【2026中考生物一轮复习教材回归（讲本）】第1单元 第1讲 认识生物(共22张PPT)

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人教版2026中考生物一轮复习 讲解课件
人教版2026中考生物一轮复习
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目录
01
归纳总结　概念梳理
02
一阶　教材知识逐点过
03
二阶　练讲综合学方法
第一单元　生物和细胞
第1讲　认识生物
归纳总结　概念梳理
①物镜
②反光镜
③倒立
④物镜
⑤生理盐水
⑥细胞核
⑦呼吸作用
⑧保护和支持
⑨叶绿体
⑩单细胞
细胞生长
细胞核
细胞核
组织
分生
结缔
茎
生殖
系统
细胞
作出反应
一阶
教材知识逐点过
考点
1
科学探究
1. 科学方法
观察 用肉眼或借助工具(如放大镜、显微镜等)观察被研究对象。
观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好
记录；要有计划和耐心；要积极思考，并与别人交流看法，
进行讨论。如观察种子的结构
归纳 教材 新增 根据对某类事物全部或部分对象的研究，发现它们具有某种
属性，从而判断该类事物都具有这一属性。如发现很多细胞
有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出细胞都有细胞膜、细
胞质和细胞核
调查 森林资源清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，据此制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。最后对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
统一观测标准 教 材新增 观察和测定是科学研究的重要手段，结果受很多因素的影
响。需设立统一的标准，包括确定测定的流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法
推测 根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学的推测需要有一定的证据作为基础
2. 探究实验的原则
原则 内容 举例(探究光照对鼠妇分布的影响)
对照 原则 设置对照实验，包括对
照组和实验组 实验变量是光照，盖黑纸板的一侧为对照组，盖玻璃板的一侧为实验组
单一 变量 原则 对照实验中除实验变量
不同外，其他条件都要
相同且适宜 除光照这一条件不同外，其他条件如湿度、温度等都要保持相同且适宜
原则 内容 举例(探究光照对鼠妇分布的影响)
重复 原则 为了避免偶然性，减小
实验误差，用多个个体
进行重复实验，实验结
果求取① 选取10只而不是2只鼠妇进行实验，
且实验结果求取各组10次数据的平
均值
3. 科学探究的一般步骤：提出问题→② →制订计划(完善计
划)→实施计划→分析结果，得出结论→讨论。
平均值　
作出假设　
1. (2025新疆)用红外摄像机记录雪豹生活习性的方法是(　C　)
A. 实验法 B. 抽样法
C. 观察法 D. 推测法
C
针对小练
课标·教材·真题
2. (2025自贡)实验小组欲检测培养液中的酵母菌数量，但逐个计数很困
难。你认为实验小组检测数量时应选用的科学方法是(　A　)
A. 抽样检测 B. 作出假设
C. 设置重复组 D. 推测与比较
A
3. 教材新增思维训练改编 提出一个问题往往比解决一个问题更重
要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于
科学问题的是(　B　)
A. 微山湖红荷湿地内哪种荷花的花期最长？
B. 峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美？
C. 抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快？
D. 台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高？
B
考 点
2
生物的特征
举例 生物的特征
植物、人和动物都是由细胞构成的 除病毒外，生物都是由①
构成的
阳光下生长的小麦；鸬鹚捕鱼 生物的生活需要②
鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行③
斑马发现捕食者后迅速奔逃 生物能对外界刺激④
细胞　
营养　
呼吸　
作出反应　
举例 生物的特征
⑤ ：植物幼苗能不
断长大；⑥ ：鳄类通过产
卵繁殖下一代 生物能生长、发育和繁殖
⑦ ：种瓜得瓜，种豆得
豆；⑧ ：一母生九子，九
子各不同 生物都有遗传和变异的特性
除以上特征外，生物还有其他特征，如生物能够排出体内产生的废物等 生长、发育　
繁殖　
遗传　
变异　
1. 教材想一想 议一议改编 宇树机器人是全球人形机器人的佼佼者，
向世界彰显了中国企业卓越的创新能力。下列哪一项特征是机器人不具
有的(　B　)
A. 进行判断 B. 繁殖后代
C. 消耗能量 D. 对外界刺激作出反应
B
针对小练
课标·教材·真题
2. (2025湖南改编)蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是(　B　)
A. 能进行呼吸 B. 需要营养
C. 由细胞组成 D. 能生长和繁殖
3. (2025聊城)许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中
没有体现生命现象的是(　C　)
A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红
C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊
B
C
1. (2025凉山州改编)2024年6月，国家卫生健康委会同多部门启动了“体
重管理年”活动。某高校研究团队为了探究运动干预对于小鼠体重控制
的效果，研究人员按以下步骤进行了实验：
二阶
练讲综合学方法
实验步骤 实验操作
①分组编号 取20只同一品种大小及生长状况基本相同且正常生长的小鼠，随机均分成2组，分别记作甲组和乙组
②测定初始体重 两组小鼠的平均体重均约为25.95克
③实验处理 所有小鼠均采用标准饲料喂养，自然昼夜节律光照，自由饮食饮水，甲组小鼠不做任何运动干预，乙组小鼠每天在恒温水箱中进行游泳运动训练(运动时间为45分/天)
④测定最终体重 6周后，分别测定两组小鼠的最终体重，取平均值
⑤实验结果 甲组小鼠的平均体重为43.22克，乙组小鼠平均体重为40.10克
实验步骤 实验操作
①分组编号 取20只同一品种大小及生长状况基本相同且正常生长的小鼠，随机均分成2组，分别记作甲组和乙组
②测定初始体重 两组小鼠的平均体重均约为25.95克
③实验处理 所有小鼠均采用标准饲料喂养，自然昼夜节律光照，自由饮食饮水，甲组小鼠不做任何运动干预，乙组小鼠每天在恒温水箱中进行游泳运动训练(运动时间为45分/天)
④测定最终体重 6周后，分别测定两组小鼠的最终体重，取平均值
⑤实验结果 甲组小鼠的平均体重为43.22克，乙组小鼠平均体重为40.10克
请回答下列问题。
(1)本实验中两组小鼠的数量、生长状况等应保持一致，目的是
。
控制单
一变量　
实验步骤 实验操作
①分组编号 取20只同一品种大小及生长状况基本相同且正常生长的小鼠，随机均分成2组，分别记作甲组和乙组
②测定初始体重 两组小鼠的平均体重均约为25.95克
③实验处理 所有小鼠均采用标准饲料喂养，自然昼夜节律光照，自由饮食饮水，甲组小鼠不做任何运动干预，乙组小鼠每天在恒温水箱中进行游泳运动训练(运动时间为45分/天)
④测定最终体重 6周后，分别测定两组小鼠的最终体重，取平均值
⑤实验结果 甲组小鼠的平均体重为43.22克，乙组小鼠平均体重为40.10克
(2)本实验的变量是 。
(3)用20只小鼠而不是用2只小鼠来做实验的目的是
。
是否进行运动干预　
避免偶然性，减小实
验误差　
(4)根据实验结果可以得出的实验结论是
。
运动干预有助于小鼠控制体重
(或运动可使小鼠体重增长减缓)　
实验步骤 实验操作
①分组编号 取20只同一品种大小及生长状况基本相同且正常生长的小鼠，随机均分成2组，分别记作甲组和乙组
②测定初始体重 两组小鼠的平均体重均约为25.95克
③实验处理 所有小鼠均采用标准饲料喂养，自然昼夜节律光照，自由饮食饮水，甲组小鼠不做任何运动干预，乙组小鼠每天在恒温水箱中进行游泳运动训练(运动时间为45分/天)
④测定最终体重 6周后，分别测定两组小鼠的最终体重，取平均值
⑤实验结果 甲组小鼠的平均体重为43.22克，乙组小鼠平均体重为40.10克
(5)根据实验结论，为了控制体重避免肥胖，我们应该做的是
。
适当进行
运动(或适当增加运动量等，合理即可)　
重难点拨
第1(4)题：在于根据实验结果得出实验结论。甲组不做运动干预，体重增
长更多，乙组进行运动干预，体重增长较少。可以推测出运动干预对小
鼠体重控制有效果的结论。
Thanks!
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