4邓小平爷爷植树 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
4邓小平爷爷植树
学习目标
1. 正确认读并书写“邓、植”等13个生字，理解“碧空如洗、万里无云”等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 了解邓小平爷爷植树的故事，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他为绿化祖国做出的贡献，培养环保意识和责任感。
4. 学习作者通过动作、神态描写来表现人物品质的写作方法，并尝试运用到自己的写作中。
趣味导入
邓小平爷爷不仅为中国的发展做出了卓越的贡献，他还非常重视植树造林，为绿化祖国付出了很多努力。
初读课文，扫清障碍
分类学写字
左右结构：
邓、植、格、引、注、满
上下结构：
爷、节、岁
半包围结构：
处
初读课文，扫清障碍
理解词语意思
碧空如洗、万里无云
兴致勃勃、引人注目
再读课文，整体感知
默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的事。
再读课文，整体感知
划分段落层次
第一段（第1自然段）：交代了时间、地点和人物，引出下文。
第二段（第2-4自然段）：具体描写了邓小平爷爷植树的过程。
第三段（第5自然段）：写邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景。
精读课文，深入理解
学习第1自然段
自由朗读第1自然段，从这一段中你知道了什么？
时间：1987年4月5日
地点：天坛公园
人物：邓小平爷爷
这样的开头有什么作用？
清晰地交代事情发生的背景，为下文的叙述做好铺垫。
精读课文，深入理解
学习第2-4自然段
默读第2-4自然段，邓小平爷爷是怎样植树的？用“————”画出描写邓小平爷爷动作的句子。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
精读课文，深入理解
反复朗读这些句子，体会邓小平爷爷植树时的认真态度和专注神情。
握、挖、挑选、移入、填、看、扶正
精读课文，深入理解
从这些动作描写中，你能看出邓小平爷爷是一个怎样的人？
做事认真、一丝不苟、对植树造林高度重视
除了动作描写，文中还有哪些地方体现了邓小平爷爷的品质？
兴致勃勃（神态描写）
精读课文，深入理解
学习第5自然段
朗读第5自然段，为什么说“邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景”？
一方面，这棵柏树本身长得茁壮、挺拔，具有自然美；另一方面，这棵柏树是邓小平爷爷亲手栽种的，它代表着邓小平爷爷为绿化祖国做出的贡献，具有特殊的意义，因此成为了一处美丽的风景。
总结全文，拓展延伸
回顾课文内容，总结邓小平爷爷的精神品质：
做事认真、一丝不苟、对植树造林高度重视、为绿化祖国无私奉献。
我们应该向邓小平爷爷学习什么？
热爱大自然、为保护环境贡献力量
总结全文，拓展延伸
开展“我为绿化祖国出份力”的主题活动，说说你打算为绿化祖国做些什么。
总结全文，拓展延伸
推荐阅读：《邓小平爷爷的故事》《绿化祖国小百科》
写作方法指导
回顾文中描写邓小平爷爷的写作方法，重点分析动作、神态描写的作用。
选择一个自己熟悉的人，运用动作、神态描写的方法，写出这个人做某件事时的情景。
写作方法指导
例文：
我的妈妈是个大厨师，她做的饭菜香喷喷的，让人看了就想吃。
一天，我看到妈妈在厨房里忙得不可开交。她系着一条干净的围裙，头上还戴着一顶白色的帽子。妈妈先拿起一棵白菜，认真地把它洗干净，然后放在案板上准备切菜。她一手按住白菜，另一只手拿着刀，小心翼翼地切起来。细碎的白菜片儿像雪花一样飘落下来。接着，妈妈把切好的白菜放进锅里，加上水和调料，开始煮了起来。过了一会儿，一股浓浓的香味扑鼻而来，让我垂涎欲滴。这时，妈妈又做了几道拿手好菜，每一道都让人回味无穷。
课堂小结
邓小平爷爷的精神品质：
做事认真、一丝不苟、对植树造林高度重视、为绿化祖国无私奉献。
写作方法：
通过动作、神态描写来表现人物品质。
布置作业
1. 背诵课文。
2. 把自己的小练笔修改完善，工工整整地写在作文本上。