2025-2026学年度第一学期期末检测
七年级语文
2026.01
本试卷共10页，24题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名，并把条
形码粘贴在指定位置。
2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应位置上；：如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视
为无效。
3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。
导语：同学，你喜欢与人相处吗？你擅长与人相处吗？你身边有形影不离的好
伙伴吗？你脑海里有刻骨铭心的交往故事吗？从小到大，我们无时无刻不在与身边
人相识、交往和相处，让我们共论“相处之道”。
项目一相处有益·分享交往主张
一、为了引导同学们学习相处，七年级举办“心连心·伴你行”学会相处主题活动周，号召同学们参加。
请完成1-6题。(14分)
任务一：学习相处故事
故事一
故事二
故事三
管仲与鲍叔牙相
伯牙鼓琴志在
刘禹锡与柳宗
交，管仲曾感慨：“生
高山流水，钟子期总
元同遭贬谪，分别时
我者父母，知我者鲍
柳宗元曾言：“今日
子也。”鲍叔牙包容
能精准赞叹：“善哉，
巍巍乎若太山”：“善
临岐别，何年待汝
他的窘迫、赏识他的
归”
才能，即便管仲“分
哉，洋洋兮若江河”。
二人以诗文唱
和、相互慰藉。柳宗
财利多自与”，也始
子期逝世后，伯牙破
元临终前更将子女
终信任并举荐他，成
琴绝弦，终身不复鼓
与遗稿托付于刘禹
就一段英逆之交的佳
琴，只因世间再无知
话。
锡，是生死相托的挚
音。
友。
作为策划组成员，大家在学习相处故事之后，合作写下了活动卷首语，请根据题目要求将它完善。(8分)
带领我们从×伯à
走向hud lang.
是朋友：陪伴我们从悲楚走向欢乐，是
朋友：引导我们从迷惘走向清醒，亦是朋友。
七年级语文第1页（共10页）
我们在“不知而不愠”的君子之风里，读出了宽容的智慧与自持的雅量：在“有朋自远方来，不亦乐
乎”的诚挚呼唤中，感受着跨越山游的温暖与精神共鸣的欢欣。
管鲍之交的③
一，伯牙子期的知音难电，刘柳情谊的④
…这些故事，如明灯
照亮我们认知人性的幽微，如暖流滋养我们经营情谊的能力。它们让我们懂得，真正的友谊是灵魂的映照，
是困境中的援手，是平凡岁月里的星光。
学相处故事，见众生百态，亦见本心澄澈：品相处智慧，让生命多一份温润，少一份凉薄。翻开这些
动人的篇章，我们终将更懂如何珍惜，如何给予，如何在相处中汲取成长的力量，收获生命的丰饶与珍贵。
1.根据拼音写出相应汉字，补全笔记内容。(2分)
①xiáàl
②huòtang.
2.请结合选文语境，选择正确的成语。(2分)
③
①
A.患难与共
B.各得其所
C.成人之美
D.相见恨晚
3.请根据卷首语的内容，补上两组反义词，分享你收获的相处之道。(2分)
鼓励我们从
走向勇敢，是朋友：鞭策我们从
走向勤奋，亦是朋友。
4.小南提议：如从“朋友”两字甲骨文的书写切入，可增加卷首语的文化底蕴，请你根据图示，完善卷
首语。(2分)
“朋”的甲骨文
“友”的甲骨文
朋，是两串贝，象征着平等联合。友，是
象征着
任务二：分享相处主张
5.
班级开展“好朋友当如是”讨论，小南和小山意见不统一，请补全二人对话。(3分)
我认为抄作业并非原则性过错，若朋友因生病等特殊情况未完成作业，
偶尔借用一次情有可原。好朋友就该相互帮扶，他向我求助是信任我，我借
给他作业、帮他掩饰，正是义气的体现一总不能因这点小事让朋友受批评。
小南
我不认可你的看法。好朋友应读道
小山
任务三：发布交友启事
6.为宜传相处之道，班级壁报栏征集交友启事：以一个关键词概括你最欣赏的朋友品质，简述原因。提
示：要求运用一种修辞手法，语言得体。(3分)
七年级语文第2页（共10页）2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测
七年级语文答案及评分标准
（此答案仅供参考，阅卷时请以阅卷组合议意见为准）
项目一 相处有益·分享交往主张（14分）
1-6题
1.（2分）①狭隘 ②豁朗
2.（2分）③C ④A
3.（2分）胆怯；懒惰
4.（2分）参考示例：
友，是 两只手 ，象征着 志同道合（互帮互助） 。
5.（3分）参考示例：
我不认可你的看法。好朋友应该坚守原则、真正帮他进步：若他是生病耽误了作业，我可以陪他梳理知识点、一起补写，而不是借作业给他抄；帮他隐瞒只会让他逃避责任，真正的“义气”是帮他正视问题、一起进步，而不是一起犯错。
6.（3分）参考示例：
关键词：包容原因：包容是友谊里的“春风”，能抚平相处的褶皱。当我偶尔急躁失礼时，他会温和地体谅我的情绪，而非针锋相对的计较；当我们有观念分歧时，他会耐心地倾听不同想法，而非固执己见的争执。这份带着温度的接纳，像春风一样，让我们的相处始终舒展又惬意。
评分标准：①能解释这种品质的内涵或表现；②能用上一种修辞手法来表达这种品质的意义。
项目二 相处有道·汲取交往智慧（23分）
7-12题
7.（10分）
①落花时节又逢君
②不知何处吹芦管
③山岛竦峙
④影入平羌江水流
⑤非淡泊无以明志
⑥僵卧孤村不自哀
⑦尚思为国戍轮台
⑧君问归期未有期
⑨逝者如斯夫
⑩不舍昼夜
8.（2分）
李白借景抒情并运用拟人手法，将愁心寄托给明月，将明月化身通情达意的信使，伴随友人到贬谪之地，将无形的牵挂化作有形的陪伴，以此传递对友人遭遇贬谪的同情与深切关怀。
9.（2分）
①约定
②离开
③对……说或告诉
④返回
10.（2分）B。
解析：元方最后并未原谅友人，而是入门不顾。
11.（4分）
（1）正午时分（您）没到，就是不讲信用。
（2）朋友生了重病，（我）不忍心丢下/舍弃他离开。
12.（3分）
①交友要守信有礼。甲文友人日中不至且对子骂父，无信无礼，最终失去他人尊重。
②交友要诚信重义。乙文荀巨伯践行探友诺言，即使贼寇入侵，仍然不忍委友，舍身护友，不仅赢得友人信任，更打动贼寇保全一郡。
③交友要坚守原则，敢于直言。甲文元方面对友人无信无礼没有怯懦回避，而是坚守原则直接指出对方存在的问题。
④交友要患难与共，不离不弃。乙文荀巨伯面对贼寇入侵，没有抛下友人独自逃生，选择留下守护友人，甚至愿意用自身性命换取友人性命。
（任意答到两点交友原则并结合原文分析即可3分）
参考译文：荀巨伯去很远的地方探望生病的朋友，正遇到胡人军队来攻打郡城，朋友对荀巨伯说：“我今天死定了，您快离开吧。”荀巨伯说：“我从远方来探望您，您却让我离开，败坏道义而苟且偷生，难道是我荀巨伯所能做的吗 ”胡人到后，对荀巨伯说：“我们大军一到，满城人都逃空了，你是何等样的汉子，竟然敢独自留下？”荀巨伯说：“朋友生了重病，不忍心拋下他，宁愿用我自己来代朋友去死。”胡人互相议论说：“我们这些不懂道义的人，却进入了讲道义的地方。”于是就撤军了，全城人因此都得以保全。
项目三 相处有爱·共建美好城市（11分）
13-16题
13.（2分）【参考答案】A
A项（正确）：该项准确概括了材料一（图一）表格中六个服务项目从2021年到2025年（目标）数据变化的整体趋势，即各项数据均逐年（或计划）增长，呈现持续的增长态势。
B项不正确。该选项的推论与材料内容完全相反。材料四明确指出，平山村的改造采用了“修旧如旧”的“绣花功夫”，特意保留了宗祠、老屋等历史建筑并将其改造为具有特色的公共空间。这表明，保留老村历史建筑不仅没有阻碍现代化发展，反而通过创新利用，成功吸引了金融创投机构聚集，实现了历史与现代的和谐共生。
C项不正确。此选项存在明显的因果逻辑错误。根据材料二的描述，龙岗团区委为求职者提供免费住宿等服务，是其常规的、系统性的青年支持工作的一部分。而“13元免单”事件是一个由个体发起、经网络传播后引发关注的温暖故事，团区委的行动是对这一已发生事件的“接续”和支持，而非由该事件“促使”其“推出”这项服务。
D项不正确：该选项表述以偏概全（都服务于）。材料三中“全运景观带”是借全运会契机进行的建设，但文中同样提到“街角美术馆”“桥下运动公园”等是利用城市“金角银边”打造的、服务于市民日常生活的文化空间，其根本目的是丰富市民生活，并非都服务于赛事。
14.（3分）【参考示例】
网友您好，深圳虽然年轻，但对老人小孩的关怀非常用心。从材料一可以看到，到2025年，深圳规划的养老床位数将达到6.6万张，托位数将达到13.5万个，社区托育服务点要超过1000个。这些实实在在的数据，加上我们社区里越来越多的长者饭堂和儿童活动中心，都让我觉得深圳正在用实际行动关爱老人和孩子，让每个年龄段的居民都能感受到城市的温暖。
【分层赋分标准】
【3分（优秀）】
1.身份明确，格式正确，回帖语气得体。
2. 数据引用准确有效：能结合材料一，准确引用至少两个关键数据（如：养老床位达6.6万张、托位数13.5万个、长者饭堂超300家、社区托育点达1000个等）或反映数据趋势（如：床位数、托位数越来越多等）。
3. 语言流畅，观点清晰，逻辑连贯：能将这些数据转化为有说服力的论据，明确回应网友质疑，并自然表达个人感受（如“觉得深圳有规划、有温度、有实际行动关爱老人和孩子）。
【2分（良好）】
能结合材料一引用数据或反映数据趋势，但可能只引用一个，或数据表述略有偏差；观点基本正确，但论述略显简单，逻辑连贯性一般；或者字数略有不足。
【1分（合格）】
仅能空洞表达观点（如“深圳做得很好”），未能有效引用材料一的具体数据支撑观点；或未能得体表述；或字数明显不足。
【0分】
回答内容与题目无关，或未作答。
15.（3分）【参考示例】
材料二：
民间以暖心举动帮扶困难者；
政府联动提供就业、住宿等后续支持。
材料三：
打造城市“小而美”文化与运动空间；
培训志愿者为市民游客提供便捷服务；
发动志愿者参与城市服务与社区活动；
居民、社工主动参与城市和社区服务。
材料四：
“修旧如旧”保护城中村传统文化建筑；
建设保租房、引入创投机构，吸引人才，融合居住与产业发展。
【赋分标准】
（具体举措的主体不局限于城市本身，答到材料中城市市民的行为也酌情给分。）
3分：能准确、简洁概括出材料二、三、四的核心举措或写出关键词组，每则材料要点准确，表述贴合原文。
2分：能完整概括两则材料的要点，一则材料要点表述模糊或存在轻微遗漏；或三则材料均有概括，但表述均不够精准。
1分：仅能完整概括一则材料的核心举措；或三则材料的概括均存在严重遗漏，仅能辨识出零星相关信息。
0分：未作答；或答案完全脱离材料，与“人城相处、人城共建”的举措无关。
16.（3分）【参考示例】
我们项目小组在学习了四则材料后，想给城市建设的管理者们提几点小建议：
第一，请多鼓励和宣传像“13元免单”这样的好人好事。可以在社区或学校设立“暖心故事”征集箱，定期表扬这些温暖的小事，让互助成为我们城市的风尚。
第二，请为我们中学生组织更多社区志愿活动。比如，让我们在周末可以参与到整理社区图书馆、清洁公园设施、陪伴社区老人等志愿服务中，像材料三的志愿者那样为家园出份力。
第三，在改造老城区或城市建设时，请多收集我们小市民的想法。比如我们可能希望多设一些篮球场、安全的骑行道或者有趣的阅读角。可以举办“小小规划师”活动，把我们好的点子真正用起来。
第四，请像保护平山村老建筑一样，留住城市的文化记忆，保护有故事的老地方。改造时不一定全部拆掉建新的，可以把一些有故事的老房子修好，变成社区书屋或展览馆，让我们放学后有好去处，也能了解深圳的过去。
第五，请为我们创造更多参与社区城市建设的机会。比如组织“中学生社区实践日”，让我们能参与到公园清洁、图书馆整理、帮助社区老人等活动中，像材料三的志愿者那样为城市出份力。
第六，请开通更加简单便捷的问题意见反馈渠道。建议开发一个简单好用的手机小程序，我们学生拍了照片、写上地点，就能一键提交给管理部门，让问题更快得到解决。这能让我们感觉自己也参与了城市管理。
【分层赋分标准】答案不唯一，言之成理即可。
3分（优秀）：能提出 2条及以上具体、可行的建议。建议能简单提及或简单呼应材料中的事例或理念（如“13元免单”、“修旧如旧”、“志愿者”等）。建议指向明确，内容具体可行，且内容贴近中学生身份和生活实际。逻辑清晰，语言流畅。其他答案如言之成理即可酌情赋分。
2分（良好）：能提出建议，但可能只有1条较为具体，另一条稍显笼统；或与材料的结合不够紧密。条理基本清楚。
1分（合格）：仅能提出1条非常简单的建议（如“多建公园”），或建议未能有效结合材料，缺乏具体内容。
0分：未作答或答案与题目无关。
项目四 相处有味·体会人间温情（16分）
17-21题
17.（3分）
①恰马罕送“我”羊骨； ②幸运又满足； ③一场郑重的仪式
18.（3分）示例：
A句：①连用两个四字叠词，朗朗上口，富有音韵美；②写出孩子们对宴席的敬畏、专注和期待；③营造郑重、虔诚的氛围，表达作者对宴席的喜爱之情。
B句：①第一处“沉默”写出人们吃饭时的安静、默契；②第二处“沉默”用拟人手法，将“羊肉”人格化，表现羊肉带来的安宁、温暖；③两处“沉默”前后呼应，营造静谧的氛围，表现人们近乎神圣的共处时刻，表达作者对宴席的赞美之情。
19.（3分）示例：
①介绍牧民冬季大量储备肉食、不轻易宰羊的习俗，突出宴席以肉款待客人是珍贵、郑重的事；②介绍牧民的待客习俗，表现牧民宰羊设宴时的好客、淳朴；③引出下文，为写真正的宴席作铺垫。
20.（3分）示例：
①团结互助：邻人们轮流摆宴，举办宴席；
②虔诚专注、重视传统：爷爷在宴席上作祝辞，众人安静聆听；
③热情友善：恰马罕送“我”羊骨，护佑“我”远行平安；
④敬老爱幼：母亲们喂羊肉给孩子，扎克拜妈妈留鲜肉给爷爷。
【评分标准】只概括群像品质，不分析：1个得0.5分，2个得1分，3个得1.5分，最多得1.5分；概括群像品质，并结合相关事件分析，写出三点即可得满分。
21.（4分）
关键词示例：温暖、安宁、光明、真诚、希望等抽象词，或是火苗、火红、春花等意象词。
理由示例1：我总结的关键词是：温暖。文章记叙“我”与牧民间互帮互助、亲切相处的往事，“我”与牧民朋友共享宴席，牧民青年送“我”羊骨等场景，令“我”感受到与人相处的温暖。当人类在牧场上度过寒冷、荒凉、煎熬的时光时，温暖的经历带来了慰藉，是抚慰人类生存困境的人性之光。
理由示例2：我总结的关键词是：春花。文章记叙文章记叙“我”与牧民间互帮互助、亲切相处的往事，“我”与牧民朋友共享宴席，牧民青年送“我”羊骨等场景，如同一小团象征希望的春花，在“我”心头绽放；当人类在牧场上度过寒冷、荒凉、煎熬的时光时，过往的经历生出守望互助、彼此支持的信念，带我们走向美好的春天。
【评分标准】
4分：关键词恰当（契合文章相处之道，且能与“一小团”合理搭配）；理由与关键词高度匹配，既结合文章主要事件、情感主旨，又关联链接材料，表述充分且逻辑清晰。
2-3分：关键词恰当；理由仅结合文章主要事件和情感主旨，未关联链接材料，或理由表述不够充分。
1分：关键词恰当，但理由未结合文章内容，仅泛泛而谈；或关键词不够恰当，但理由能部分贴合文章。
0分：未作答；或关键词与文章无关，理由完全脱离材料。
项目五 相处有格·探究交往边界（8分）
22-23题
22.（4分）
①为我买渴慕已久的《山海经》；
②郭巨埋儿；
③守底线/有原则/辨善恶/明是非
④弃医从文。
23.（2分）（1）
示例1：
“俺老孙在太上老君八股炉中练就的火眼金睛能看透这妖魔本质，可师父根本就不信任我，只听八戒那谗言挑拨。降妖除魔，保他平安，却成了错？”
示例2：
“紧箍咒疼的是头，寒的是心。俺老孙降妖除魔除妖，却要受罚，是何道理？若师父不分黑白，那这经不取也罢！”
（2分）（2）答案示例：
有效的沟通信任和合作的前提。
知师父心善惧杀生，先解释再动手。
（建议中突出在相处中理解对方立场、沟通的重要性即可。）
项目六 相处有缘·珍惜青春交往（45+3分）
24题
24.作文（45+3分）
类型 项目 一类文 （45-41分） 二类文 （40-36分） 三类文 （35-31分） 四类文 （30-26分） 五类文 （25-21分） 六类文 （20分以下）
内容 立意明确 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 立意明确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 严重偏题 内容空泛
语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 文理不通
结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 杂乱无章
文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 字迹潦草 标点不清 错别字较多
1. 字数不足100字，10分左右；不足400字，20分上下；字数够600字，但没有结尾，扣一半分数；
2. 立意明确，且首尾有明显点题，且真挚感人，材料具体，构思新颖，详略得当，富有文采，41分上下；
3. 立意明确，能点题，感情真挚，且有新意（素材、构思、详略、或文采有亮眼之处的），38分上下；
4. 立意正确，有点题，有素材，完整有条理，36分上下；
