电源电压 教案 (2)

电源电压
教案
一、教学任务分析：
本节学习电压以及电压表的使用。学生已经具备了电流、电流表的使用知识，对于电压和电压表的学习可以由学生自主探究学习来实现，因此本节课以学生为主。
学习本节内容需要有串并联电路、电流表的使用为基础，同时学生还需要具备能正确连接简单电路的基本实验技能。
根据学生的认知水平和能力基础，本节课以已有知识电流的学习为引入，引导同学思考是什么使电荷定向移动的，学生通过小组交流、查阅资料得出结论进而引出本节课所学电压。接下来介绍生活中各种电源的电压大小，感悟物理与实际生活的密切联系。由生活中电源的大小思考如何测量电压的大小？测量电压的工具电压表，学生由探究电流表的使用类比进行探究电压表的使用规则。
本节课的教学要求学生积极、主动参与，通过自主探究电压表的使用过程中，激发学习物理的兴趣，同时体验到成功的喜悦，增强学习自信心。
二、教学目标
知识与技能：
初步认识电压的定义
初步学会用电压表测电压
过程与方法：
（1）通过探究电压表的使用方法，认识观察实验现象，归纳实验结论的科学探究方法。
（2）通过水压与电压的对比教学，认识和学习类比的科学探究方法
情感、态度与价值观：
（1）通过小组合作探究实验，培养学生的合作交流能力，提升合作意识。
（2）通过探究学习电压表的使用，感悟物理与生活的联系，激发学习的兴趣。
三、教学重点和难点
重点：电压表的使用
难点：理解电压的概念
四、教学资源
1.学生实验器材（2~4人一套）：电源、灯泡、电键、电压表、导线若干。
2.演示实验器材：电源、电压表、导线、电键。
3.
自制PPT幻灯片、多媒体教学设备。
五、教学流程
1.教学流程图
2.流程图说明
情景I
视频演示
通过水压与电压相类比，认识电压这一物理量。
活动I
学生活动
学生根据教材查找电压物理量、表示以及单位，分享电压单位的由来。
活动II
学生活动
利用手中器材观察电压表的量程和最小分度值
活动
Ⅲ
学生实验
学生利用器材连接电路，探究电压表的使用规则。
六、教学过程
板块
教师活动
展开教学的问题串设计
学生活动
电压
活动1.将水压与电压相类比。从而认识电压的物理量活动2.根据教材认识电压单位
问：电流是如何形成的？是谁在推动自由电子的移动？问：同学们，你们知道电压表的单位用什么字母表示，并说出单位的由来？
学生思考回答学生回答
电压表的使用
活动3：学生思考如何测量电压大小，认识电压表。活动4学生通过实验探究电压表的使用规则
问：你们知道一节干电池的电压吗？问：电压表如何使用呢？
学生思考小组实验
总结与反思：
活动Ⅰ学生活动
情景Ⅰ视频演示
活动Ⅱ
学生活动
认识电压
活动Ⅲ学生实验
电压表的使用规则