：横、竖、竖、横、撇、捺、横折、横、竖弯钩。共9画，所以再查9画。
4．本题考查句子仿写。
原句：“车窗外是连绵的群山，像绿色的波浪”。这是一个比喻句，结构为“本体（具体事物：连绵的群山）+比喻词（像）+喻体（与本体有相似特点的事物：绿色的波浪）”，其中“群山”的“连绵起伏”与“波浪”的 “起伏形态”、“群山的绿色”与“波浪的颜色”是相似点，通过比喻让群山的形象更生动。据此仿写即可，本题答案不唯一。
示例：花园里盛放的郁金香像点燃的彩色火炬。
5．本题考查信息提取。
解答本题需要结合车票的具体信息，逐一对应题目中的空缺：
“出发站”：观察车票上的站点信息，左侧标注的“海口东”是列车的始发站，因此小琼一家从海口东出发。
“下车的站”：车票右侧标注的“三亚”是列车的终到站，因此小琼一家在三亚站下车。
“高铁票价格”：车票右下角明确显示票价为“ 119”，因此一张高铁票的价格是119元。
6．D
【详解】本题考查字音辨析。
A．松柏（bó）——bǎi；
B．朋友（yǒu）——you；
C．秤杆（gān）——gǎn。
故选D。
7．D
【详解】本题考查字形易错字。
A． 中外文名——中外闻名；
B．名盛古迹——名胜古迹；
C．座井观天——坐井观天。
故选D。
8． 为 鸟 鸡 环 清 散 ① ② ③ 云雾消失不见
【详解】本题考查词语补全和选词填空。
四海为家：指什么地方都可以当作自己的家，形容志在四方，不留恋家乡或个人小天地。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定，比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
鸡鸣狗吠：指鸡啼狗叫，形容乡村清晨热闹的景象，也可泛指市井间嘈杂的声音。
群山环绕：指四周被群山围绕。
山清水秀：形容风景优美。
云开雾散：本义是指天空中的云和雾都消散了，天空变得晴朗；引申义是比喻困惑、疑虑、误会等一扫而空，事情变得明朗。
（1）蒲公英的种子很轻，风一吹就会随风飘散，到处都可以生长，就像“四海为家”描述的那样，故选①。
（2）结合词义，可知 “惊弓之鸟”中有“鸟”，“鸡鸣狗吠”中有 “鸡”和“狗”，都与动物有关，故选②和③。
（3）结合词义，可知 “云开雾散”意思是云雾消散，故选“云雾消失不见”。
9．熟透的柿子像一个个红灯笼挂在枝头。
【详解】本题考查句子仿写。
例句 “满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。” 是一个典型的比喻句，本体是满天的星星，喻体是无数珍珠，它们之间的相似点是星星和珍珠都有闪亮、密集的特点。仿写时，先选有相似点的两种事物，比如 “月亮” 是 “弯弯的”，和 “小船” 形状相似，再使用比喻词“像”连接写一个比喻句。
例如：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
10．花骨朵变成了鲜花，很香很香的鲜花。
【详解】本题考查仿写和扩写句子。
例句“雪孩子变成了水汽。→雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽”，是在原句的基础上，对“水汽”的特点进行了补充描述，通过“很轻很轻”这一叠词，让句子更加生动形象，突出了水汽的特征。按照例句的仿写方式，需要在原句“花骨朵变成了鲜花”的基础上，对“鲜花”的特点进行补充描述，可以使用叠词来突出鲜花的某种特征，比如颜色、气味、形态等方面的特点，如“很香很香”“很美很美”等。
示例：花骨朵变成了鲜花，很美很美的鲜花。
11．纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
【详解】本题考查连词成句和标点。
“纸船”是主语，表示纸做的船。“漂哇漂”描述纸船漂流的状态（动作持续）。“漂到了”表示漂流到达的结果。“小熊家门口”是地点，指到达的具体位置。按照事件发生的顺序，先描述纸船在漂流（漂哇漂），然后到达目的地（漂到了小熊家门口）。这样句子更通顺、合理。
“漂哇漂”后面加逗号（，），表示动作的停顿。句末加句号（。），表示句子结束。
故为：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
12．我做过纸灯笼，先准备彩色卡纸、剪刀、胶水和细绳。把卡纸裁成合适大小的长方形，卷成圆筒用胶水粘好。接着在圆筒上下边缘剪出均匀的细条，注意别剪断。再把细条向外弯曲粘贴在圆筒外侧形成装饰。最后在圆筒顶部穿孔系上细绳，一个纸灯笼就做好啦。
【详解】本题考查语言表达能力。
先确定要介绍的手工作品，再回忆制作过程，按照先后顺序把步骤清晰、有条理地表述出来。
示例：我做过纸飞机，下面给大家介绍它的制作方法。首先准备一张长方形的纸，将纸对折，让两边完全重合后展开，这时纸上会有一条中间折痕。接着把纸的两个上角分别向中间折痕对折，折好后形成两个小三角形。然后把纸翻过来，将上面的边沿着中间折痕向下折。之后再次把纸对折，让两边重合。最后把两边的机翼向下折出合适的角度，这样一架纸飞机就制作完成了。
13． 朋友 有信 天苍苍 野茫茫 危楼高百尺 人无志不立 有志 不敢高声语 天上人
【详解】本题考查名言警句与名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“朋”“信”的正确写法。
（2）书写时注意“苍”“野”“茫”的正确写法。
（3）书写时注意“危”“楼”“高”的正确写法。
（4）书写时注意“志”的正确写法。
（5）书写时注意“敢”“声”“语”的正确写法。
14． yá sài qí 15．自言自语 16． 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫不用治。 17．C
【导语】这篇短文以对话和心理描写展开，通过种葫芦人对蚜虫的忽视、与邻居的对话，塑造出其固执且不懂植物生长规律的形象。文字简洁直白，以小见大，用生活化的场景揭示“事物间相互联系，忽视关键细节会酿恶果”的道理，语言浅显却寓意深刻，契合低年级文本的教学特点。
14．本题考查汉字注音能力。
蚜虫（yá）：一种危害植物的昆虫，身体小，绿色或棕色，吸食植物汁液。
赛过（sài）：超过、胜过，文中指希望小葫芦长得超过大南瓜。
奇怪（qí）：指感到出乎意料、不寻常，文中指种葫芦的人对邻居的话感到不理解。
15．本题考查词语解释。
题干释义为“自己跟自己说话”，对应文章第①自然段“他盯着小葫芦自言自语地说”中的“自言自语”。“自言自语”指自己一个人低声说话，符合释义。故答案是：自言自语。
16．本题考查句式转换。
（1）原句“有几个虫子怕什么！”是感叹句，表达“不怕虫子”的意思。改陈述句时，将“怕什么”改为“不可怕”，去掉感叹语气词，叹号变成句号，故变为陈述句：有几个虫子不可怕。
（2）原句“叶子上的虫还用治？”是反问句，改陈述句时，需要将“还用治”改为“不用治”，去掉反问语气词，问号变成句号，故可改为：叶子上的虫不用治。
17．本题考查对文本内容的理解与分析。
A．“不听邻居的劝告”是种葫芦的人的行为表现，只是表面现象，并非根本错误原因，所以该选项不符合题意。
B．文中并未提及种葫芦的人“不会种葫芦”，属于无中生有，因此该选项错误。
C．这是种葫芦的人犯错的核心原因，他不懂叶子为葫芦提供养分，叶子生虫会影响葫芦生长的联系，才认为治虫没必要，符合课文主旨，正确。
故选C。
18．蜂 戴 炒 19．， ！ ， ？ 20． 6/六 4/四/④ 21．② 22．①
【导语】这篇短文以爱观察的小松鼠栗栗为主角，通过它准确识别鸭子、辨别毒蘑菇与甜草莓、帮助小青蛙等事例，展现其丰富的知识储备。语言简洁生动，情节贴近自然生活，结尾借栗栗之口点明用心观察记录能从大自然获取知识的道理，富有童趣与教育意义，适合儿童阅读。
18．本题考查形近字辨析。
结合文章第③段“他指着不远处：‘看，山（峰 蜂）的草莓才是甜的。’”可知，“山峰”指山的尖顶，“蜂”一般指昆虫，这里表达草莓是附近山上的，所以划去“蜂”。
结合文章第④段“小青蛙脸上（戴 带）着泪珠说道”可知，“带着”有随身拿着、携带的意思，“戴”多指把东西加在头、面、颈、手等处，所以划去“戴”。
结合文章第⑥段“把有用的知识（炒 抄）下来”可知，“抄”有誊写、照着原文写的意思，“炒”一般与烹饪有关，所以划去“炒”。
19．本题考查标点符号运用。
结合文章第②段“这是鸭子□它游泳可厉害了□”，前一句“这是鸭子”表达完整意思，用逗号停顿，后一句“它游泳可厉害了”是感叹语气，句末用感叹号，所以依次填入逗号、感叹号；结合文章第④段“我的皮肤变得好干□是不是生病了□”，“我的皮肤变得好干”和“是不是生病了”都是小青蛙说的话，中间用逗号停顿，句末是疑问语气，用问号，所以依次填入逗号、问号。
20．本题考查自然段划分及内容理解。
自然段是文章中另起一行空两格的段落，通过观察可知短文共有6个自然段。
结合文章第④段“小青蛙脸上带着泪珠说道：‘我的皮肤变得好干，是不是生病了？’栗栗安慰他：‘别担心，你要经常去水边湿润皮肤。’小青蛙照做了，果然精神多了”可知，此段围绕栗栗为小青蛙解决皮肤干的问题展开，所以第4段讲了栗栗为青蛙解决问题。
21．本题考查词语指代内容理解。
结合文章第③段“小刺猬想捡地上‘红彤彤的果子’，栗栗连忙说：‘那是毒蘑菇，不能吃！’”可知，这里明确表明“红彤彤的果子”实际上就是毒蘑菇，所以“红彤彤的果子”指的是有毒的蘑菇。
故选②。
22．本题考查对文章内容的理解。
结合文章第⑥自然段“栗栗指着自己的观察笔记说：‘因为我喜欢观察和记录，把有用的知识抄下来。大自然就像一本打开的书，只要用心看，就能学到很多知识。’”可知，小松鼠懂得这么多知识是因为他喜欢观察和记录大自然。
故选①。
23．课间，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，开心极了。 24．B 25．那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。 26．C
【导语】这篇《一起长大的玩具》节选以细腻的笔触描绘了传统玩具兔儿爷的独特魅力。作者通过三个层次展开：先以“兔脸人身”的奇特造型引发读者好奇，再用排比句式展现其威武的服饰姿态，最后聚焦“呱嗒嘴”的声效设计，层层递进中既呈现了民间工艺的精巧，又暗含孩童视角的童趣。文中“沉甸甸地抱在怀里”等细节，将物象描写与情感记忆自然融合，使传统玩具成为承载文化记忆的情感符号。
23．本题考查仿写句子。
结合文章第②自然段“有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很威武。”可知，这句话是排比句，排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这句话通过描述不同兔儿爷的不同穿着打扮，展现出兔儿爷们丰富多样的形象以及整体威武的样子。仿写时，首先要确定一个场景或者描述对象，然后围绕这个对象，从不同方面用“有的……有的……有的……”的句式进行描述即可。
示例：课间活动时，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得真开心。
24．本题考查理解文章内容。
结合文章第②自然段“兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜”可知，这句话明确列举了兔儿爷的坐骑是老虎、狮子、麒麟。
故选B。
25．本题考查找关键句。
结合文章第②自然段“那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久”可知，从“每逢买来一个”能看出“我”对兔儿爷的购买频率较高，并非偶尔为之，体现出“我”对兔儿爷的持续关注与喜爱。“总是沉甸甸地抱在怀里”，“沉甸甸”不仅描绘出兔儿爷本身的重量，更凸显出“我”抱它时那种小心翼翼、珍视的态度，仿佛抱着的是无比珍贵的宝贝。“和它脸对脸地对视好久”这一细节描写极为生动，“脸对脸”展现出“我”与兔儿爷之间亲密无间的互动，“对视好久”则进一步强调“我”对兔儿爷的专注与喜爱，舍不得移开视线，沉浸在与兔儿爷的交流之中，这一系列动作和神态都充分流露出“我”内心深处对兔儿爷的喜爱之情。所以表现“我”喜爱兔儿爷的句子是：那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。
26．本题考查理解文章内容。
C．结合文章第②自然段“兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜”可知，从“骑着老虎、狮子、麒麟”以及“随时准备出征，无往而不胜”这些描述可以看出，兔儿爷呈现出的是一种威武、有气势、充满战斗力的形象，并非“很温顺”，故该选项错误。
故选C。
27．例文：
小花猫正蹲在电脑桌前，圆溜溜的眼睛一眨不眨地盯着屏幕，小爪子还时不时碰一碰鼠标，像是在研究这台“奇怪的盒子”。突然，屏幕上跳出一条金灿灿的鱼，尾巴一摆一摆的，像是要从屏幕里游出来。小花猫瞬间瞪圆了眼睛，“喵呜”叫了一声，猛地抬起爪子拍向屏幕，想把这条鱼抓下来。可爪子刚碰到屏幕，鱼却晃了晃尾巴“躲”到了画面另一边，小花猫急得踮起脚尖，脑袋跟着鱼左摇右晃，连尾巴都竖得直直的，那模样又着急又可爱。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
从图片中可以看出，图片里的小花猫正趴在电脑桌前，身体往前探着，眼睛瞪得圆圆的、嘴巴张得大大的，眼神紧紧锁定电脑屏幕——屏幕上刚好出现了一条鱼，能看出它此刻又惊讶又好奇，一副被这条“突然出现的鱼”吸引住的模样。暗示接下来可能会有相关的情节。根据画面想象情节发展，写出小花猫发现屏幕上的鱼之后的故事，想象要符合图中场景和人物关系。内容简洁明了，通顺合理即可。
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