17 爬天都峰 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
一刻都得记录
跟
着
课
本
去
旅
行
用眼睛去记录风景
用脚步去丈量世界
毎
登
勃
峰
TRAVEL DIARY
朗
爬
天
峰
都
登山记·发定位
01
同学们旅游会发朋友圈吗？今天让我们跟着书本去旅行，去天都峰看看，然后写一段话为我们的朋友圈增添姿彩吧！
请默读课文，理清写作顺序，作者是按照什么顺序来写“爬天都峰”这件事的？我们发朋友圈都要发一个定位，现在我们根据课本内容来定位吧。
01登山记·发定位
爬
山
前
爬
山
中
爬上峰顶后
01登山记·发定位
作者是按照什么顺序来写“爬天都峰”这件事的？
02
登山记·写文案
朗读课文第2自然段，用横线画出描写“我” 心里想法的关键词句，体会“我”的感受。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
活动一：想一想，爬山前的阻力
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
高
陡
活动一：想一想，爬山前的阻力
朗读课文第2自然段，用横线画出描写“我” 心里想法的关键词句，体会“我”的感受。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
活动一：想一想，爬山前的阻力
石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
夸张
活动一：想一想，爬山前的阻力
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
不敢爬
活动一：想一想，爬山前的阻力
活动一：想一想，爬山前的阻力
读出“我”的畏难与害怕。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
怎么想
阻力重重
不敢爬
活动二：演一演，爬山时的动作
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
怎么做
奋力攀登
活动三：读一读，爬山时的动力
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，扬起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
活动三：读一读，爬山时的动力
猜一猜他们的心理活动呢？
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
“对，咱们一起爬吧！”
怎么说
爬山有动力
鼓励前行
惊讶
疑惑
敬佩
活动四：说一说，登顶后的心情
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
活动四：说一说，登顶后的心情
"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!"
"不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"
你从对话中感受到了什么？
勇气
活动四：说一说，登顶后的心情
“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
品味爸爸的话
读完全文，我们跟着作者爬上了天都峰，心中无限感慨，此时此刻，你会为这条朋友圈配怎样的文字来叙述这个游记呢？
登山记·写文案
尝试写作技巧
03
把一件事情写清楚，
你学到了哪些方法？
活动一：提炼方法
1.按照一定的顺序写。
2.抓住怎么想（心理）、怎么说（语言）、怎么做
（动作）来写。
活动二：初试身手
看图发挥想象，运用所学方法，把图片内容写清楚发一条朋友圈。
活动三：作品展示
看图发挥想象，运用所学方法，把图
片内容写清楚。
04
每一刻都值得记录
同学们，只爬过自然界的山还算不上英雄好汉，真正了不起的人啊，可以翻越人生的每一座大山。我手写我心，生活里的每一刻都值得记录，把事情的过程写清楚，把作文写精彩，让我们一起扇动这双名叫勇气的大翅膀，去爬阅读的山，去爬写作的山，去爬人生的大山。
回忆日常生活，运用所学方法，记录一件令你印象最深的事。
课堂有终点，
阅读无止境，
打开书就是出发，
合上书就是抵达，
今天我们的课堂到此结束，
但属于你的文字之旅还在继续
……