期末预测试题 2025-2026学年上学期小学语文统编版 （2024）三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
期末预测试题 2025-2026学年上学期
小学语文统编版 （2024）三年级上册
一、积累运用
1．金秋十月，东东和家人一起去欣赏家乡的秋景，在写日记时遇到了一些困难，请你帮帮他。
________ ________ ________ 今天的天空格外míng lǎng，我们一家人兴高采烈地来到了舞彩浅山。刚走到山脚下，我就被这五彩缤纷的景象迷住了！火红的、金黄的、橙红的树叶像是在kuáng huān，风一吹，就轻轻地piāo yáng在空中，qiān zī bǎi tài，好看极了！半山腰的果树林更是热闹。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、金灿灿的柿子挂满了枝头，散发出xiāng tián的气味，就像大自然精心准备的一场水果盛宴。 夕阳西下，我们戴着对秋天的美好记忆满载而归回了家。
(1)东东忘记了日记的格式，请你将下面的内容按照日记的格式补充在横线上。
星期六 晴 10月25日
(2)有些词语东东不会写，请你根据拼音写在田字格中，做到规范、端正、整洁。

(3)日记中写道：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……就像大自然精心准备的一场水果盛宴。”其中“盛”字用部首查字法，先查 部，再查 画。在“盛宴”一词中“盛”的意思应该选第 个。（填序号）
盛shèng①兴旺：旺～|茂～|繁荣昌～|梅花～开。②炽烈：年轻气～|火势很～。③丰富，华美：～宴|～装。④热烈，大规模的：～会|～况。⑤深厚：～意|～情。⑥姓。
(4)日记中画横线的句子有两处错误，请你用修改符号帮东东在下面修改好。
夕阳西下，我们戴着对秋天的美好记忆满载而归回了家。
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．几乎 几个 B．假扮 假装 C．兴趣 兴奋
3．下列每组词语中都有一个词语有错别字，请选出来。
（1）A．池塘 B．粗状 C．争分夺秒
（2）A．花辨 B．温柔 C．美不胜收
（3）A．刚才 B．苍翠 C．与日具增
4．下面句子中，加点词语的运用不正确的是（ ）
A．图书馆的书摆放井然有序，方便读者查阅。
B．听说一向成绩很差的小明考上了重点大学，这让我们大吃一惊。
C．这里的交通四平八稳，给大家的出行带来了极大方便。
5．下面句子描写的角度分析有误的是（ ）
A．椭圆形的橘子，穿着黄绿色的衣裳，真是让人垂涎欲滴！（触觉）
B．舌尖碰触到橘子的果肉，酸酸甜甜的，让人忍不住想咬一口。（味觉）
C．黄黄的芒果，凑近一闻，有一股淡淡的香味直往鼻子里钻。（嗅觉）
6．按要求完成练习。
①( )瞪( )呆 ②( )红( )赤 ③提( )吊( )
④百发( )( ) ⑤( )高( )爽 ⑥争( )夺( )
（1）将上面的四字成语补充完整。
（2）第一行的词语中都含有 （颜色 身体部位），这样的词语还有 。
（3）射击场上，教官每次都能命中目标，可谓 。（填序号）（选词填空）
7．口语交际。
你想向老师请教“足跌没水中”一句中“没”的意思，请你完成下面的内容。
(1)你在老师办公室门口，发现老师正在和别人交谈，你应该（ ）
A．等老师交谈完之后再去请教 B．直接向老师去请教
(2)请补全下面你和老师的对话。
你：老师好，
老师：“没”在这里读作 ，表示“淹没”，这句话的意思是：（一个小孩）失足跌入（瓮中）被水淹没。
8．经典诗文默写。
【领略别样风景】古诗中对祖国壮丽山河的描绘数不胜数。面对漫山红叶，我想到了《山行》中的“停车坐爱枫林晚， ”；看到长江水从天门山中间奔流东去的雄奇景象，我想到了《望天门山》中的“ ，碧水东流至此回”；欣赏了西湖晴天和雨天的不同风姿，我想到了《饮湖上初晴后雨》中的“欲把西湖比西子， ”。
【秉持人生信念】在我们的人生旅途中，难免遇到一些困难。但我们一定要坚守信念，因为“志不强者智不达， ”；同时，还要树立远大的志向，不断磨炼意志，因为“士不可以不弘毅， ”。
二、现代文阅读
课内阅读
手术台就是阵地（节选）
①敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
9．联系上下文，加点词“沉思”的意思是 ，白求恩沉思的事情是 。
10．从选文中画“ ”的句子中，我们可以体会到 。
11．下列对“手术台就是阵地”理解正确的一项是（ ）
A．白求恩认为医生在手术台上也可以消灭敌人。
B．白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。
C．白求恩是在战场上为伤员做手术的，手术台所在的位置就是阵地。
12．请结合文中画“____”的句子，说说白求恩给你留下了怎样的印象。
点点的彩色梦想
①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常闷闷不乐。
②有一天，草地上飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶，它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。点点望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，羡慕极了：如果我爬上大榆树的顶端，或许……点点的彩色梦想油然而生。
③第二天，晨光熹（xī）微，点点开启了它的梦想之旅。
④路上，点点遇到了小松鼠。小松鼠说：“点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点果断地拒绝了小松鼠。
⑤点点爬呀爬，遇到了小黄鹂。小黄鹂说：“点点，我让爸爸用他有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端，好吗？”“不！”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！”
⑥点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“________________________________”
⑦点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把可怜的点点打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！”
⑧告别了小黑，点点继续往上爬……
⑨终于，在一个清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的颗颗露珠散发出七彩光芒。它热泪盈眶，激动地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！”
13．第⑥自然段中“筋疲力尽”的意思是 ，我是用 的方法理解这个词语的。
14．默读第③～⑥自然段，完成下面各题。
（1）先想一想：点点开启梦想之旅后，先后遇到了谁？它们想用什么方法帮助点点？点点接受它们的帮助了吗？然后填写下面的表格。
遇到的伙伴 小松鼠 小猴子
帮助的方法 让妈妈用大尾巴把点点带到榆树顶端 让爸爸用翅膀带点点飞到榆树顶端 _________
点点的做法 _________ _________ 毫不犹豫地谢绝
（2）第⑥自然段中，点点毫不犹豫地谢绝小猴子的帮助时，点点会说什么呢？把你的预测写在文中的横线上。
15．默读第⑦～⑧自然段，完成下面的填空。
“暴风雨把可怜的点点打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。”此时，小黑劝点点 ；然而，点点
16．结合短文内容，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）点点看到毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，羡慕极了，心中的彩色梦想油然而生。( )
（2）点点通过朋友们的鼓励和帮助，最终实现了彩色梦想。 ( )
（3）“点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的颗颗露珠散发出七彩光芒”——这就是点点的彩色梦想。 ( )
（4）从“我的彩色梦想终于实现啦”可以感受到点点的开心与激动。 ( )
17．你喜欢小蜗牛点点吗？理由是什么？写在下面的横线上。
阅读。
冬日的守护
①雪，像洁白的羽毛，静静地飘落。整个世界都盖上了一层厚厚的棉被。小男孩林林趴在窗台上，忽然发现雪地里有一团小小的、灰色的东西在微微发抖。
②他穿上棉袄，轻轻推开门跑了出去。原来那是一只受伤的小麻雀，翅膀上沾着冰碴，缩在墙角动弹不得。林林用双手小心地捧起它，感觉到它微弱的心跳。
③回到家，林林把小麻雀放在铺了旧毛巾的纸盒里，又撒了些小米粒。小麻雀慢慢暖和过来，黑豆似的眼睛怯生生地望着他。几天后，小麻雀的伤好了，在屋里扑棱棱地飞。林林却犹豫了：是让它留下，还是送它回风雪中？
④爸爸说：“它属于天空。”林林点点头。他打开窗户，寒冷的风吹了进来。小麻雀在掌心停留片刻，便振翅飞向了远方。林林心里有点难过，但更多的是轻松和快乐。他明白了，真正的喜欢，不是紧紧抓住，而是帮助它回到属于自己的地方。
⑤窗外的雪还在下，但林林觉得，这个冬天好像没那么冷了。
18．在短文中用曲线画出故事开始前描写环境的句子。
19．仿写句子，连用三个表示动作的词语。
例：他穿上棉袄，轻轻推开门跑了出去。
20．结合短文的叙述，请你用小标题完善思维导图。
21．你是如何理解文中画直线句子含义的？
22．下面说法不正确的是（ ）
A．外面冰天雪地的，小麻雀到外面很难存活，林林这样做就是不爱护鸟类。
B．“林林却犹豫了：是让它留下，还是送它回风雪中？”这是心理描写。
C．“窗外的雪还在下，但林林觉得，这个冬天好像没那么冷了。”这句话说明林林感觉自己做了一件有意义的事情，所以心里是温暖的，感觉不到冬季的寒冷。
三、书面表达
23．在成长的过程中，一定有很多经历让你难以忘怀。是在校园里参加的一次活动、在大自然中的奇妙探索，还是和家人、伙伴的一次旅行？回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过在脑海中回想一遍，然后写下来。
要求：①题目自拟；②语句通顺，意思清楚；③书写工整，标点正确；④不少于300字。
参考答案
1．(1)10月25日 星期六 晴
(2)
(3) 皿 6/六 ④
(4)
【详解】（1）本题考查日记格式。
日记的首行固定格式为：公历日期 + 星期 + 天气，三者缺一不可，中间用空格分隔，无需标点；书写时日期写数字、星期写汉字、天气写常用气象词即可。
（2）本题考查词语拼写能力。
解答本题时，首先读一读拼音，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明”“狂”“飘”“扬”“姿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范正确和美观。
（3）本题考查查字典及汉字含义。
“盛”字部首是“皿”，除去部首还有6画。“盛宴” 指盛大的宴会，“盛”取 “热烈，大规模的”之意，故选④。
（4）本题考查病句的辨析。
“戴”一般用于把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处，此处表示携带记忆，应用“带”；
词句存在语义重复的语病，“而归”表示归家，“回了家”也表示归家，语义重复，且“满载而归”为固定词语，应删去“回了家”。
故修改为：夕阳西下，我们带着对秋天的美好记忆满载而归。
2．B
【详解】本题考查多音字。
A．jī/jǐ；
B．jiǎ/jiǎ；
C．xìng/xīng；
故选B。
3．（1） B
（2）A
（3）C
【详解】本题考查字形易错字。
（1）B．粗状——粗壮；
故选B。
（2）A．花辨——花瓣；
故选A。
（3）C．与日具增——与日俱增；
故选C。
4．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．四平八稳：通常形容事物或人做事稳妥、平稳，没有风险。在句子中形容的是交通，不合适，可改为“四通八达”。
故选C。
5．A
【详解】本题考查赏析句子。
A．描写“椭圆形的橘子，穿着黄绿色的衣裳”，主要描述的是形状和颜色，属于视觉角度。句子中没有涉及任何触摸或质地的描写，触觉需要描写手感、温度等（如“橘子皮粗糙”或“果肉柔软”），故该分析有误。
故选A。
6． 目 口 面 耳 心 胆 百 中 秋 气 分 秒 身体部位 面黄肌瘦 ④
【详解】本题考查补充成语及词语运用。
（1）目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。“目”指眼睛，“口”指嘴巴。
面红耳赤：形容因羞愧、着急或发怒而脸色发红、耳朵发红的样子。
提心吊胆：形容非常担心或害怕，心悬在空中。
百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都能命中目标。
秋高气爽：形容秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。
争分夺秒：形容抓紧时间，不浪费一分一秒。
（2）第一行词语①中的“目”（眼睛）和“口”（嘴巴）；②中的“面”（脸）和“耳”（耳朵）；③中的“心”（心脏）和“胆”（胆囊）。虽然②中还有颜色词“红”和“赤”，但①和③没有直接颜色词，因此共同点是都含有“身体部位”。括号中的“颜色 身体部位”是提示，但根据内容，填空应强调“身体部位”这一共性。
要求写出另一个含有身体部位（或同时涉及颜色）的词语。
示例：面黄肌瘦、唇亡齿寒、头破血流。
（3）题目描述“每次都能命中目标”，直接对应成语“百发百中”，意思是射箭或射击每次都命中，因此填序号④即可。
7．(1)A
(2) 我想向您请教一个问题，“足跌没水中”一句中的“没”字应该怎么理解呢？ mò
【详解】（1）本题考查口语交际。
A．等老师交谈完之后再去请教：老师正在与他人交谈时，贸然打断会显得不礼貌，也会影响老师的交流，等待是最恰当的做法。
B．直接向老师去请教：这种行为会打断老师的谈话，是不尊重他人的表现，不符合交际礼仪。
故选A。
（2）本题考查口语交际、字词的读音。
对于请教问题时，出于礼貌，首先要称呼老师并问好，例如“老师，您好”。然后要清晰地表明来意，即说明自己是针对课堂上“足跌没水中”这句中“没”字的含义不理解，特地来请教。
示例：老师，您好，我想请教您一个问题，“足跌没水中”这句话里的“没”是什么意思呢？
对于老师的回答：“没”读“méi”时，1、动词，没有。2、副词，表示“已然”的否定，表示“曾经”的否定。3、副词，没有，不曾，未。4、动词，对存在的否定。5、动词，表示估量或比较，不够，不如。读“mò”时，1、动词 （人或物）沉下或沉没。2、动词 漫过，高过。3、动词 藏匿；消失。4、动词，没收，强制收归公有。5、动词，直到完结；终了；尽。
“足跌没水中”中“没”的意思是表示沉入或淹没，故读音为“mò”。足：指脚。跌：有失足、摔倒的意思。没：是淹没。水：就是水。所以“足跌没水中”的意思是：（一个小孩）失足跌入（瓮中）被水淹没。
8． 霜叶红于二月花 天门中断楚江开 淡妆浓抹总相宜 言不信者行不果 任重而道远
【详解】本题考查名篇名句的默写。
书写时注意“霜”“断”“楚”“淡”“妆”“浓”“宜”“言”“信”“者”“重”“道”的写法。
9． 深刻地思考 要不要和部分伤员一起离开 10．战斗的激烈以及白求恩当时的处境很危险 11．B 12．体现出白求恩对工作高度负责、坚守岗位、把救治伤员当做神圣使命，具有无私奉献和大无畏的精神。
【导语】这篇节选通过战地医疗场景的细节描写，生动塑造了白求恩大夫的国际主义战士形象。文本运用“手术台就是阵地”的核心意象，将医疗救治与战场坚守巧妙对应，突显人物崇高的职业信念。通过敌机轰炸的环境烘托、卫生部长劝说与白求恩坚定回应的对话冲突，层层递进地展现了人物在危险面前的责任担当。画线句中的"不是客人"的自我定位，更深刻揭示了其与八路军战士同生共死的精神境界，使人物形象具有震撼人心的艺术感染力。
9．本题考查对选文内容及字词的理解。
联系上下文可知，白求恩在听到师长让他和一部分伤员离开的提议后，进行了深入的思考。所以在文中“沉思”的意思是深入的思考。白求恩是在听到师长让他和一部分伤员离开的提议后，深思了一会儿，所以白求恩大夫思考的事情是：是否离开前线，还是和战士们在一起，坚守手术台。
10．本题考查分析句子的含义及作用。
画线句子通过“不断”一词，突出了敌机和炮弹持续制造威胁，营造出紧张、危险的战斗氛围，让我们体会到当时战场环境极其恶劣，战斗形势十分危急。
11．本题考查分析标题的含义及作用。
A：原文中并没有任何语句体现出白求恩觉得在手术台能直接消灭敌人。所以该项理解错误。
B：原文里白求恩说“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”，这里把医生的手术台和战士的阵地作类比，说明白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，要像战士坚守阵地一样坚守手术台。所以该项理解正确。
C：“手术台所在的位置就是阵地”这种理解太表面了，文中并没有明确指出手术台的位置就在阵地，而是说白求恩将手术台当作阵地，体现他的“责任、坚守”层面。所以该项理解错误。
故选B。
12．本题考查人物形象分析。
根据画线句子“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”可知，白求恩在处境极其危险，形势极其危急的情况下，师长让他离开时，他却不顾个人安危，坚定地表示“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”，还强调“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”，这充分体现出白求恩对工作高度负责、坚守岗位、把救治伤员当作神圣使命，具有无私奉献和大无畏的精神。
13． 精神和身体极度疲劳 联系上下文 14．（1）小黄鹂 用灵活的手臂把点点送到榆树顶端 果断地拒绝 坚定地回绝
（2）不，我要靠自己的力量爬上顶端，谢谢你！ 15． 放弃，和它一起快乐玩耍 拒绝了小黑，继续往上爬 16． √ × √ √ 17．喜欢。因为点点有了梦想后，依靠自己的力量去实现，哪怕过程中很累、遇到困难也不放弃，这种为了梦想坚持不懈的精神值得我学习。
【导语】本文以“小蜗牛点点”追寻彩色梦想的旅程构建了一个精巧的成长寓言。故事通过层递式结构（拒绝松鼠、黄鹂、猴子、蜘蛛的帮助）反复强化“依靠自己”的核心主题，将抽象哲理转化为具体行动。作者运用对比（点点灰色外壳与彩色梦想）、拟人化对话及环境考验（暴风雨）等手法，在童趣叙事中生动诠释了“坚持与自我实现”的普世价值。结尾“露珠折射七彩光”的意象，巧妙点明梦想的实现不在外貌蜕变，而在内心升华，余韵悠长。
13．本题考查词语解释。
结合上面两个句子写到点点“爬呀爬”，表明它已长途爬行；后文小猴子提出帮忙时，点点“尽管累得……”，说明它正处于极度劳累的状态。通过联系上下文，可知第⑥段词语“筋疲力尽”的意思为形容极度疲劳，一点儿力气也没有了。
14．本题考查文章内容理解。
（1）阅读第③～⑥自然段，第⑤段写遇到小黄鹂，它提出“让爸爸用他有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端”；第⑥段写小猴子提出“用我灵活的手臂把你送到榆树顶端”；第④段写面对小松鼠，点点“果断地拒绝了小松鼠”；第⑤段写面对小黄鹂，点点“坚定地回绝”。
（2）联系上下文，前文点点拒绝小松鼠和小黄鹂时，都表达了“依靠自己的力量实现梦想”的意思，所以这里的回答应保持一致，体现出点点坚持靠自己、谢绝帮助的态度。
示例：不，谢谢你！我要靠自己的力量爬上顶端，实现我的梦想。
15．本题考查文章内容理解。
阅读第⑦～⑧自然段，小黑说“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”，这是小黑的劝说内容；第⑧段写“告别了小黑，点点继续往上爬……”，这是点点的做法。
16．本题考查文章内容理解。
（1）阅读第⑦～⑧自然段，小黑说“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”，这是小黑的劝说内容；第⑧段写“告别了小黑，点点继续往上爬……”，这是点点的做法。
故此本题表述正确。
（2）阅读第②自然段，“点点望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，羡慕极了……点点的彩色梦想油然而生”，与题目表述一致。
故此本题表述错误。
（3）阅读第⑨自然段，点点爬上顶端后“看到了五彩的天空，看到了自己身上的颗颗露珠散发出七彩光芒”，并大喊“我的彩色梦想终于实现啦”，说明这就是它的彩色梦想。
故此本题表述正确。
（4）阅读第⑨自然段，“终于”“热泪盈眶”“大喊”等词语体现了点点实现梦想后的开心与激动。
故此本题表述正确。
17．本题考查语言表达。
结合短文内容，点点有梦想，并且在追求梦想的过程中，拒绝了小松鼠、小黄鹂和小猴子的帮助，即使累得筋疲力尽、被暴风雨打落也不放弃，最终实现了梦想。从这些表现中可以提炼出点点坚持不懈、自立自强等品质，这是喜欢它的理由。
示例：喜欢。因为点点为了实现梦想，不怕困难，拒绝别人的帮助，坚持靠自己的力量爬上榆树顶端，这种坚持不懈、自立自强的精神值得我学习。
18．雪，像洁白的羽毛，静静地飘落。整个世界都盖上了一层厚厚的棉被。 19．他端起热水，轻轻吹了吹，慢慢喝了下去。 20．①发现小麻雀 ③精心照顾小麻雀 21．真正的喜欢，不是把对方紧紧留在自己身边，而是尊重对方的自由，让它回到最适合它的地方。 22．A
【导语】这篇《冬日的守护》以冬日雪景开篇，营造静谧氛围，引出林林救助受伤小麻雀的故事。情节上，从发现、救起、照顾到放飞小麻雀，层层递进，自然流畅。人物塑造方面，林林善良、有爱心且懂得尊重生命，形象鲜明。主题上，借放飞小麻雀一事，传达出真正的喜欢是给予自由、尊重天性，富有深刻的教育意义。
18．本题考查找关键句。
故事开始前描写环境的句子出现在文章第①段“雪，像洁白的羽毛，静静地飘落。整个世界都盖上了一层厚厚的棉被”。此句运用比喻的修辞手法，将雪比作洁白羽毛，生动形象地描绘出雪飘落时的轻盈姿态，“整个世界都盖上了一层厚厚的棉被”则从整体视角，展现出雪后世界被大雪覆盖的景象，营造出静谧、寒冷的冬日氛围，为故事中林林发现受伤小麻雀的情节做了环境铺垫。
19．本题考查仿写句子。
题目要求仿写句子且连用三个表示动作的词语，例句“他穿上棉袄，轻轻推开门跑了出去”通过“穿上”“推开”“跑”三个连续动作，清晰呈现人物行为过程。仿写要连用三个表示动作的词语，合理通顺即可。
示例：她拿起书包，匆匆锁上门，快步奔向学校。
20．本题考查小标题的概括。
文章第①②段主要讲述林林在雪地里发现受伤的小麻雀，所以小标题为“发现小麻雀”；第②段中“林林用双手小心地捧起它”以及后续将小麻雀带回家等行为，体现了林林救起受伤小麻雀的过程，故小标题是“救起受伤的小麻雀”；第③段详细描述林林回到家后为小麻雀准备住所、食物，以及小麻雀伤势逐渐好转的情况，这都是在精心照顾小麻雀，因此小标题为“精心照顾小麻雀”或者“照顾受伤的麻雀”；第④段中林林在爸爸的提醒下，打开窗户放飞小麻雀，所以小标题是“放飞小麻雀”。
21．本题考查对句子的理解。
从文章情节看，林林发现受伤小麻雀后，将其救起并精心照顾，在小麻雀伤好后面临让它留下还是送回风雪中的抉择。爸爸说“它属于天空”，点明小麻雀的归属。林林最终打开窗户放飞小麻雀，尽管心里难过，但更多的是轻松和快乐。这表明他认识到真正的喜欢不是将喜爱之物据为己有，而是尊重其天性，给予它自由，让它回到能施展天性、实现自身价值的地方。这种喜欢超越了占有欲，是一种无私、高尚的情感，体现出对生命的尊重与关爱，也让我们明白爱需要以正确的方式表达，给予对方真正的需求。
22．本题考查对文段的内容的理解。
A．虽然外面冰天雪地，小麻雀到外面可能面临生存困难，但林林放飞小麻雀的行为并非是不爱护鸟类。从文章中可以看出，林林一开始发现受伤的小麻雀就积极救助，精心照顾，这充分体现了他对小麻雀的关爱。在小麻雀伤好后，林林考虑到爸爸说的“它属于天空”，明白小麻雀的归宿是广阔的天空，在那里它才能自由生活，实现自身价值。所以林林放飞小麻雀是尊重它的天性，是更高层次的爱护，而不是不爱护鸟类，该选项说法错误。
B．这句话直接呈现了林林内心的想法，通过这种内心独白的方式，生动地展现出他在小麻雀伤好后面临抉择时的矛盾心理，属于心理描写，该选项说法正确。
C．结合前文林林放飞小麻雀后心里轻松快乐，可知这句话说明林林因为觉得自己做了一件有意义的事情，内心充满了温暖和满足，所以感觉不到冬季的寒冷，该选项说法正确。故选A。
23．例文：
那次难忘的接力赛
校园运动会上的那场接力赛，至今想起来仍让我心潮澎湃。它不仅让我懂得了坚持的意义，更让我体会到了团结的力量，成为我成长中最难忘的回忆。
作为班级第四棒选手，我赛前既紧张又期待，暗暗发誓一定要为班级争光。随着发令枪响，前三棒的同学奋力奔跑，暂时领先其他班级。可当接力棒传到我手中时，我脚下一滑，重重摔在跑道上，膝盖传来阵阵刺痛，接力棒也滚出了老远。
看着其他班级的选手一个个从身边冲过，我急得眼眶发红。耳边突然传来同学们“加油”的呐喊声，班主任也朝我挥手：“别怕，站起来！”我咬咬牙，忍着疼痛爬起来，捡起接力棒奋力向前追。风在耳边呼啸，膝盖的疼痛越来越烈，但我不敢停下脚步，只想把落下的距离追回来。
最终，我们班级没能拿到第一名，但当我冲过终点线时，同学们都围了上来，有的扶着我，有的递来纸巾。班主任拍拍我的肩膀：“你虽败犹荣，坚持到底就是最棒的！”那一刻，我心里满是温暖。
这场接力赛没有耀眼的成绩，却让我学会了直面挫折、永不言弃。那些鼓励的话语和并肩的温暖，早已刻进我的心里，成为我成长路上最珍贵的力量。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
需从校园活动、自然探索、亲友旅行等成长经历中选一件难忘的事，自拟题目，按要求把事情经过写清楚，做到语句通顺、标点正确，字数不少于300字，聚焦“难忘”这一核心。
二、立意
通过具体事例，展现经历带来的成长感悟，如收获友谊、学会坚持、懂得感恩等，让“难忘”有情感或道理支撑，传递正向成长体验。
三、提纲
开头：开门见山点出难忘的经历，简洁引出事件核心。
中间：按顺序写清事件起因、经过，重点刻画关键细节，体现“难忘”的原因。
结尾：总结事件带来的感悟或影响，升华主题，呼应“难忘”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)