小学四年级语文（上）《金蝉脱壳》同步检测（含答案）

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小学四年级语文（上）《金蝉脱壳》同步检测
一、看拼音写词语。
sōu
suǒ
xié
tiáo
chōu
chù
pèi
hé
huī
fù

二、填字成词。
　　（
）（
）如生　　（
）（
）不舍　　（
）（
）会神
　　枝（
）叶（
）　　夜（
）降临
三、形近字组词；多音字注音组词。
　　扒（
）　　壳
（
）　　混
（
）
　　趴（
）　　沉（
）　　
昆（
）
四、写修辞方法。
　　1.蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。（
）
　　2. 蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的歌唱生涯。（
）
　　3. 它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。（
）
4.帅鸽时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便
落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。（
）
五、按要求完成句子题。
　　1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。它依然一动也不动。
　　用关联词连成一句话：_____________________________________
　　2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
　　缩写：_____________________________________
　　3.儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。
　　缩写：_____________________________________
　　4.蝉虫的头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像_________
六。读语段，完成习题。
最有趣的是（
）出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地（
）着，伸着。蝉儿把
它已经出壳的上半身（
）向后仰去，又（
）地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力
一抽，（
）的蝉尾就出来了。整个动作配合得（
）。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳
上，过了好一阵子，才（
）地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，
全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小
又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不
停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就（
）地变化一次，渐渐地变成了（
），
变成了（
）。翅膀上出现了（
）、（
）的斑纹。蝉触角也显现出一道道（
）。　
1.按原文内容把（
）补充完整。
　　2.蝉脱壳的过程是（
）-（
）-（
）-（
）
　　3.写出语段中表示颜色的词语
　　_____________________________________
　　4.用横线画出文中的比喻句，用_________来比喻_________。
5.语段从_________、_________、_________、_________四个方面说明蝉出壳后发生了奇
特般的变化。
6、作者写蝉脱壳的经过是按照（
）-（
）-（
）的顺序完成，这篇课文告
诉我们，在生活中要（
）。
7.在三十六计中，金蝉脱壳说的是_________时期，_________在临终前向_________秘授
退兵之计，使_________上当，蜀军安全转移。
附参考答案
一、看拼音写词语。搜索，协调，抽搐，配合，恢复。
二、填字成词。栩栩，恋恋，聚精，繁茂，幕。
三、组词。扒手，趴下，qiào（金蝉脱壳），hùn（混合），沉船，昆仑。
四、写修辞方法。（1）拟人，（2)拟人，（3）比喻，（4）排比。
五、按要求写句子。
1、
虽然我们大声喊叫，对着它指手画脚，但是它依然一动不动。
2、我发现蝉虫。
3、儿子拿着纺织娘。
4、一对又黑又亮花椒籽。
六、读文答题。
1、蝉尾，抖动，腾空，敏捷，一抽，又白又嫩，
自然协调，由浅而深，深绿色，棕黑色
排列整齐，图案精巧，灰白色。
2、背部裂开口子，头钻出来，六只脚出来，蝉尾出来。
3、灰白色，深绿色，棕黑色。
4、又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
5、蝉尾出壳，蝉身上颜色的变化，蝉翅膀的变化，蝉触角的变化。
6、出壳准备，开始脱壳，脱壳后的变化。坚持不懈，克服困难。
7、三国时期，诸葛亮，姜维，魏军上当。
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