期末预测试题 2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级上册

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期末预测试题 2025-2026学年上学期
小学语文统编版六年级上册
一、积累运用
1．学校举办“中华文化，我知晓”主题演讲比赛，下面是小军的演讲稿片段，请你阅读并完成练习。
中华文化，源远流长。正月里的街巷，锣鼓xuān nào，喜气洋洋；烟雨江南的田埂，蓑笠翁静立垂钓，水墨意境与自然相融，勾勒出东方美学的独特韵味……书法家墨舞飞扬，笔锋流转间，尽是文人风骨；京剧表演者唱做念打，粉墨登场时，演绎世间百态；工艺人 A ，指尖起落处，一件件作品 B ，尽显匠心巧思。
当璀璨的灯火点亮传统佳节，当经典的旋律萦绕耳畔，总有一个shùn jiān，让我们深深táo zuì于这份文化的醇厚与绵长。今天，让我们以行动gòng xiàn自己的力量，做中华文化的守护者和传承人，共同pǔxiě华夏文明不朽的辉煌篇章！
(1)请圈出加点字的正确读音。
正月（zhēng zhèng） 锣鼓（luó luǒ） 蓑笠（shuāi suō）
勾勒（lēi lè） 璀璨（cuī cuǐ） 不朽（xiǔ qiǎo）
(2)请根据拼音和语境写出正确的词语。注意书写规范、端正、整洁。
(3)先将下面的成语补充完整，再选择合适的成语填入演讲稿中的A、B处（写在下面的横线上）。
轻歌( )舞 惟妙惟( ) 黄钟大( )
别出( )裁 一望无( ) 自( )自受
A B
2．下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．骤然（zòu） 苔藓（xiǎn） 一模一样（mó）
B．提供（gōng） 花蕾（lěi） 一哄而散（hōng）
C．追悼（dào） 谬矣（mù） 微波粼粼（lín）
D．酱油（jiàng） 滥用（làn） 汹涌澎湃（pài）
3．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．别出心栽 居高临下 斩钉截铁
B．技高一筹 忘乎所以 汹涌澎湃
C．暴露无遗 自做自受 一望无际
4．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．他做起事情来有板有眼，一丝不苟，令人敬佩。
B．我们做事要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。
C．小龙和小刚在元旦演出时要合作表演节目，他们俩将唱对台戏。
D．这场校园文艺汇演的压轴节目，是六年级同学带来的诗朗诵《少年中国说》。
5．词语积累与运用
（1）补充下列六个四字词语
( )( )如生 ( )( )不拔 ( )( )失措
( )心( )血 ( )然( )立 ( )( )不舍
（2）选择上面的词语填空
①画家笔下的孔雀 ，羽毛的光泽仿佛能触摸到。
②面对困难，他始终坚持不懈、 ，最终实现了自己的梦想。
③爷爷离开家乡多年，至今仍对故土 ，时常念叨着儿时的往事。
6．口语交际
对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。遇到下面这样的情况，应该怎么办呢？在小组讨论时，你会发表怎样的看法？选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。
事件 有关方面的人
随着城市里养宠物的人越来越多，小区中、公园里，宠物犬随处可见。它们给主人带来陪伴和欢乐，但也引发了诸如噪音、粪便污染、甚至伤人等问题。为此，某小区业主委员会提议：禁止所有宠物犬进入小区公共区域。这一提议在业主中引发了激烈争论。那么，小区公共空间是否应该禁止宠物犬进入呢？ 爱犬养犬的业主 家有幼儿或怕犬的业主 小区物业管理人员 ……
：
7．给表格中的人物选择恰当的特点。（填字母）
人物 阿廖沙 老工人格里高利 小茨冈
人物特点
A．富有同情心 B．忠厚老实 C．懂事坚强 D．慈祥善良
8．【经典诗文】根据学过的内容，将下面的诗文名句补充完整。
【秀美山河，是中华文化的缩影】它是苏轼笔下“黑云翻墨未遮山， ”的急雨场景；是王安石眼中“一水护田将绿绕， ”的田园风光；也是杜牧心中“ ，水村山郭酒旗风”的江南春景。
【家国情怀，是中华文化的筋骨】它是毛泽东笔下“金沙水拍云崖暖， ”的一往无前；是李纲笔下“祖宗疆土，当以死守， ”的誓死捍卫；也是鲁迅笔下“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步”的深切呐喊。
二、文言文阅读
千古知音情
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
9．解释下列句子中加点的词语。
（1）方鼓琴而志在太山 （2）巍巍乎若太山
10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以为世无足复为鼓琴者。
11．伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（ ）
A．因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B．因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己的情绪。
C．因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。
D．因为他觉得世界上已经没有自己的知音了。
12．《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语“ ”的来历。现在用这个成语来比喻 。
13．伯牙的琴声令人想到了高山流水的奇丽画面。生活中，雄壮的国歌也让我们心潮澎湃，请你展开想象，把你听国歌时想到的情景写下来。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成习题。
只有一个地球 (节选)
①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
14．选文①—④自然段的主要观点是 ；这个观点是从 和 两个方面来具体说明的。
15．画“____”的句子形象地概括出了地球的两大特征： 和 。
16．下面是三位同学对文中画 “ ” 这句话中加点词语“至少”的理解，最准确的是（ ）
A．“至少” 强调了目前的研究成果，还只限于这个范围，四十万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
B．“至少” 表示最小限度，说明四十万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
C．“至少” 一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过四十万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。
材料：
伊金霍洛旗红海子湿地是一处大型湿地生态系统，承担着维护区域生态平衡、净化水质、调节气候等重要功能，是伊金霍洛旗生态屏障的重要组成部分。这里栖息着诸多水鸟，种植有油杉、金叶榆等植物共计12万株。
2025年11月21日，CCTV13《新闻直播间》报道：在伊金霍洛旗的红海子湿地，水面澄澈，成群的大天鹅、小天鹅、苍鹭与白鹭在这里栖息觅食，为继续南迁积蓄力量……
（图一：国家二级保护动物——天鹅） （图二：国家二级保护动物——大天鹅）
17．任选一幅图片，运用优美生动的语言描绘图片内容。（50字以内）
18．保护红海子湿地是我们伊金霍洛旗每位公民义不容辞的责任，张明于2025年12月15日写了一份倡议书，请你替他把这份倡议书补充完整。
“保护红海子湿地”倡议书同学们： 伊金霍洛旗的红海子湿地，是东亚候鸟迁徙路线上的“黄金驿站”，是滋养鱼虾草木、调节气候的“生态绿肺”，是承载家乡记忆、展现伊金霍洛旗自然之美的“城市客厅”；是我们世代相守、值得用心呵护的“生命家园”。为此，我向同学们发出保护红海子湿地的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：（1） 。 （2） 。 （3） 。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 张明
19．请你结合生活实际和材料，为保护伊金霍洛旗红海子湿地设计一条宣传标语。
北国丁香
①“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映。有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，妩媚多姿。
②丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇一片片的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。
③丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。在这沁人心脾的芬芳中，一代代的哈尔滨人梦想着自己的未来。
④丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚忍、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
20．短文主要写了 。
21．第②段中，画“ ”的句子是 （直接写景 作者感受），画“ ”的句子是 （直接写景 作者感受），这种表达方法的好处是： 。
22．作者由丁香花顽强的生命力联想到的内容不包括下列哪一项？（　　）
A．哈尔滨人对丁香的宠爱。
B．塞北人独特的精神风貌。
C．丁香聚小而成大气、抗艰难而争上游的品格。
23．读了短文，你想到了什么植物？你又欣赏它什么呢？
我想到了 ，我欣赏它 。
四、书面表达
24．书面表达
用文字定格成长足迹，用笔墨抒发心中感悟。以下两个题目任选其一完成，让你的思考与情感在字里行间绽放光彩！
要求：语句通顺，书写规范、工整。不出现真实校名、姓名，不少于400字。
题目一：我的2025成长关键词——________
时光荏苒，2025年已悄然走过。这一年里，或许你曾在书山学海中奋力攀登，或许你在生活点滴里体味温暖，或许你在挑战与突破中实现蜕变……如果让你用一个关键词来总结自己这一年的成长，你会选择什么词呢？你可以从下面的词语中选择，也可以自拟一个：勤奋、拼搏、勇敢、坚持、温暖、幸福、感动、蜕变……
题目二：秀一秀我的“绝活”
你要化身一名短视频博主，为自己的拿手“绝活”创作一段视频文案，这段文案就是你要写的作文哦！请用充满画面感的文字，跟屏幕前的观众说清楚：你的绝活到底是什么？你的“绝活”是怎么练成的？再讲一讲和这个“绝活”有关的故事。
参考答案
1．(1)zhēng luó suō
lè cuǐ xiǔ
(2)
(3) 曼 肖 吕 心 际 作 别出心裁 惟妙惟肖
【详解】（1）本题考查字音辨析。
正：读“zhēng”时，指农历一年的第一个月，如正月；读“zhèng”时，有垂直或符合标准方向、正直、公正、使端正等意思。
蓑：读“suō”，“蓑衣”指用草或棕毛做成的防雨器。读“suī”时， 亦作“衰”。
勒：读“lè”时，有雕刻、收住缰绳不使前进、强制、统率等义；读“lēi”时，用绳子等捆住或套住，再用力拉紧，系紧。
正月（zhēng yuè）：农历一年的第一个月。故选zhēng。
锣鼓（luó gǔ）：锣和鼓，两种打击乐器，常配合使用，也指演奏锣鼓。故选luó。
蓑笠（suō lì）：蓑衣和笠帽，用草或棕编制的用来防雨的雨具。故选suō。
勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。故选lè。
璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。故选cuǐ。
不朽（bù xiǔ）：永不磨灭（多指抽象事物）；永远存在着。故选xiǔ。
（2）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喧”“瞬”“醉”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（3）本题考查补全词语和选词填空。
轻歌曼舞：指轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。
黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
别出心裁：表示想出的办法与众不同。
一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。
自作自受：指自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。
结合“工艺人 A ，指尖起落处，一件件作品 B ，尽显匠心巧思”可知，“别出心裁”意思是想出的办法或构思与众不同，工艺人进行创作时需要有独特的构思和创意，“别出心裁”能很好地体现工艺人在创作作品时新颖独特的设计，故A处应选“别出心裁”；“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，这里用来形容工艺人创作出的作品十分逼真、精巧，如同真实的一般，凸显其技艺高超和匠心所在，故B处应选“惟妙惟肖”。
2．D
【详解】本题考查字音的辨析。
A. 骤然（zòu）——zhòu，一模一样（mó）——mú；
B. 一哄而散（hōng）——hòng；
C. 谬矣（mù）——miù；
故选D。
3．B
【详解】本题考查字形易错字。
A．别出心栽——别出心裁；
C．自做自受——自作自受；
故选B。
4．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“对台戏”原指两个戏班同时在一处演出，现多比喻采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。这里用来形容两人合作表演节目，属于用词错误，应该用“同台演出”或“搭档表演”。
故选C。
5． 栩 栩 坚 韧 惊 慌 呕 沥 巍 屹 依 依 栩栩如生 坚韧不拔 依依不舍
【详解】本题考查词语的补全和选词填空。
（1）栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
坚韧不拔：形容意志坚定，顽强不屈，不可动摇。
惊慌失措：形容因惊慌而举止失常，不知如何是好。
呕心沥血：形容费尽心思和精力。
巍然屹立：形容像高山一样挺立，不可动摇。
依依不舍：形容留恋，不忍分离。
（2）结合词义，可知：
①语境描述画家笔下的孔雀“羽毛的光泽仿佛能触摸到”，强调艺术形象的逼真，与“栩栩如生”含义一致，故填：栩栩如生。
②语境“面对困难，他始终坚持不懈”,需体现意志坚定，与“坚韧不拔”(意志不可动摇)相符，故填：坚韧不拔。
③语境体现对故土的留恋，与“依依不舍”(舍不得离开)相符，故填：依依不舍。
6． 家有幼儿或怕犬的业主 大家好，我家里有小宝宝，我支持禁止宠物犬进公共区域。小宝宝不懂事，看到小狗容易凑上去，万一被咬到就太危险了。还有些人遛狗不清理粪便，孩子在地上爬、光着脚玩，特别不卫生。公共区域是孩子玩耍的地方，安全和干净最重要。
【详解】本题考查的是口语交际。
任选一个角色，说说是否同意“小区公共区域禁止宠物犬进入”的提议，还要讲出简单理由。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：
角色：爱犬养犬的业主
大家好，我是养犬业主。我觉得不应该全面禁止宠物犬进公共区域。我出门遛狗会拴牵引绳，及时清理粪便，也会制止狗狗乱叫。咱们可以定规矩，比如划分遛狗区、规定遛狗时间，不用一刀切，这样既不影响别人，我们也能正常遛狗。
7． C B A
【详解】本题考查对名著人物形象的理解。
《童年》讲述了阿廖沙(高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。根据名著内容可知，在这个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。
阿廖沙自幼丧父，跟着母亲来到专横残暴的外祖父家，经常遭受外祖父的打骂，还目睹了家庭里的争吵、自私与丑恶。但他没有被这些黑暗吞噬，他会主动帮外祖母做事，体谅外祖母的辛苦，体现懂事；面对外祖父的打骂、生活的苦难，他始终没有放弃对美好事物的追求，还在与外祖母、小茨冈等人的相处中保留了善良与勇气，体现坚强。故选C。
格里高利是外祖父染坊里的老工人，手艺精湛，任劳任怨：他对工作兢兢业业，哪怕外祖父对他百般刁难、克扣工钱，也依旧认真做好本职工作；他从不参与家庭中的勾心斗角，待人真诚本分，哪怕被外祖父赶走，也没有抱怨，是典型的忠厚老实的形象。故选B。
小茨冈是外祖父家的学徒，性格活泼开朗，更是阿廖沙童年里的温暖：他经常保护阿廖沙，在外祖父要打阿廖沙时，会用自己的身体替阿廖沙挡鞭子；他还会把自己得到的食物分给阿廖沙，关心身边的人，处处体现出富有同情心的特质。故选A。
8． 白雨跳珠乱入船 两山排闼送青来 千里莺啼绿映红 大渡桥横铁索寒 不可以尺寸与人 惟有民魂是值得宝贵的
【详解】本题考查名篇名句默写。
书写时注意“跳”“闼”“莺”“渡”“以”“魂”的正确写法。
9． 心志、情志 像 10．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 11．D 12． 高山流水 乐曲高妙或知音难觅 13．听着雄壮的国歌，我仿佛看到天安门广场上五星红旗冉冉升起，战士们昂首挺胸敬礼的模样；仿佛看到革命先辈们在战场上冲锋陷阵的身影；仿佛看到亿万人民团结一心，为祖国发展拼搏奋斗的场景，心中满是自豪与热血。
【导语】这篇短文以“伯牙鼓琴”的典故为核心，通过简洁凝练的文言叙事，展现了千古传颂的知音情谊。文章以“志在太山”“志在流水”的意象化描写，生动呈现了音乐与自然的共鸣；又以“破琴绝弦”的决绝行为，凸显了知音难觅的深刻主题。全文语言典雅，情感真挚，既有文言文的简练之美，又蕴含丰富的人文内涵。通过“高山流水”的意象，将抽象的音乐艺术与具象的自然景观完美融合，体现了中国传统文化中“天人合一”的审美追求，具有深刻的文化价值和情感感染力。
9．本题考查字词解释。
（1）“方鼓琴而志在太山”意思是：伯牙弹琴时心里想着泰山。“志”的意思是：心志，情志。
（2）“巍巍乎若太山”意思是：琴声像泰山一样巍峨。“若”的意思是：像，好像。
10．本题考查翻译句子。
先拆解句子关键词。“以为”：认为“足”：值得“复”：再“鼓琴”：弹琴。再翻译：（伯牙）认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。
11．本题考查文章内容理解。
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思是：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙“终身不复鼓琴”的原因是他失去了知音，悲痛欲绝，觉得世上再没有人了解自己，因此不再弹琴。
故选D。
12．本题考查文章内容理解及文学常识。
伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
13．本题考查情景写话。
本题要求结合国歌的雄壮旋律展开想象。国歌让人联想到爱国场景，如升旗仪式、体育比赛或历史事件，写出具体、积极的情景即可，体现“心潮澎湃”的感受。
如：当雄壮的国歌声奏响，激昂的旋律瞬间点燃心底的热望。我仿佛看见天安门广场上，五星红旗伴着朝阳冉冉升起，礼兵们迈着铿锵正步，眼神坚定如铁；仿佛望见革命先辈在战火中冲锋，用鲜血铺就救国之路；又似看到奥运赛场上，中国健儿身披国旗热泪盈眶，用拼搏赢得荣光。
【点睛】参考译文：
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
14． 人类无法移居到别的星球 40万亿千米内无宜居星球的科学实证 移居其他星球的设想难以实现 15． 太可爱 太容易破碎 16．A
【导语】这篇节选以科学视角探讨了人类移居外星球的可能性，通过严谨的论证和生动的描述，强调了地球的唯一性和脆弱性。文章结构清晰，从质疑到科学论证，再到现实考量，层层递进。宇航员的感叹作为点睛之笔，将理性论述与感性认知完美结合，唤起读者对地球保护的共鸣。语言风格兼具科学性与文学性，用“可爱”与“易碎”的对比，形象地传达了环保主题，是一篇优秀的科普短文。
14．本题考查的是选文内容的理解和概括。
选文第①自然段先提出“移居别的星球”的疑问，第②—③自然段直接针对这个疑问给出否定答案，核心就是强调人类没办法依靠移居其他星球的方式，摆脱对地球的依赖，只能在地球上生存。
选文第②自然段提到科学家已经通过研究证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这是有科学依据的结论，直接否定了“移居其他星球”的可能性。
选文第③自然段提到科学家提出的“在火星或者月球上建造移民基地”只是设想。一方面，这些设想即使能实现，也是非常遥远的事情；另一方面，能去居住的人数也十分有限。这进一步说明移居其他星球不具备现实可行性。
故主要观点可概括为：人类无法移居到其他星球，只能依赖地球生存。这个观点是从没有第二个适合人类居住的星球和移居设想难以实现两个方面来具体说明的。
15．本题考查的是提取关键信息。
画横线句子为文章第④自然段的“‘我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”
地球是孕育生命的摇篮，为人类和万物提供了生存所必需的空气、水、土地、资源等，是目前宇宙中已知唯一适合人类居住的星球。宇航员在太空目睹地球的全貌时，能直观感受到它的美丽与独特，因此发出“可爱”的赞叹。
“破碎”并非指地球的形体碎裂，而是指地球的生态环境容易被人类活动破坏。比如过度开采资源、污染环境、破坏植被等行为，都会让地球的生态平衡遭到损害，进而影响人类的生存，凸显了保护地球的紧迫性。
故地球的两大特征：可爱和容易破碎。
16．本题考查的是句子的理解。
画波浪线的句子为文章第②自然段的“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”
A．“至少”在句中表示最小的研究范围界限，意思是科学家的研究已经覆盖了“以地球为中心的40万亿千米”这个区间，且在这个区间内没有找到宜居星球。同时，这个词也隐含了 “40万亿千米以外的区域，目前还没有确切的研究结论”的含义，没有绝对化表述，体现了说明文语言的准确性和严谨性，符合原文的表达逻辑。
B．选项中“四十万亿千米以外一定存在”的说法过于绝对。原文中的“至少”只界定了已探索的最小范围，并没有对未探索区域做出任何肯定判断，“一定存在”属于主观臆断，不符合说明文的严谨性要求。
C．这个选项对“至少”的词义理解完全偏差。“至少”表示的是下限，而非“最大程度”；原文强调的是“现有研究范围之内无宜居星球”，并不是在说明“人类航天技术水平有限”，属于对句子主旨的误读。
故选A。
17．图二 湖面荡着柔波，一群大天鹅围在一起，蓬松的白羽浮在蓝缎上轻晃，把冬日的静美揉进涟漪里。 18． 做湿地的“轻行者”：游玩时不践踏植被、不丢弃垃圾，随身携带垃圾袋，离开时带走所有随身物品。 做候鸟的“守护者”：不惊扰、不投喂迁徙候鸟，不靠近鸟巢，用远观代替惊扰，让它们安心栖息。 做生态的“宣传员”：向家人朋友分享湿地保护知识，用画笔、文字记录湿地之美，带动更多人守护这片家园。 2025年12月15日 19．留红海一汪清，待候鸟岁岁归
【导语】这则材料主要写了伊金霍洛旗红海子湿地是兼具生态与候鸟保护功能的大型湿地，是候鸟迁徙的“黄金驿站”。2025年11月，央视报道了大天鹅等成群候鸟在此栖息觅食的景象，凸显其重要生态价值。
17．本题考查看图说话。
图一：广阔的蓝色湖面上，成群的水鸟（包含天鹅、苍鹭等）有的在游弋、有的在低飞，湿地开阔辽远，水色澄澈。
先渲染开阔静谧的湿地氛围，再用“点点白影”“翩跹振翅”等词描绘水鸟灵动的姿态，突出湿地作为鸟类栖息地的生机。
示例：澄澈湖面上，水鸟成群，或悠然游弋，或翩跹振翅，点点白影在蓝天碧水间交织成灵动的生命画卷。
图二：近景聚焦几只大天鹅，它们羽毛洁白，有的整理羽毛，有的结伴游弋，水面波光柔和，尽显悠然闲适。
表达思路：以特写视角突出天鹅的优雅形态，用“雪色精灵”“柔光栖居”等词营造诗意美感，强调湿地对珍稀鸟类的滋养作用。
示例：清浅水面上，几只大天鹅舒展白羽，或理羽、或游弋，宛如雪色精灵，在湿地柔光里自在栖居。
18．本题考查补充倡议书。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五个部分组成。题目要求补充倡议行动的正文与落款日期。
正文需要结合“保护红海子湿地”的主题，可以从“个人行为规范”到“主动宣传影响他人”，层层递进。①从“保护水质”入手，不丢弃垃圾、不排污水，这是最基础的环保行为。②从“保护生物”入手，不惊扰鸟类、不破坏植被，直接呼应湿地作为候鸟栖息地的功能。③从“扩大影响”入手，宣传保护知识，带动更多人参与，让倡议更有传播力。
例如：
（1）不向湿地水域丢弃垃圾、排放污水，守护水质清洁；
（2）不随意惊扰鸟类栖息、不破坏植被，维护生物家园；
（3）主动宣传湿地保护知识，带动身边人参与守护行动。
落款日期：题目明确说明“张明于2025年12月15日”写倡议书，因此落款日期需与题干一致。
19．本题考查宣传标语设计。
宣传标语要简洁明了，能够突出保护红海子湿地的重要性，同时要具有一定的感染力。
在材料中提到湿地对于生态环境的重要性，“承担着维护区域生态平衡、净化水质、调节气候等重要功能”；同时，在倡议书中提到“伊金霍洛旗的红海子湿地，是东亚候鸟迁徙路线上‘黄金驿站’，是滋养鱼虾草木、调节气候的‘生态绿肺’，是承载家乡记忆、展现伊金霍洛旗自然之美的‘城市客厅’；是我们世代相守、值得用心呵护的‘生命家园’”，根据这些信息，可以设计宣传标语。
例如：守护红海子湿地，留住候鸟的黄金驿站。
20．哈尔滨的市花丁香，描写了它的外形特点、浓郁的香气和顽强的生命力，还点明丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，深受哈尔滨人喜爱，是哈尔滨的市花 21． 直接写景 作者感受 使景色和作者的感受融为一体，更具有感染力，也更能表现出作者对丁香花的喜爱及赞美 22．A 23． 梅花 不畏风雪、坚贞不屈的美好品质
【导语】这篇《北国丁香》以哈尔滨的丁香花为载体，通过细腻的描写和深刻的联想，展现了丁香花的美丽与品格。文章以丁香为线索，串联起北国春日的短暂绚烂、花朵的视觉与嗅觉魅力，以及其象征的坚韧精神。作者巧妙地将自然景物与人文情感结合，赋予丁香以地域文化的内涵，使之成为哈尔滨城市精神的象征。语言优美，意象丰富，情感真挚，是一篇兼具写景抒情与哲理思考的优美散文。
20．本题考查文章内容概括。
通读全文，梳理每一段的核心内容。第①段：写丁香是哈尔滨春天的使者，让春天变得芳香四溢。 第②段：描写丁香花的形态和颜色。第③段：描写丁香花浓郁的香气。第④段：赞美丁香花顽强的生命力，以及它凝聚的塞北人精神风貌，点明它是哈尔滨的市花。综合各段信息，概括文章的主要内容：本文通过描写北国丁香的美丽形态、浓郁香气，赞美了它顽强的生命力，并揭示了它凝聚的塞北人独特精神风貌，以及它作为哈尔滨市花的原因。
21．本题考查写作手法。
①先看画“____”的句子：“丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇一片片的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。” 这句话是对丁香花的形态、颜色、视觉效果的直接描写，所以属于直接写景。②再看画“﹏﹏”的句子：“这情景给寒冬里走过来的人以热情，以想象。” 这句话是作者看到丁香花后产生的内心感受，所以属于作者感受。③这种“先写景，再写感受”的表达方法，好处是：既通过生动的描写让读者直观感受到丁香花的美丽，又通过作者的感受传递出花带来的温暖与感染力，景与情结合，使文章更有感染力，让读者更能体会到丁香花的魅力。
22．本题考查文章内容理解。
首先定位到第④段：“丁香花的生命力十分顽强……哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚忍、顽强，生机勃勃。”作者由“生命力顽强”联想到了“丁香的品格”，再由“品格”联想到“塞北人独特的精神风貌”。而“哈尔滨人对丁香的宠爱”是事实陈述，不是由“生命力顽强”直接产生的联想，而是这种生命力带来的结果，因此不包括的是A。
故选A。
23．本题考查开放性作答。
第④段明确赞美了丁香“聚小而成大气、抗艰难而争上游、坚忍顽强”的品格，这是答题的核心参照。挑选具有“顽强、坚韧、不屈”等相似品格的植物，使答案与原文主题呼应。结合植物的特点，说明你欣赏它的具体品质，最好能与丁香的品格形成呼应。
如：我想到了竹子，我欣赏它四季常青、挺拔不屈，无论风雨都坚韧不拔的君子风骨。
24．例文一：
我的2025成长关键词——坚持
时光匆匆，2025年的日历已悄然翻完。回望这一年的成长路，有迷茫，有汗水，有收获，而最能定格我成长足迹的关键词，便是“坚持”。正是这份坚持，让我跨过了一道又一道难关，遇见了更好的自己。
2025年春天，我的数学成绩陷入了低谷。每次模拟考试，红色的分数都像一盆冷水，浇灭了我所有的信心。看着试卷上密密麻麻的错题，听着同学们讨论难题时的欢声笑语，我羞愧得抬不起头，甚至偷偷把试卷揉成一团塞进书包最底层，想干脆放弃数学。妈妈发现了我的低落，没有责备我，只是把我拉到身边，温柔地说：“别害怕困难，坚持下去，每天进步一点点，时间会给你答案。”
从那以后，我把“坚持”二字工工整整地写在课本扉页，时刻提醒自己不要退缩。每天放学后，我不再像以前那样急于玩耍，而是坐在书桌前，把当天学的数学知识点重新梳理一遍，再额外做两道练习题。遇到看不懂的公式，我就反复翻看课本；碰到解不出来的难题，我就静下心来画图分析，实在不会就主动向老师和同学请教。有好几次，夜深了，台灯下只有我一个人的身影，眼皮沉重得直打架，我就用冷水洗把脸，揉一揉眼睛，继续演算；有好几次，因为一道难题卡了半个多小时，我烦躁得想摔笔，但一看到扉页上的“坚持”，就又深吸一口气，重新拿起笔。
就这样，日复一日，我坚持了整整一个学期。功夫不负有心人，在2025年期末考试中，我的数学成绩竟然从班级二十多名冲进了前十。拿着成绩单的那一刻，我眼眶一热，所有的辛苦和委屈都烟消云散。
回望2025年，“坚持”二字早已深深镌刻在我的成长轨迹里。它不仅让我攻克了数学难题，更让我懂得了：成长没有捷径，所有的光芒，都源于不懈的坚持。新的一年，我将带着这份坚持，勇敢奔赴更远的路，书写更精彩的成长故事。
例文二：
秀一秀我的“绝活”
宝子们！先别划走！今天必须给你们秀我的压箱底绝活——30秒快速折出一串立体纸星星，每一颗都圆滚滚、亮晶晶，拿在手里超有质感！是不是已经开始好奇了？别急，今天不光秀才艺，还跟你们唠唠我练这绝活的那些事儿～
说起练折星星，刚开始真的全是“翻车现场”。第一次看到别人折的立体星星，我一眼就爱上了，兴冲冲地买了彩纸回家练。可纸在我手里就像不听话的小调皮，要么折到一半就破了，要么捏出来的星星扁扁的，一松手就散架。手指被彩纸划得红红的，练了整整一个星期，连一串完整的都没折出来，我当时都想放弃了，觉得自己根本不是这块料。
后来妈妈跟我说：“任何绝活都不是一蹴而就的，慢慢来，找对技巧就好了。”听了妈妈的话，我重新鼓起勇气。每天放学回家，我都会抽出20分钟坐在书桌前练习，对着教程一遍又一遍地模仿，把每一个步骤都记在心里。手指酸了就揉一揉，纸破了就换一张，慢慢的，我找到了窍门——折的时候力度要均匀，捏星星的时候要找准中心点。就这样练了两个多月，我的速度越来越快，折出来的星星也越来越饱满立体，终于练出了30秒折一串的绝活。
最让我难忘的，是去年同桌的生日。她当时因为考试没发挥好，心情一直不好。我偷偷准备了一大罐用我的绝活折的纸星星，每一颗都代表着一份祝福，还在罐子上画了她最喜欢的小兔子。当她拆开礼物的那一刻，眼睛一下子亮了，抱着我激动地说：“这是我收到过最特别的礼物，太喜欢了！”看着她开心的笑容，我突然觉得，我练的不只是一个绝活，更是传递快乐的方式。
宝子们，其实根本没有天生的绝活，每一份亮眼的背后，都藏着默默的坚持和反复的练习。这串小小的纸星星，不仅让我学会了坚持，还让我变得更自信，也让我懂得了用自己的力量温暖身边的人。你们有没有自己的绝活呀？欢迎在评论区告诉我，下次我也去给你们点赞！喜欢今天的视频，别忘了关注我，下次再给你们秀更多才艺，咱们下次再见～
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
一、审题。本题是半命题作文。要求以“我的 2025成长关键词——________”为题写一篇作文。1、核心限定：题目需补充一个关键词（可选给定词：勤奋、拼搏等，也可自拟，如自律、突破、包容等），所有内容必须围绕“2025年”“成长”“关键词”三大核心展开，不能脱离时间范围和成长主题。2、内容要求：需结合自身经历（书山学海、生活点滴、挑战突破等场景均可），用具体事例支撑关键词，不能空洞抒情；语句通顺、书写规范，无真实校名姓名，字数不少于400字。
二、立意。通过具体事例，体现关键词对自己2025年成长的推动作用，表达对这一年成长的感悟（收获、感恩、反思等）。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明主题。
中间：选取1-2个2025年的具体事例（事例要典型，贴合关键词），通过细节描写（动作、语言、心理、环境）展现过程，体现自己的成长变化。
结尾：总结全文，升华主题。
题目二：
一、审题。本题是命题作文。题目是：秀一秀我的“绝活”。1、身份定位：必须以短视频博主的口吻创作，语言要亲切、有互动感，仿佛在和屏幕前的观众聊天，避免生硬的书面化表达（比如开头可以用“宝子们！今天必须给你们秀个硬核绝活～”这类话术）。 2、核心内容：明确3个必写要点——①我的绝活是什么（要具体，不能模糊，比如“快速叠千纸鹤”“盲拧魔方”“30秒还原打乱的扑克牌”，而非笼统的“手工好”“记忆力好”）；②绝活怎么练成的（要写清过程，有细节，比如练习中的困难、付出的努力）；③和绝活有关的故事（要真实可感，有画面，比如第一次展示绝活的经历、用绝活帮助他人的瞬间等）。 3、格式要求：语句通顺、书写规范，不出现真实校名、姓名，字数不少于400字，整体是“视频文案”风格，有画面感，能让观众通过文字“看”到你的展示。
二、立意。1、成长感悟类：通过绝活的练成过程，体现“坚持就是胜利”“熟能生巧”的道理，比如从一开始屡屡失败，到后来反复练习终于熟练，感悟到“所有亮眼的绝活，都藏着默默的付出”。2、温暖治愈类：通过和绝活有关的故事，传递温暖，比如用自己的绝活（比如编手绳、画漫画）给朋友带来惊喜，或者在班级活动中展示绝活，给大家带来快乐，体现“绝活不仅是技能，更是传递美好的方式”。3、自信成长类：通过展示绝活，体现自己的自信蜕变，比如以前性格内向，不敢在众人面前表现，因为绝活被认可，逐渐变得开朗自信，感悟到“每个人都有自己的闪光点，敢于展示就是最棒的”。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明主题。
中间：分2-3个段落，讲清楚“绝活怎么练成”和“相关故事”，加入细节和画面感，让文案更生动。
结尾：总结感悟，互动收尾。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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