统编版语文五年级下册第一单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第一单元 语文园地 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：感受课文中蕴含的故乡情怀与亲情之美，体会中华传统文化中对故乡、亲人的珍视之情，增强对传统文化的认同感。
语言运用：掌握通过关键语句、联想想象、感情朗读等体会课文思想感情的方法；学会运用排比、对比、细节描写等表达技巧仿写句子；积累古诗《游子吟》，能熟练背诵并理解含义。
思维能力：通过分析例句的表达特点，培养观察、分析和归纳能力；在仿写练习中拓展思维，提升语言组织和创新能力。
审美创造：感受课文优美的语言表达，体会文字背后的情感美，在仿写和积累中提升语言审美素养，乐于用文字表达自己的情感。
预习重点 1.掌握体会课文思想感情的多种方法，并能结合具体课文内容运用。 2.理解例句的表达特点（排比、对比、细节描写），能照样子完成仿写练习。 3.背诵并理解古诗《游子吟》，体会诗歌中的母爱之情。
预习难点 1.灵活运用体会思想感情的方法分析文本，准确把握情感内涵。 2.仿写句子时，做到句式工整、内容具体、情感真挚，符合所选词语的情境。 3.深入理解《游子吟》中 “寸草心” 与 “三春晖” 的比喻含义，体会诗歌的艺术魅力。
预习引领
一、回顾课文，梳理方法
1.回顾《月是故乡明》和《祖父的园子》两篇课文，思考：
从《月是故乡明》“我的小月亮，我永远忘不掉你” 这句话中，你感受到了作者怎样的情感？
读《祖父的园子》时，文中描写了哪些事物？这些描写让你体会到 “我” 怎样的情感？
2.总结体会课文思想感情的方法，填写下表：
方法 具体做法 举例（结合课文）
抓关键语句 找出直接表达情感的句子 《月是故乡明》中 “我的小月亮，我永远忘不掉你”
联想想象 把自己代入文中角色 读《月是故乡明》时，想象自己是作者，体会怀乡之情
感情朗读 带着情感朗读课文 有感情地朗读《祖父的园子》，加深对情感的体会
二、词句段运用，仿写练习
1.分析下列例句的表达特点，完成填空：
例句 1：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”
例句 2：“八月，天多热。鸡热得拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”
表达特点：先总写事物的特点（亮、热），再通过_______（多个事物 / 多种场景）的细节描写，从不同角度具体展现这一特点。
2.从 “静、辣、忙、吵、快” 中选择一个词语，仿照上面的例句写一段话：
选择的词语：________
仿写：_________________________________________________________________
3.分析下列例句的表达特点，完成练习：
例句 1：“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。…… 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”
例句 2：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
例句 3：“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”
表达特点：运用_______的手法，将不同事物（或同一事物的不同情况）进行对比，突出对_______（故乡的事物 / 亲人相关的事物）的喜爱与怀念之情。
4.仿照上面的例句，用 “再…… 也比不上……” 或 “虽然…… 远比不上…… 但……” 写一句话：
______________________________________________________________________
三、日积月累，品读古诗
1.结合注释，理解诗句的意思，完成下列填空：
“慈母手中线，游子身上衣” 描写了_______的场景，体现了母亲对游子的_______。
“临行密密缝，意恐迟迟归” 中 “密密缝” 的细节，表现了母亲_______的心情。
“谁言寸草心，报得三春晖” 运用了_______的修辞手法，将 “寸草心” 比作_______，“三春晖” 比作_______，表达了诗人对母亲的_______之情。
3.反复朗读古诗，做到熟练背诵，并尝试默写：
游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线，________________。
临行密密缝，________________。
谁言寸草心，________________。
相关资料
1.作者简介：孟郊（751—814），字东野，唐代著名诗人。他的诗歌多写世态炎凉、民间苦难，感情真挚，语言质朴。《游子吟》是他的代表作之一，千百年来广为传诵。
2.背景补充：《游子吟》是孟郊晚年辞官还乡时所作。他常年漂泊在外，深知母亲养育之恩，在即将回到母亲身边时，回忆起临行前母亲缝补衣物的场景，有感而发写下了这首诗，表达了对母亲深深的感激与思念之情。
小试牛刀
一、朗读并体会句子表达情感的方法，选择恰当的方法填在句子后的括号里。(填序号)
A.直接抒发自己的思想感情
B.借助具体事物抒发情感
C.把情感蕴含在叙述中
1.黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。 ( )
2.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ ( )
3.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 ( )
二、词句段运用。
1.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
我发现：这个句子先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。
(1)体会写法：例句写了_____________的情景，通过写鸡、_____________、_____________的表现突出了“热”的特点。
(2)我也会写。
①大家忙得不可开交，_______________________________________
②天真冷啊！________________________________________________
2.①家乡院子里的桂花最香。
②这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
(1)第②句运用了____________的手法，让感情表达比第①句更____________，突出了作者____________________________________之情。
(2)选择一种情感，仿照第②句写句子。
对心爱玩具的喜爱 对已经转学的朋友的想念
____________________________________________________________
___________________________________________________________
三、日积月累
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
_______________，意恐迟迟归。
谁言寸草心，__________________。
补充诗句。
亲节要到了，小语朗诵了《游子吟》，表达自己对妈妈的感恩之情，请你帮她补充古诗并制作贺卡。
贺卡:“__________________ ,__________________。”妈妈,再多的话也说不尽我对您的爱，再多的行动也无法回报您对我的付出！
参考答案
一、1.C 2.A 3.B
二、1.
(1) 八月天气炎热；狗；蝉
(2) ① 示例：老师忙着批改作业，同学忙着打扫卫生，班长忙着协调安排各项事务。
② 示例：燕子冷得躲进巢穴，松鼠冷得蜷缩成一团，行人冷得裹紧大衣快步前行。
2.
(1) 对比；强烈；对家乡院子里桂花的喜爱以及对故乡的思念
(2) 示例 1（对心爱玩具的喜爱）：商店里的玩具再精致，也比不上我小时候玩过的那只布小熊。
示例 2（对已经转学的朋友的想念）：身边的同学再友善，也比不上转学的小雨带给我的快乐时光。
三、1.临行密密缝；报得三春晖
2.谁言寸草心，报得三春晖。
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