回归教材检测1答案
第1天 生物的特征、细胞的结构和细胞分裂
一、教材黑体字
1. 细胞 营养 呼吸 作出反应 生长 发育 繁殖
遗传和变异 2. 细胞 3. 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 4. DNA分子 蛋白质分子
二、课后练习题
1. 2. 3. √ 4. √ 5.
6. D 7. B 8. A 9. B
10. 液泡 11. 细胞膜
第2天 动、植物体的结构层次和单细胞生物
一、教材黑体字
1. 形态 生理功能 细胞分化 2. 组织 组织 3. 结构 功能
二、课后练习题
1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5.
6. B 7. C 8. B 9. D 10. D 11. C
12. 上皮 神经 结缔
第3天 藻类与植物的类群、生物分类的方法
一、教材黑体字
1. 光合 2. 茎和叶 假根 3. 根、茎、叶 输导组织 种子 4. 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 5. 果皮 果皮 6. 界、门、纲、目、科、属、种 种
二、课后练习题
1. √ 2. √ 3. 4. √ 5. √
6. C 7. D 8. B 9. D
第4天 动物的类群
一、教材黑体字
1. 脊椎 无脊椎 2. 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 3. 水 鳃 陆地 肺 皮肤 4. 鳞片或甲 肺 5. 恒温 变温 6. 恒定 羽 翼 气囊 7. 恒定 胎生 臼齿
二、课后练习题
1. √ 2. 3. 4. √ 5. 6. √ 7. √ 8. B 9. A
10. 黄鳝生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
11. 蛇用肺呼吸，体表覆盖角质的鳞片，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
12. 鲸体温恒定，胎生、哺乳
第5天 微生物
一、教材黑体字
1. DNA 细胞核 原核 2. 细胞核 真核 3. 叶绿体 孢子 4. 蛋白质外壳 内部的遗传物质 5. 遗传物质
二、课后练习题
1. √ 2. 3. √ 4. 5. 6. (1)√ (2)√ 7. √ 8. √ 9. 10. C 11. A 12. A
第6天 被子植物的一生
一、教材黑体字
1. 温度 水 空气 2. 分生 数量 伸长 3. 氮 磷
钾 4. 雄蕊 雌蕊 花粉 胚珠 5. 卵细胞 精子 受精卵
二、课后练习题
1. √ 2. 3. 4. √ 5.
6. D 7. C 8. B 9. A
10. 充足的空气
11. 无机盐 输导
12. 果实
第7天 植物体内的物质与能量变化
一、教材黑体字
1. 蒸腾作用 2. 表皮 叶肉 叶脉 3. 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气 4. 氧 二氧化碳 水 能量 5. 分解有机物，释放能量
二、课后练习题
1. √ 2. 3. √ 4. √ 5. √ 6. D 7. A 8. C 9. D/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
【2026人教生物一轮复习教材回归（读记检测）】
回归教材检测1
第1天 生物的特征、细胞的结构和细胞分裂
一、教材黑体字
1. 生物的共同特征：生物是由 构成的；生物的生活需要 ；生物能进行 ；生物能对外界刺激 ；生物能 、 和 ；生物都有 的特性。
2. 是构成生物体的基本单位，也是生物体结构和功能的基本单位。
3. 能够控制物质的进出； 和 都是细胞中的能量转换器； 控制着生物的生长、发育和遗传。
4. 染色体是由 和 构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
二、课后练习题
1. 制作番茄果实表皮细胞临时装片时，要使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再慢慢放下，是为了不压坏材料。( )
2. 观察番茄果实表皮细胞临时装片时，可以看到每个细胞都含有叶绿体。( )
3. 细胞分裂过程中染色体均等分配到两个新细胞中。( )
4. 细胞在生长的过程中能够不断从周围环境中吸收营养物质。( )
5. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。( )
6. 蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性反映生物具有的基本特征是( )
A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖
C. 生物有遗传和变异的特性 D. 生物能对外界刺激作出反应
7. 海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是因为海带细胞大量从海水中吸收碘，与这一过程直接有关的细胞结构是( )
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
8. 与松树细胞相比，松鼠细胞不具有的结构是( )
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
9. 落地生根是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽。不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽。在合适的环境下，不定芽落地即可长成新植株。下列说法错误的是( )
A. 不定芽是由植物细胞构成的
B. 不定芽的形成主要是靠细胞的生长
C. 不定芽形成新植株离不开细胞的分裂
D. 新植株的遗传物质与母体植株保持一致
10. 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的 。
11. 我们在餐桌上见到的炒红苋菜的汤汁是红色的，主要是因为红苋菜细胞的 被破坏。
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第2天 动、植物体的结构层次和单细胞生物
一、教材黑体字
1. 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在 、结构和 上发生差异性的变化，这个过程叫作 。
2. 绿色开花植物体是由六大器官构成的；每一种器官都由几种不同的 构成；每一种 都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成。
3. 生物体的各部分在 上相互联系，在 上相互配合，共同完成各项生命活动。
二、课后练习题
1. 上皮组织的细胞排列紧密，这有利于实现保护功能。( )
2. 胃腺细胞和胃壁肌细胞在同一器官内，却属于不同的组织。( )
3. 人体的四种基本组织功能各不相同，但构成基本组织的细胞都是由受精卵分裂、分化形成的。( )
4. 单细胞生物的身体只有一个细胞，也能完成各项生命活动。( )
5. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。( )
6. 泡椒鸡爪是不少人喜爱的小吃。鸡爪多“筋”，制成切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大、细胞间质多。“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于( )
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织
7. 用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是( )
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 机械组织 D. 薄壁组织
8. 我国科学家发明了一款植物茎流传感器，该传感器可以监测植物体内水分的动态传输和分配过程，推测该传感器监测的植物组织是( )
A. 分生组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 薄壁组织
9. 大熊猫喜食冷箭竹。与大熊猫相比，冷箭竹没有的结构层次是( )
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
10. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是( )
A. 可在水中运动 B. 能够排出代谢废物
C. 能自己制造有机物 D. 通过神经对刺激作出反应
11. 伞藻是一种大型单细胞藻类，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为“帽”“柄”和假根三部分，下列叙述错误的是( )
A. 伞藻的细胞核内含有遗传物质
B. 伞藻的叶绿体是制造有机物的场所
C. 伞藻的“帽”“柄”和假根是细胞分化的结果
D. 伞藻维持独特的外形，离不开细胞壁的支持作用
12. 皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤被划破时人会感到疼痛，有时会流血。说明皮肤中包含 组织、 组织和 组织。
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第3天 藻类与植物的类群、生物分类的方法
一、教材黑体字
1. 藻类是能进行 作用的结构简单的生物。
2. 苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为 。
3. 蕨类植物有 的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—— 。同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结 的植物。
4. 是新植物的幼体，由 、 、 和 组成。
5. 裸子植物的种子是裸露着的，外面没有 包被。被子植物的种子外面有 包被着。
6. 生物分类的等级由高到低依次为 。 是最基本的分类单位。
二、课后练习题
1. 松的球果不是果实。( )
2. 裸子植物和被子植物的种子中都有胚。( )
3. 裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。( )
4. 将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。( )
5. 对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。( )
6. 蕨类植物桫椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高度可超过6米，直径可达20厘米。下列有关桫椤的叙述，错误的是( )
A. 植株茎中有输导组织 B. 叶背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
7. 在野外考察时，可将一些特征作为判断藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的依据。下列有关叙述，正确的是( )
A. 生活在水中，能进行光合作用的是藻类 B. 茎中有导管、叶中有叶脉的是苔藓植物
C. 种子有种皮、胚和胚乳的一定是裸子植物 D. 用孢子繁殖，叶背面有孢子囊的是蕨类植物
8. 在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。下列叙述错误的是( )
A. 豹和狮间的亲缘关系最近
B. 荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远
C. 在纲这个分类单位上，上述动物同属于一个纲
D. 大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征
9. 依据动物的形态结构、生理功能和生殖方式，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。其中前者可分为刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物等类群，后者可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。这种分类一般不能反映( )
A. 各类群动物结构特征的差异程度 B. 各类群动物在亲缘关系上的远近
C. 各类群动物在进化上的大致关系 D. 各类群动物与人类生活关系的远近
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第4天 动物的类群
一、教材黑体字
1. 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为 动物。体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为 动物。
2. 鱼的主要特征：生活在水中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 的摆动以及
的协调作用游泳。
3. 两栖动物的主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在 上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。
4. 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的 ；用 呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
5. 鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，鸟是 动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温会随环境温度的变化而改变，它们是 动物。
6. 鸟的主要特征：体温 ；体表覆 ；前肢变成 ；有喙无齿；有 辅助肺呼吸。
7. 哺乳动物的主要特征：体表被毛；体温 ； ，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和 等的分化。
二、课后练习题
1. 刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。( )
2. 所有的扁形动物都寄生在人或动物体内，靠获取人或动物体内的养料生存。( )
3. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。( )
4. 体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。( )
5. 前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。( )
6. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代。( )
7. 鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。( )
8. 夏天，有时可以在树枝上看到昆虫蜕皮后留下的白色或深褐色的皮，这就是昆虫的外骨骼。下列关于昆虫蜕皮和外骨骼的叙述，错误的是( )
A. 昆虫蜕皮后身体可以长大 B. 昆虫蜕皮后不会再形成外骨骼
C. 外骨骼可以防止昆虫受到伤害 D. 外骨骼可以防止昆虫体内的水分蒸发
9. 生活在水中的动物有不同的方式获得氧。下列关于动物获取氧方式的叙述，错误的是( )
A. 鲸生活海洋中，通过鳃进行气体交换
B. 草履虫依靠表膜获取水中的氧，排出二氧化碳
C. 鲤鱼的呼吸器官是鳃，它可通过鳃从水中获取氧
D. 青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
10. 黄鳝生活在水中，它的体表没有鳞片，但它属于鱼类，判断依据是 。
11. 蛇没有四肢，但它属于爬行动物，原因是 。
12. 鲸，俗称鲸鱼，是哺乳动物，而不是鱼。原因是 。
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第5天 微生物
一、教材黑体字
1. 细菌虽有 集中的区域，却没有成形的 。这样的生物称为 生物。
2. 真菌的细胞里都有成形的 。真菌和动植物都属于 生物。
3. 真菌细胞内没有 ，只能利用现成的有机物生活。真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。
4. 病毒结构简单，由 和 组成，没有细胞结构。
5. 病毒寄生在活细胞内，依靠自己 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
二、课后练习题
1. 培养基中的牛肉汁可为细菌和真菌提供营养物质。( )
2. 细菌和真菌都能够形成菌落，因此无法从菌落上区分细菌和真菌。( )
3. 用显微镜可以观察根瘤菌的结构。( )
4. 根瘤菌使大豆形成根瘤，导致大豆患病。( )
5. 根瘤菌与大豆细胞最主要的区别是根瘤菌没有细胞壁。( )
6. 青霉产生的青霉素可以杀死某些细菌，主要原因是青霉素可以抑制这些细菌细胞壁的合成。判断下列叙述是否正确。
(1)使用青霉素能治疗某些细菌感染引起的疾病。( )
(2)培养这些细菌的培养基被青霉污染后，青霉菌落周围无细菌生长。( )
7. 流感病毒是没有细胞结构的生物。( )
8. 流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。( )
9. 物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。( )
10. 蓝细菌是一类能够进行光合作用的原核生物。下列有关蓝细菌的叙述，错误的是( )
A. 蓝细菌没有成形的细胞核
B. 蓝细菌大量繁殖可引起赤潮
C. 蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物
D. 蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快
11. 冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列说法错误的是( )
A. “夏草”细胞中有叶绿体
B. 真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活
C. 真菌和蝙蝠蛾的细胞中都有细胞核
D. 真菌产生的孢子可以再去感染新的蝙蝠蛾幼虫
12. 细菌、真菌与人类的关系非常密切。下列有关叙述，错误的是( )
A. 人体肠道内的细菌对人体都是有益的
B. 细菌和真菌能够将动植物的遗体分解成无机物
C. 利用乳酸菌发酵可将牛奶变成酸奶，将蔬菜变成泡菜
D. 在制作馒头、面包的过程中，利用的微生物是酵母菌
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第6天 被子植物的一生
一、教材黑体字
1. 适宜的 、适量的 和充足的 都是种子萌发所需要的环境条件。
2. 幼根的生长一方面靠 区细胞的分裂增加细胞的 ；另一方面主要靠 区细胞的伸长增加细胞的体积。
3. 植物生长需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。
4. 花的主要结构是 和 ，雄蕊花药里面有 ，雌蕊下部的子房里有 。
5. 胚珠里面的 ，与来自花粉管中的 结合，形成 的过程，称为受精。
二、课后练习题
1. 根尖长有根毛的部位属于成熟区，是根尖吸收水和无机盐的主要部位。( )
2. 幼根的生长主要表现为根毛数量繁多，这是靠细胞分裂实现的。( )
3. 伸长区细胞比分生区细胞更大、更长，这是细胞分化的结果。( )
4. 雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。( )
5. 在花的结构中，雄蕊不如雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。( )
6. 《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，下列叙述错误的是( )
A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C. “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的
D. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”
7. 种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是( )
①高温 ②低温 ③干燥 ④潮湿 ⑤空气流通 ⑥密封
A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
8. 下列有关植物芽的叙述，错误的是( )
A. 芽中有能够分裂、分化的细胞
B. 叶芽中的芽原基只能发育成新的芽轴
C. 芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽
D. 枝条上的叶是由叶芽中的幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的
9. 叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有( )
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 薄壁组织 D. 输导组织
10. 春播时，土壤需要通过耕和耙而变得松软，目的是为种子萌发提供 。
11. 给植物“打针输液”时，输入的液体给植物生长提供水和 。输液用的针头应插入树木的 组织。
12. 落花生的特点是地上开花、入地结荚。“入地结荚”是指落花生的 (填器官名称)在土壤中发育成熟。
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第7天 植物体内的物质与能量变化
一、教材黑体字
1. 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作 。
2. 叶片由 、 和 三部分组成。
3. 光合作用实质上是植物通过 ，利用光能，将 和 合成为储存着能量的 (如淀粉)，并且释放出 的过程。光合作用的过程可用下列式子表示：
二氧化碳＋水 ＋氧气
4. 细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的
释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用的过程可用下列式子表示：
＋氧 二氧化碳＋水＋能量
5. 呼吸作用是生物的共同特征，其实质是 。
二、课后练习题
1. 茎中的导管是运输水的管道。( )
2. 植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。( )
3. 种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。( )
4. 栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用。( )
5. 将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用。( )
6. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于( )
A. 空气中的氧气 B. 土壤中的无机盐
C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
7. 如图中的①②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是( )
第7题图
A. 植物的每个细胞都能进行①②过程
B. 甲是线粒体，①过程能够分解有机物
C. 乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行
D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化
8. 移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是( )
A. 带土移栽可以保护根 B. “打针输液”可以提供无机盐
C. 遮阳是为了降低光合作用速率 D. 剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
9. 下列农业措施主要是为了抑制呼吸作用的是( )
A. 农田淹水后及时排涝 B. 种庄稼时进行合理密植
C. 提高温室中二氧化碳浓度 D. 向封闭粮仓充入氮气并保持低温
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