学情分析
初一学生学习基础差别不同，多数学生跟着走，设计过程力求由简到难，呈现层次性、递进性、逐步为学生搭设小台阶，以让全体学生参与进去。为解决这些问题本课采用了多媒体视听法、课件、图片展示。根据图片回答，根据主题图进行问答。对不同的学生采取分层次教学，小组互助，相互带动。
效果分析
经过本课的学习，多数学生能熟练的掌握并运用句式Be there sth. Sp.?并运用此句型询问某地点在何处的的交际用语,但对个别基础较差的学生来说还不能熟练的运用，对这些学生需要进一步的课下辅导。
课后反思
经过本课的学习，多数学生能运用there be句型并掌握。但对少数基础较差的学生来说还不能熟练的运用，对这些学生需要进一步的课下辅导。在课前预习方面最好运用小组的合作预习，让小组长发挥带动作用。教学设计过程力求由简到难，呈现层次性、递进性、逐步为学生搭设小台阶，以让全体学生参与进去。
Unit 8 Is there a post office near here?
Section A (Grammar Focus-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：north
2) 继续练习there be 句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，学习以where 引导的特殊疑问句的构成，能掌握以下句型：
①Is there a bank near here? Yes, there is. It’s on Center Street.
②Are there any restaurants near here? Yes, there’s one in front of the post office.
③Where’s the hotel? It’s behind the police station.
④ Where’s the bank? It’s next to the post office.
⑤ Where’s the park? It’s across from the bank, behind the hotel.
⑥Where are the pay phones? They’re between the post office and the library.
2. 情感态度价值观目标：
By?asking?for?and?giving?directions?on?the?street?to?enhance?our?logical?expression?and?interpersonal?skills.?
二、教学重难点
1. 教学重点：
there be 句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以where引导的特殊疑问句的构成。
2. 教学难点：
?Ask?for?and?give?directions?on?the?street.
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in:
T: Hello, class, last lesson we studied some prepositions?about position, such As: around, behind……, this class, we are going to learn other new words about asking the way. Now please look at them.
along, go along, turn, right, left, turn, right, crossing, neighborhood
Ⅱ.Grammar focus and revision
1. Review the grammar box. Ask students to say the questions and answers.
Ask students to circle these words in the grammar focus section of their books: such as: on, across from, next to, between…..and.
2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
① 附近有银行吗？_____________________
是的。它在中心街上。 _________________________________
② 附近有餐馆吗？ _________________________________
有，在邮局前面有一家。 ________________________________
③ 旅馆在哪里? ___________________
它在公安局后面。______________________
3. Ss check the answer with their partners.
4. Give Ss six more minutes to try to remember the sentences.
T: Wonderful, now please look at 3a.
3. 探究学习there be句型
⑴ There be ...句型表示的是“某处有(存在) 某人或某物”，其句式结构：
1. There be (is，are) +名词+地点状语
否定句：There isn’t / aren’t…
一般疑问句：Is/ Are + 主语 +…?
肯定回答：Yes, there is/are.
否定回答：No, there isn’t/aren’t.
⑵ There be 句型中的主谓一致原则
There be句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。
如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。
如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。
如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语
在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。
Ⅲ. Practice:
Look at 3a, pay attention to the questions in the box. Ask students to read it out loud.
Look at the map and answer the questions.
1. Where is the bank?
_____________________________________
2. Is there a restaurant on North Street?
_____________________________________
3. Where’s the pay phone?
_____________________________________
4. Where’s the post office?
_____________________________________
5. Is there a hospital near the pay phone?
______________________________________
Learn by heart the following phrases, write them down on the book.
1）in the neighborhood在附近地区 2）go straight 直走
3）turn left 向左转 4）turn right 向右转
5）on the left 在左边 6）on the right在右边
Ⅳ．Practice:
Look at 3b. Ask the students to pay attention to the picture of 3a and write three sentences.
Ⅴ. Guessing game:
? ?Ask the students to the picture in 1a on page 43. Then ask students to name all the buildings in the picture. Have the students work in groups. One person chooses a building in the picture of 1a, but doesn't tell anyone which building it is. The others ask questions like those in the activity 3c until they guess which building it is. Several students can take turns to choose the building, the others will guess.
VI.Exercise:
完成下列句子。
1. 火车站在公园对面。
__________________________________
餐馆紧挨着邮局。
__________________________________
3. 在银行前有一个投币电话。
______________________________________
4. 在医院后面有一个公园。
_________________________________
5. 在公安局附近有一个超市吗？
______________________________________
Homework:
Remember the sentences in the Grammar Focus.
2. 用所学的介词描述在你所在地周围这些场所的位置。
post office, police station, school, bus station
板书设计
课件23张PPT。Unit 8Unit 8
Is there a post office near here?
Section A 2
Grammar Focus-3cLet's watch and learn!1. 附近有银行吗？_________________________________
2. 是的。它在中心街上。
_________________________________
3. 附近有餐馆吗？
_________________________________ 阅读Grammar Focus部分，完成下列句子。Yes, there is. It’s on Center Street. Is there a bank near here?Are there any restaurants near here?Grammar Focus有，在邮局前面有一家。
___________________________________
___________________________________
旅馆在哪里? ___________________
6. 它在公安局后面。_________________________________Yes, there’s one in front of the post office. Where’s the hotel?It’s behind the police station. 7. 银行在哪里? __________________
8. 它紧挨着邮局。
_______________________
9. 公园在哪里？__________________
10. 它在银行对面，旅馆后面。 ____________________________________
11. 投币电话在哪里？
_____________________________
12. 他们在邮局与图书馆对面。 ___________________________________Where’s the park?It’s next to the post office.It’s across from the bank, behind the hotel. Where are the pay phones? Where’s the bank? They’re between the post office and the library.There be 句型
一、There be ...句型表示的是“某处有(存
在) 某人或某物”，其句式结构：
1. There be (is，are) +名词+地点状语
在我的铅笔盒里有两块橡皮。
_____ ___ two erasers in my pencil box.
在房子前有一棵大树。
_____ __ a tall tree in front of the house.There isThere are探究乐园2. 否定句：There isn’t / aren’t… 例如：
大桥街上没有银行。
_____ _____ a bank on Bridge Street.
在教室里没有篮球。
______ _____ any basketballs in the
classroom. There isn’tThere aren’t3. 一般疑问句：Is/ Are + 主语 +…?
肯定回答：Yes, there is/are.
否定回答：No, there isn’t/aren’t.
这附近有餐馆吗？
__ _____ a restaurant near here?
教室里有学生吗？
___ _____ any students in the classroom?Is there Are there二、There be 句型中的主谓一致原则
There be句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。
(1) 如果句子的主语是单数的可数名词，
或是不可数名词，be动词用“is”。
e.g. 紧挨着邮局有一个投币电话。
_____ __ a pay phone next to the post
office.There is(2) 如果句子的主语是复数名词，be动
词就用“are”。
e.g.在公园里很多树。
_____ ___ many trees in the park. There are (3) 如果有两个或两个以上的名词作主
语，be动词要和最靠近它的那个主语
在数上保持一致，也就是我们常说的
“就近原则”。
e.g. 在桌子上有一只桔子和一些香蕉。
_____ __ an orange and some bananas
on the table.
在桌子上有一只桔子和一些香蕉。
_____ ___ some bananas and an
orange on the table.There isThere are三、There be 句型与have的区别
There be句型表示 “存在有”, havehas表示 “拥有”、 “所有”, 两者不能同时使用。例如:
桌子上有一架模型飞机。
_____ __ a model plane on the desk.
我有一架模型飞机。
_ _____ a model plane. I haveThere is3a Look at the map and
answer the questions.1. Where is the bank?
_____________________________________
2. Is there a restaurant on North Street?
_____________________________________
3. Where’s the pay phone?
_____________________________________
4. Where’s the post office?
_____________________________________
5. Is there a hospital near the pay phone?
______________________________________Yes, there is. It’s between the hospital and the post office.It’s next to the police station.It’s next to the bank, across from the hotel.Yes, there is. 1. The bank is next to the hospital and across from the bank.
2. ____________________________________
____________________________________
3. _____________________________________
______________________________3b Look at the map in 3a and write three sentences.WritingThe police station is across from the hotel on North Street.The restaurant is next to the police station on North Street.3c Take turns to choose a place in
the picture in 1a on Page 43. Your
classmates ask questions and then
guess the place.Game根据图片提示补全对话。—Where ___ the trees?
—They are _______ the ______. —Where is the ____ ______?
—It’s ____ ___ the supermarket. —___ _____ a pay phone near
here?
—Yes, _____ __. It’s in
_____ __ the police station. are post officeIs therebehind housenext tothere ispolice stationPracticefront of1. 火车站在公园对面。
__________________________________
餐馆紧挨着邮局。
__________________________________
3. 在银行前有一个投币电话。
______________________________________
4. 在医院后面有一个公园。
_________________________________
5. 在公安局附近有一个超市吗？
______________________________________ 根据汉语提示完成句子。The train station is across from the park.The restaurant is next to the post office.There is a pay phone in front of the bank.There is a park behind the hospital. Is there a supermarket near the post office?Exercise Remember the sentences in the
Grammar Focus.
2. 用所学的介词描述在你所在地周围这
些场所的位置。
post office, police station, school,
bus stationHomeworkThank you!教材分析
本节是七年级英语Unit 8单元第二课时教学内容。
教学目标：1) 能掌握以下单词：north
2) 继续练习there be 句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，学习以where 引导的特殊疑问句的构成并能掌握。
教学重点：there be 句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以where引导的特殊疑问句的构成
教学难点：?Ask?for?and?give?directions?on?the?street.
本课内容与生活紧密相连，它激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，从而调动学生的积极性。能促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。既重视结果激励，更重视过程激励。满足学生成功的情感和精神需要。但同时，在制定教学内容时，又充分考虑，不轻易让学生的这种需要得到满足，使学生不会产生消极的体验，从而调动学生的积极性。
观课记录
授课内容：Unit 8 Section A（Grammar-3c）
观评人员：
赵老师：听课的老师们都感受到了王老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。课件精美、教案熟练。二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，先个体后合作，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等。
李老师：在课堂的小组讨论中，教师可以到学生中去倾听，与个别或一组学生交换意见，就某一错误的回答再次进行讨论等。通过观察，老师可以了解学生在小组讨论中如何与他人讨论，如何有效展示自己已经学习的知识，以及对正在进行的活动，学生是以何种态度对待的，从而全面和客观地获取教与学的信息，及时发现学生存在的问题。
易老师：教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，但是也存在一定的不足，比如课堂的活动较少，可多设计点活动让学生有参与竞争的意识，激发学习的氛围等，建议教师在出现这种情况时应首先引导学生发现问题、解决问题，不能让学生直接获取答案，要培养他们自主学习的能力。?
评测练习
完成下列句子。
1. 火车站在公园对面。
__________________________________
餐馆紧挨着邮局。
__________________________________
3. 在银行前有一个投币电话。
______________________________________
4. 在医院后面有一个公园。
_________________________________
5. 在公安局附近有一个超市吗？
______________________________________
课标分析
倡导了新的学习方式和教学方式
在备课上做到备教材、备教法和备学生。了解知识的前伸和后延，备重点、难点。研究如何突出重点，突破难点；备教法，要根据学生的年龄，特点和兴趣点选择适合他们的教学方法，做到化难为易、化整为零等学生喜闻乐见的方法激发学生的学习兴趣，力求让学生轻松地学到知识；备学生，做到了解学生，预设出可产生的问题，了解学生的认知水平，有的放矢地采取合适的教学手段。用多媒体视听法、课件、图片展示等教学方式。
构建了以综合语言运用能力为核心的课程目标体系
本节的总体思路是建立以学生发展为本的、系统而持续渐进的完成教学任务。以培养学生的综合语言运用能力为最终目标。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。因而在学法上根据图片回答，根据主题图进行问答，并让学生以游戏问答的形式练习句型，练习运用there be句型交际用语。
