课件13张PPT。认识时间认识时间(1)一、创设情境，引出时间问题问题：仔细观察图片，你都看到了什么？二、体会刻度与时针、分针的关系（一）认识钟面问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗？二、体会刻度与时针、分针的关系（二）体会刻度与时针、分针的关系问题1：仔细观察，分针从12走到1走了几小格？ 分针走了5小格，走了几分？二、体会刻度与时针、分针的关系10202530354045505560（二）体会刻度与时针、分针的关系你还能继续数下去吗？（三）认识1时＝60分二、体会刻度与时针、分针的关系三、认识几时几分四、应用拓展，巩固新知做一做。问题：你能准确写出每个钟面所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20四、应用拓展，巩固新知五、课堂作业作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。课件11张PPT。认识时间解决问题一、创设情境，引出问题问题：请你认真观看动画，看看你都知道了什么。二、获取信息，掌握推理策略（一）获取信息——知道了什么问题：通过观看刚才的动画，能说一说你都知道了什么吗？ 我做完作业后
才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！二、获取信息，掌握推理策略（一）获取信息再仔细看一看，你知道了什么？二、获取信息，掌握推理策略（一）获取信息我知道了明明做完
作业要去踢球……我知道还要圈出他去踢球的时间。怎样解答呢？二、获取信息，掌握推理策略（二）解决问题明明可能9:15去踢球，这个解答正确吗？二、获取信息，掌握推理策略（二）解决问题我来写一写。我想明明9:00做完作业，
10:30要去看木偶剧，踢
球的时间肯定不是……明明应该是9:15去踢
球的。（三）检查答案，反馈结果二、获取信息，掌握推理策略明明可能9:15去踢球，这个解答正确吗？三、应用拓展，巩固新知问题1：你是怎么想的？圈一圈。问题2：第二幅图为什么不对？四、课堂作业作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。课件12张PPT。认识时间巩固练习一、复习回顾这两节课我们一直都在学习时间的知识，关于钟面，你都知道了什么？钟面上一共有（ ）个大格。每个大格里面有（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。12560大格小格一、复习回顾除了这些知识，你还有什么收获？我知道分针走1小格是1分钟，30分钟也可以说成半小时。我知道1小时＝60分钟。我还知道……一、复习回顾二、基础练习1. 认一认。现在是几时几分？11时25分11:259时5分还可以记作……9:05二、基础练习2. 连一连。上午
中午
下午
晚上二、基础练习3. 填一填。6:357:306:003:30过5分是过10分是过一刻是过半小时是三、拓展应用1. 填一填。（2）时针从12走到6，走了（ ）时。（3）分针从3走到10，走了（ ）分。（1）分针从12走到6，走了（ ）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回到12，走了（ ）时。我是数出来的。我发现都是从刻度12到刻度6，看时针和看分针，一个是走了6个小时，一个是走了30分，表示的时间不一样呢！3063512你是怎么知道的？仔细观察，你发现了什么？三、拓展应用2.（1）知道了什么？
（2）你是怎么想的？
请把你的好办法
介绍给同伴。亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。读书 练琴 做作业 玩三、拓展应用3. 你发现了什么规律？画出最后一个钟面
的时针和分针。要想画得又好又快，你觉得应该注意什么？2:152:302:453:00指针对准钟面刻度……先自己看一看、想一想，再和小伙伴说一说。4. 看图讲故事。三、拓展应用四、课堂作业作业：第94页练习二十三，第6题。课件20张PPT。认识时间 认识时间(2)一、复习旧知（一）读一读时间问题：这是我们学校上课的时间，你能读出来吗？
二、认识“分”
钟面上有（ ）个数；
一共有（ ）个大格；
1大格有（ ）个小格；
一共有（ ）个小格。 12 12605拿出学具，仔细观察，完成填空。二、认识“分”想一想：分针走一小格是几分？二、认识“分”分针走1小格是1分。二、认识“分”我们一起来数数。10352520403060504555小朋友，你是怎样想怎样数的？快和我们说一说吧。二、认识“分”数一数，填一填。12:00拨一拨。三、“分和时”30分也可以说成半小时。12:30拨一拨。三、“分和时”1:00拨一拨。三、“分和时”1小时和60分钟有什么关系呢？1时＝60分三、“分和时”5这是几时呢？你会读会写吗？快试试看吧。四、读写时间四、读写时间四、读写时间四、读写时间时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4 时多少分。写出下列钟面表示的时间。7:307:408:001:2010:459:556:05五、练一练7:15分钟数不到10，在分钟数前面加0。9:306:409:35做时间的主人五、练一练读读写写。五、练一练生活中的数学。通过这节课的学习，你有什么收获？时间是一个魔法师，
它使勤奋的人越来越聪明，
使懒惰的人越来越愚蠢！一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。五、总结六、课堂作业作业：第93页练习二十三，第2题、第3题。
