期末预测试题 2025-2026学年上学期初中历史统编版（2024）七年级上册

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期末预测试题 2025-2026学年上学期
初中历史统编版（2024）七年级上册
一、单选题
1．中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，古人类遗址遍布南北各地。中国境内迄今已发现的古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多，其中特别重要的有云南元谋人、陕西蓝田人、北京人、安徽和县人、湖北郧县人、郧西人等遗址。以上材料表明（ ）
A．中国发现了世界上最早的古人类遗址
B．北京人化石是研究人类起源最重要的资料
C．中国现存古人类遗迹主要分布在湖北
D．中国能为研究古人类提供丰富的资料
2．考古工作者在半坡遗址的一座房子下面发现了陶罐保存的粟种，其地窖中厚达18厘米的粮食灰经鉴定为粟，此外，墓葬中也有将粟作为随葬品的现象，以上考古发现表明（ ）
A．制陶行业的成熟 B．定居生活的出现
C．原始农业的兴起 D．氏族成员的平等
3．考古工作者在陕西凤翔发掘的雍山血池祭祀遗址是秦人当年祭祀黄帝的上畤；公元前110年，汉武帝去北方巡视回长安的途中，专程到桥山祭祀黄帝；到了唐朝，祭祀黄帝升格为国家大典，此后从未中断。这说明（ ）
A．炎帝、黄帝共同创造了中华文明 B．历史上所有朝代均重视祭祀黄帝
C．历朝历代的祭祀活动十分频繁 D．中华民族同宗共祖意识源远流长
4．《尚书·牧誓》记载：“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》。”下图所示青铜器利簋内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ）
A．考古发现是了解历史的唯一证据
B．文献记载与考古发现可互证史实
C．传说故事中也包含有真实的史实
D．文献记载与考古发现史实相矛盾
5．按照西周的规定，周天子可以享用九鼎、诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期，郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（ ）
A．周王室衰微 B．周王室中兴 C．诸侯国众多 D．诸侯争霸
6．有学者认为商鞅变法使民户可以通过“耕织致粟帛多者复其身”而致富，通过军功获爵踏入“贵”的社会序列，因此“秦民大说（悦）”。这主要论述的是商鞅变法（ ）
A．维护了旧贵族的利益 B．鼓励弃农经商
C．促进了社会阶层的流动 D．减轻了人民负担
7．下表收录孔子部分学生的家庭出身(节选)，其体现孔子的教育理念是（ ）
学生 司马耕 端木赐 原宪 颜回 子路
家庭出身 贵族 富商 贫寒 贫寒 贫寒
A．因材施教 B．有教无类 C．学以致用 D．仁者爱人
8．某校举办先秦历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下四幅图片。这四幅图片反映的共同主题是（ ）
A．青铜铸造工艺的高超 B．夏商周时期的科技与文化
C．石器时代的风貌 D．文字演变的历程
9．公元前211年，秦朝迁内地三万户到榆中（今属内蒙古自治区）等地充实边疆，进行垦殖，并给予官职奖励，还迁徙大量刑徒去开发边地。这些举措（ ）
A．延续了西周时的分封制度 B．旨在促进区域的均衡发展
C．巩固了对边疆地区的统治 D．反映了民族交流不断加强
10．司马迁所著《史记》中多次记载，各郡县的百姓受尽了秦朝官吏的压榨迫害，进而纷纷奋起响应陈胜。由此可知，司马迁认为陈胜、吴广起义的原因是（ ）
A．人民的支持 B．戍边的误期 C．秦朝的暴政 D．赋税的沉重
11．“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是（ ）
A．休养生息 B．以法治国 C．民贵君轻 D．兼爱非攻
12．汉武帝实行盐铁官营制度，民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在左脚趾挂铁钳）的处罚。汉武帝施行这一制度旨在（ ）
A．促进农业发展 B．增加财政收入 C．控制民众思想 D．提高商人地位
13．下表为东汉中后期诸帝在位时间及临朝太后统计表。据此可知，东汉中后期（ ）
专权太后 窦太后 邓太后 闾太后 梁太后 窦太后 何太后
皇帝 和帝 殇帝 安帝 势帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10岁 100天 13岁 不详 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 17岁 9岁
驾崩年龄 27岁 2岁 32岁 不详 30岁 3岁 9岁 36岁 34岁 18岁 40岁
A．外戚势力急剧膨胀 B．宦官群体威势不再
C．皇权政治基础动摇 D．官僚贵族掌握朝政
14．张骞通西域后，中原地区的先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和穿井技术对西域的影响很广泛。井渠法对土质多沙的西域非常适应，后来流行于西北地区，称为坎儿井。此外丝织品、漆器等精美手工艺品大量向西域行销，西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料表明张骞通西域（ ）
A．加强汉朝对西域的管理 B．有利于巩固国家的统一
C．拓展了汉朝的外交范围 D．促进了物种和技术交流
15．他是东汉名医，精通医道、方药和针灸术，还创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。以下属于其成就的是（ ）
A．发明“麻沸散” B．发展“治未病”思想 C．提出四诊法 D．编写出《黄帝内经》
16．诸葛亮曾对孙权说：“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”为“鼎足之形成”奠定基础的战役是（ ）
A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
17．自西晋以来，从北方迁入内地的民族中，匈奴的铁弗部自称是大禹后代，鲜卑人自称是黄帝的后裔；同时，内迁各族统治者在政治上沿袭中原地区原有的统治方式。以上现象说明（ ）
A．北方地区少数民族政权间战争频繁
B．北方各族对中原文化产生认同
C．匈奴人、鲜卑人已经完全融入汉族
D．内迁民族受到西晋的残暴统治
18．下表呈现了东晋南朝时期修建的两大水利灌溉工程概况。该表体现了江南地区（ ）
时期 地区 工程 灌溉田亩数
东晋 江苏丹阳 新丰堰 八百余顷
南朝（宋） 浙江湖州 吴兴塘 二千顷
A．水陆交通发达 B．逐渐得到开发 C．普遍使用耧车 D．自然条件优越
19．河南洛阳龙门石窟的“宾阳中洞”是北魏宣武帝元恪为其父母孝文帝和文昭皇太后祈福做功德而建的。由于北魏孝文帝迁都洛阳后实行了一系列的汉化政策，所以洞中主佛的服饰一改云冈石窟佛像那种偏袒右肩式装，而是身着宽袍大袖袈裟。这一崖壁上的艺术最能证明北魏时期（ ）
A．统治者的地位高 B．鲜卑贵族的南迁
C．石窟艺术的高超 D．民族文化的交融
20．认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是（ ）
贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》
A．集中于农业领域 B．成果领先于世界
C．继承与创新结合 D．注重以民生为本
二、综合题
21．七年级班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。
【适应自然的能力】
材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已经有了一定的办法。
——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
【原始农耕生活】
材料二 下图是有关中国“原始农耕居民”的结构示意图。
【形成华夏民族】
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
(1)根据材料一并结合所学知识，说说北京人对火的用途有哪些？
(2)请你根据材料二及所学知识，写出①②③处对应的内容。
(3)从材料三中可以看出华夏族的形成有什么特点？
22．发展经济，繁荣社会，从古至今是历史发展的一个永恒主题。了解古今经济发展和生活变迁，认识人类为发展经济，改善生活所做的努力是历史学习的基本内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
——《汉书·张骞传》
材料二
材料三 “一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的战略构想在世界各国人民心中生根。习近平总书记在十九大报告中提出，要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
(1)材料一反映的是哪一历史事件？“初”行目的是什么？
(2)图二中A处为何地？材料一和材料二有什么内在联系？丝绸之路的开通有何意义？
(3)狭义的西域在地理上相当于今天的什么地方？西汉朝廷对该地区管辖于公元前60年设置了什么机构？
(4)材料三可知中国和丝路沿线国家开始互通经济文化交流，为此你有何建议？
三、材料题
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 （西）周分封71国，其中同姓诸侯53国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为田开阡陌。
——摘编自《史记·秦本纪》
材料三 秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，……这样，秦始皇便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
请回答：
(1)据材料一并结合所学，指出西周实行的政治制度，并概括其制度的意义。
(2)据材料二并结合所学，归纳“商君”改革的目的，并概括改革的作用。
(3)据材料三，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施及其意义。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D B A C B B C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A D A D B B D C
1．D
【详解】据材料“中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一”“古人类化石和相应的旧石器时代早期遗址有数十处之多”“云南元谋人、陕西蓝田人、北京人、安徽和县人、湖北郧县人、郧西人”可知，中国拥有数量众多、分布广泛的古人类遗址和化石，能够为研究古人类的起源、演化、生产生活等提供丰富的实物资料和研究素材，D项正确；材料仅说明中国古人类遗址多，并未提及“最早”，且世界上最早的古人类遗址（如东非的奥杜威峡谷遗址）不在中国，排除A项；北京人化石是研究人类起源最重要的资料研究人类起源的重要资料有很多（如南方古猿化石等），北京人化石只是其中之一，并非“最重要”，排除B项；中国现存古人类遗迹主要分布在湖北材料提到的古人类遗址遍布云南、陕西、北京、安徽、湖北、郧西等地，并非主要分布在湖北，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】根据题干信息“考古工作者在半坡遗址的一座房子下面发现了陶罐保存的粟种，其地窖中厚达18厘米的粮食灰经鉴定为粟”可知，半坡遗址出土粟种、厚达18厘米的粟灰，以及粟作为随葬品，直接证明半坡居民已种植粟，反映了原始农业的兴起（农业种植是原始农业的核心标志），C项正确；题干虽提及陶罐，但核心信息是粟的种植与保存，并非强调制陶行业的“成熟”。制陶行业成熟需体现制陶技术的复杂程度、器物种类的丰富性等，题干未涉及，排除A项；定居生活的典型证据是房屋建筑、聚落形态等遗存，题干未描述半坡居民的居住方式或定居特征，排除B项；题干未涉及氏族成员的社会地位、资源分配等“平等”相关的信息，且与题干强调的原始农业兴起不符，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】根据题干信息“考古工作者在陕西凤翔发掘的雍山血池祭祀遗址是秦人当年祭祀黄帝的上畤；……此后从未中断”可得出，从秦代秦人祭祀黄帝，到汉代汉武帝祭祀，再到唐代祭祀黄帝升格为国家大典且从未中断，体现了中华民族对黄帝作为共同祖先的认同，反映出中华民族同宗共祖意识源远流长，D项正确；题干仅涉及黄帝，未提及炎帝，无法得出“炎帝、黄帝共同创造中华文明”的结论，排除A项；“所有朝代均重视”表述绝对，题干仅列举秦、汉、唐的案例，不能涵盖 “所有朝代”，排除B项；题干聚焦“祭祀黄帝”这一特定活动的传承，并非泛指“历朝历代祭祀活动十分频繁”，范围扩大，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】根据题干信息“武王戎车三百两（辆）、虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》”可知，《尚书·牧誓》属于文献记载，提到武王与受（纣）战于牧野；青铜器利簋内底铭文属于考古发现，也记载了“武王伐纣”，二者相互印证，说明文献记载与考古发现可互证史实，B项正确；考古发现是了解历史的重要证据，但不是唯一证据，还有文献记载、口述资料等多种证据形式，排除A项；题干中是文献记载和考古发现对“武王伐纣”这一史实的印证，并非传说故事，排除C项；文献记载与考古发现对“武王伐纣”的史实是相互印证的，并非相矛盾，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据材料“春秋时期，郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效”和结合所学知识可知，鼎在西周是权力和等级的象征，天子用九鼎、诸侯用七鼎是严格的礼乐制度。郑庄公作为诸侯却使用九鼎，说明他公开挑战周天子的权威，这一现象正是周王室实力和威望下降的直接体现，A项正确；“中兴”指的是王朝由衰落重新走向兴盛。而题干中诸侯公然僭越礼制，恰恰说明周王室处于衰落状态，并非中兴，排除B项；题干描述的是诸侯僭越礼制的行为，这与诸侯国数量的多少没有直接关联。即使诸侯国少，只要实力足够，依然会挑战周王室，排除C项；“诸侯争霸”指的是诸侯之间为争夺土地、人口和霸权而进行战争，这是周王室衰微的结果之一。但题干的核心是诸侯对周天子礼制的破坏，直接反映的是周王室权威的丧失，而非争霸战争本身，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】据题干“商鞅变法使民户可以通过‘耕织致粟帛多者，复其身’而致富，通过军功获爵，踏入‘贵’的社会序列”和所学知识可知，商鞅变法中，“耕织致粟帛多者，复其身”（耕织成绩突出者可免除徭役）打破了财富获取仅依赖世袭的限制，“军功获爵”则打破了贵族爵位仅靠血缘传承的传统——普通民户可通过农业生产或军事贡献，分别实现“富”（经济地位提升）和 “贵”（社会地位提升），这直接促进了社会阶层的流动，C项正确；商鞅变法废除世卿世禄制，打击了旧贵族的利益，而非“维护”，排除A项；题干明确提及 “耕织致粟帛多者”，体现的是鼓励农业生产，而非“弃农经商”，排除B项；题干仅说明民户可通过努力获得利益，未提及“减轻人民负担”（如降低赋税、徭役等），排除D项。故选C项。
7．B
【详解】根据题干表格可知，孔子所教学生的出身各不相同，从贵族到平民，反映了孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，B项正确；因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，它根据学生特点采取不同的教学方式，但材料强调的是孔子学生的出身，排除A项；学以致用是指学习了知识要到实际中运用，与题干内容无关，排除C项；仁者爱人是孔子思想的核心，与材料无关，排除D项。故选B项。
8．B
【详解】根据所学知识可知，刻有文字的商朝牛骨体现的是甲骨文，属于文字文化，三星堆青铜人头像体现的是商周青铜工艺，属于科技成就或手工业，记载日食的商朝牛骨体现的是天文记录，属于科技成就，《诗经》体现的是西周至春秋时期的文化典籍，属于文化，因此，四幅图分别对应夏商周时期的文字文化、青铜科技、天文科技、文化典籍，共同反映该时期的科技与文化，B项正确；仅青铜人头像涉及青铜铸造，甲骨文、日食记录、《诗经》均与青铜工艺无关，无法涵盖共同主题，排除A项；石器时代早于夏商周，题干中商朝、三星堆（商周）、《诗经》（西周至春秋）均属青铜时代，与石器时代无关，排除C项；仅甲骨文属文字，青铜人像、日食记录、《诗经》核心并非文字演变，主题不统一，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】由题干中关键信息“秦朝”、“迁内地三万户……充实边疆”、“开发边地”可知，这些举措利于政府更有效地管理边疆，巩固对边疆地区的统治，C项正确；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除A项；题干材料涉及的是边疆开发，无法看出“区域均衡发展”，排除B项；题干材料涉及的是边疆开发，无法直接得出“民族交流”的结论，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】结合所学知识可知，司马迁在《史记》中记载，秦朝官吏对百姓“压榨迫害”，百姓因此“奋起响应陈胜”。这一描述直指秦朝统治的残暴，是百姓起义的原因，C项正确；题干强调的是百姓因受压迫而起义，并非“支持”陈胜吴广，排除A项；戍边误期是陈胜吴广起义的直接导火索（如大泽乡遇雨失期），但题干未提及这一具体事件，排除B项；题干未单独强调赋税问题，“压榨迫害”涵盖了政治压迫、徭役剥削等多方面的暴政内容，“赋税沉重”表述片面，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】据材料“从民之欲，而不扰乱”“顺民之情”并结合所学可知，汉初因秦末农民战争和楚汉之争，社会经济极度贫困，统治者吸取秦亡教训，采用“黄老之学”（道家思想），主张“无为而治”，减少行政干预，让百姓自主恢复生产，符合“从民之欲、顺民之情”的描述，A项正确；以法治国是法家思想，强调严刑峻法和中央集权，与“减少干预”矛盾（秦代因过度法制而亡，汉初摒弃此理念），排除B项；民贵君轻是儒家孟子的主张（“民为贵，社稷次之，君为轻”），强调君主重视百姓，但汉初主流思想是道家，而非儒家，且材料未涉及“君民地位对比”，排除C项；兼爱非攻是墨家思想（主张无差别爱人和反对战争），与汉初“恢复经济”的核心目标无关，排除D项。故选A项。
12．B
【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，盐铁官营是汉武帝将盐、铁的生产和销售收归官办的政策。官府垄断盐铁经营，可直接获取巨额利润，增加财政收入，以支撑军事、民生等开支，B项正确；促进农业发展与盐铁经营无关，排除A项；控制民众思想属于思想领域的措施（如 “罢黜百家，独尊儒术”），与盐铁官营无关，排除C项；提高商人地位不符合史实，盐铁官营实际上抑制了民间商人对盐铁行业的垄断，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】根据题干“东汉中后期诸帝在位时间及临朝太后统计表”和所学知识可知，表格核心信息为东汉中后期皇帝即位年龄普遍偏小（多为10岁左右，甚至仅100天、2岁），且多位太后临朝听政。太后临朝时，往往依赖娘家亲属（外戚）辅政，导致外戚势力借助皇权快速扩张，A项正确；材料未涉及宦官群体的态势，且东汉中后期实际是外戚与宦官交替专权，并非宦官威势不再，排除B项；皇权政治基础动摇是外戚、宦官交替专权的结果，表格直接反映的是皇帝年幼与太后临朝，核心关联的是外戚势力膨胀，而非皇权基础动摇这一深层影响，排除C项；表格体现的是外戚通过太后临朝掌握实权，而非官僚贵族，排除D项。故选A项。
14．D
【详解】根据题干和所学知识可知，张骞通西域后，中原的井渠法和穿井技术对西域产生了广泛影响，同时西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，这是一个双向的物种技术交流的过程。因此，张骞的活动促进了两地的物种和技术交流，D项正确；张骞的主要贡献促进了汉朝对西域的了解，促进丝绸之路的开通，促进了中西文化交流，而非管理西域，排除A项；汉朝大一统局面主要是通过汉武帝的各项措施实现的，排除B项；材料强调的是张骞通西域之后，中原地区和西域的物种和技术的双向交流，与外交无关，排除C项。故选D项。
15．A
【详解】据题干“他是东汉名医，精通医道、方药和针灸术，还创编‘五禽戏’，帮助人们强身健体”可知，东汉名医华佗发明了“麻沸散”，这是世界医学史上最早的全身麻醉剂，属于华佗的成就，A项正确；“治未病”思想是张仲景在《伤寒杂病论》中提出的，并非华佗的成就，排除B项；“四诊法”（望、闻、问、切）是扁鹊提出的诊断疾病的基本方法，与华佗无关，排除C项；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，成书于战国至秦汉时期，并非华佗所编写，排除D项。故选A项。
16．D
【详解】根据“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣”可知，这是诸葛亮对当时的局势判断，如果曹军战败退回北方，就会形成三足鼎立的局面。结合所学可知，赤壁之战中孙刘联军大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项正确；涿鹿之战是远古时期炎黄部落与蚩尤部落的战役，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的战役，排除B项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除C项。故选D项。
17．B
【详解】根据题干信息“自西晋以来，从北方迁入内地的民族中，匈奴的铁弗部自称是大禹后代，鲜卑族自称是黄帝的后裔”并结合所学知识可知，大禹（中原夏朝的始祖）、黄帝（中原华夏族群的人文初祖）是中原文化体系中核心的“祖先符号”。北方内迁民族主动自称是他们的后代，本质是主动与中原文化的核心认同符号绑定，体现了对中原文化的认可与归属，而“内迁各族统治者在政治上沿袭中原地区原有的统治方式”进一步说明他们在政治制度上也接受了中原文化，B项正确；题干仅描述了北方内迁民族“自称中原祖先”的文化行为，未提及任何“少数民族政权间的战争”的相关内容，排除A项；“完全融入汉族”表述绝对，西晋时期内迁民族只是开始与汉族交流融合，并未“完全融入”，排除C项；题干未涉及西晋对内部民族的统治方式（既没提“残暴”，也没提统治相关内容），排除D项。故选B项。
18．B
【详解】根据题干信息“东晋南朝时期修建的两大水利灌溉工程概况”和所学知识可知，东晋南朝时，江南地区修建了新丰堰、吴兴塘等水利灌溉工程，且灌溉田亩数较多。水利工程的修建有利于农业发展，说明江南地区逐渐得到开发，B项正确；表格呈现的是水利灌溉工程，有利于农业发展，和水陆交通是否发达没有直接关联，排除A项；耧车是汉武帝时期发明的播种工具，大大加快了播种速度，而材料涉及的是水利工程，排除C项；自然条件优越指气候、土壤、水源等天然条件利于生产生活，是先天存在的优势。而表格强调的是人为修建水利工程，是后天对自然条件的改造利用，排除D项。故选B项。
19．D
【详解】河南洛阳龙门石窟的“宾阳中洞”中主佛服饰的变化，从云冈石窟的偏袒右肩式装变为宽袍大袖袈裟，直接反映了北魏孝文帝迁都洛阳后推行汉化政策的影响。这一变化体现了鲜卑族与汉族文化的相互融合，是民族文化交流与交融的典型例证。因此，这一崖壁上的艺术最能证明北魏时期民族文化的交融，D项正确；题干强调的是文化的交往，而不是要说明统治者地位高，排除A项；“鲜卑贵族的南迁”虽涉及迁都，但未直接体现文化交融，排除B项；题干重点在于服饰变化的文化内涵，而不是要说明石窟艺术的高超，排除C项。故选D项。
20．C
【详解】据题干图文材料和所学知识可知，贾思勰撰写《齐民要术》，汲取农民生产经验并在实践中丰富，是对原有经验的继承与创新；郦道元撰写《水经注》，在研究前人地理学著作和野外考察基础上完成，也是继承前人成果并创新。所以，体现了南北朝时期科技继承与创新结合的特点，C项正确；《水经注》是地理著作，不属于农业领域，排除A项；材料未涉及与世界成果的比较，排除B项；《水经注》主要为地理研究，并非以民生为本，排除D项。故选C项。
21．(1)用途：用火烧烤食物，驱赶野兽，用火照明、御寒等
(2)①干栏式房屋；②水稻；③黄河流域
(3)特点：多元一体、交融汇聚。
【详解】（1）结合材料一“人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事”和所学知识，火的使用是人类进化的重要里程碑。北京人使用天然火，可以烧烤食物，驱赶野兽，用火照明、御寒等。
（2）根据所学知识可知，① 河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润、地势低洼，为防潮通风，其居住的房屋类型为干栏式房屋。 ② 河姆渡人是长江流域的原始农耕居民，当地水热条件充足，因此主要种植的农作物是水稻。 ③ 半坡人生活在黄河流域，该区域气候干燥、冬季寒冷，其居住的半地穴式房屋和种植的粟，都是适应北方自然环境的体现。
（3）特点：根据材料三“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏族并非由单一族群演化而来，而是多部落长期交融的结果。各部落通过错居、交流，在文化、习俗上不断趋同，最终凝聚为统一的华夏族，因此可得出特点：多元一体、交融汇聚。
22．(1)历史事件：张骞出使西域
“初”行目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。
(2) 地点：西汉都城长安（今陕西西安）
内在联系：张骞通西域直接促成了丝绸之路的开通，二者是“因与果”“探索与实现”的关系。
意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
(3)地方：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在的新疆地区称为西域。
机构：西域都护府
(4) 建议：①加强政策沟通与基础设施互联互通；②推动贸易自由化与投资便利化；③深化教育、旅游、文化等人文交流；④注重科技创新与绿色发展合作；⑤尊重各国文化差异，推动文明互鉴；⑥建立风险防控机制，保障项目可持续。
【详解】（1）历史事件：根据材料一“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还”可知，汉武帝派遣张骞出使西域。
“初”行目的：结合所学知识可知，张骞出使西域的目的是联络大月氏，共同夹击匈奴。
（2）地点：A处为丝绸之路的出发点西汉都城长安（今陕西西安）。
内在联系：材料一张骞通西域直接促成了材料二丝绸之路的开通，二者是“因与果”“探索与实现”的关系。
意义：结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
（3）地方：结合所学知识可知，汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆称为西域。
机构：西汉朝廷对该地区管辖于公元前60年，汉宣帝时期设置了西域都护府。
（4）根据材料三“坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局”并结合所学知识，可以从基础设施建设、经济发展以及文化教育发展的角度提出建议：①加强政策沟通与基础设施互联互通；②推动贸易自由化与投资便利化；③深化教育、旅游、文化等人文交流；④注重科技创新与绿色发展合作；⑤尊重各国文化差异，推动文明互鉴；⑥建立风险防控机制，保障项目可持续。
23．(1)政治制度：分封制。 意义：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；加强周王室与各诸侯国经济、文化联系。
(2)目的：富国强兵。
作用：使秦国国富兵强，为秦统一奠定基础。
(3)措施：实行郡县制。
意义：实现政治统一；是统一多民族国家形成重要标志。
【详解】（1）制度：根据材料一“周分封71国……编织起由中央向四方扩散的控制网络”和所学知识可知，西周实行的政治制度是分封制。
意义：根据材料一“打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”，结合所学可知，分封制通过分封诸侯，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政治局势，同时扩大了周的统治范围；此外，分封制还促进了周王室与诸侯国之间的经济往来、文化交流，推动了区域间的融合。
（2）目的：根据材料二“卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚”和所学知识可知，“商君”改革即商鞅变法，其目的是富国强兵（通过改革增强秦国的经济实力与军事力量）。
改革作用：根据材料二“为田开阡陌”（废除井田制、确立土地私有制）等措施，结合所学可知，商鞅变法使秦国经济得到发展、军队战斗力增强，实现了“国富兵强”；这些变化为后来秦国统一六国奠定了坚实的基础。
（3）措施：根据材料三“秦灭六国之后，分‘天下以为三十六郡’”和所学知识可知，秦朝加强统一多民族国家的具体措施是实行郡县制。
意义：根据材料三“实现了‘诸夏’的统一……在我国相当大的地区实现了政治统一”，结合所学可知，郡县制由中央直接管辖地方，打破了分封制下地方相对独立的状态，实现了全国范围的政治统一；同时，这种中央集权的管理方式，是我国统一多民族国家形成的重要标志，为后世国家治理提供了制度借鉴。
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