学习主题三 物质的性质与应用-第六讲 空气和氧气-课件 2026年中考化学一轮复习

(共63张PPT)
第六讲 空气和氧气
课 程 标 准 1.了解空气的主要成分；
2.认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持
续发展意识与社会责任；
3.通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用
途的关系；
4.了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的
重要作用；
5.实验探究活动：探究空气中氧气的含量
1.我国空间站的再生式环控生保系统是在密闭舱内建立一个类似地
球的可循环系统。航天员在太空中呼吸的“人造空气”中含有的主
要成分是( )
B
A.氧气和水 B.氧气和氮气
C.氧气和稀有气体 D.氧气和二氧化碳
2.我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催
化剂，为我国炼油催化剂及制造技术奠定了基础。下列有关催化
剂的描述正确的是( )
A
A.可以改变化学反应速率 B.反应后质量减小
C.反应后化学性质发生改变 D.能提高生成物的产量
3.构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一
主题不相符的是( )
C
A.积极植树造林 B.乘公共交通工具出行
C.垃圾焚烧处理 D.人走灯灭，节能减排
4.氧气跟世间万物如影随形，下列关于氧气说法不正确的是( )
D
A.氧气可用于动植物呼吸、航天、潜水等
B.不是任何物质都可以在氧气中燃烧
C.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理变化
D.氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关
5.（2025东莞模拟）在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的
仪器是( )
C
A.酒精灯 B.试管 C.漏斗 D.集气瓶
空气的主要成分和用途
1.化学史料：法国化学家________研究了空气的成分，得出了空
气由氧气和______组成的结论。
拉瓦锡
氮气
2.成分：空气是一种________（填“纯净物”或“混合物”），它的成
分按______计算，大约是：氮气______、氧气______、稀有气体
_______、二氧化碳、其他气体 。
混合物
体积
3.空气中各成分的用途
（1）氧气 医疗急救（供给呼吸）；炼钢、化工生产、气割、
气焊等（利用的性质为__________）。
支持燃烧
（2）氮气 焊接金属时用氮气作保护气，食品包装中充入氮
气以防腐（化学性质________）；是制造硝酸和氮肥的重要原料；
医疗上可利用液氮进行冷冻治疗；超导材料在液氮的低温环境下
显示超导性能等。
不活泼
（3）稀有气体、、 ：在通电时能发出不同颜色的光，可
用于航标灯、霓虹灯等（体现其______性质）；液态氦可用于制
造低温环境；氦气可用于填充探空气球等。
物理
（4）二氧化碳 常用于______（不燃烧，也不支持燃烧）；
作气体肥料；固态二氧化碳（俗称______）用于人工增雨等。
灭火
干冰
4.探究空气中氧气的含量（详见本书P40“教材重点实验”）。
易错辨析
（1）空气中各成分的含量是指体积分数，而不是质量分数。
（2）洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，属
于混合物。
空气污染和防治措施
1.目前计入空气质量评价的主要污染物及其危害
（1）颗粒污染物：可吸入颗粒物、细颗粒物 等
（形成雾霾的主要原因）。
（2）气体污染物：_____、_____（形成酸雨）， （有毒）、臭
氧等。
2.防治措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种
草等，持续深入打赢蓝天保卫战。
知识补充
（1）含量过高会加剧__________，但 本身没有毒性，不
属于空气污染物。
（2）空气质量指数日报中的空气质量指数越小，空气质量指数级
别越低，空气质量越____。
温室效应
好
氧气的性质及制取
1.物理性质：在标准状况下，无色无味的气体，______溶于水，
密度比空气______。
不易
略大
2.化学性质（助燃性、氧化性）
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中 （1） 红磷 发出黄色火焰，放 热，产生大量白烟 发出耀眼的白光，放 热，产生大量白烟 ___________
___________
（2） 木炭 持续红热 发出明亮的白光 ___________
放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中 （3） 硫 发出微弱的______ 火焰 发出明亮的______火焰 ___________
____
生成_ _______________的气体，放热 淡蓝
蓝紫
有刺激性气味
续表
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中 （4） 铁丝 红热，不燃烧 剧烈燃烧， __________，放出大量 的热，生成__________ ___________
___________
续表
火星四射
黑色固体
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中 （5） 镁条 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成 __________ ___________
___________
白色固体
续表
易错辨析
（1）氧气可助燃但不可燃,一氧化碳可燃但不助燃。
（2）烟是固体小颗粒，雾是小液滴，故红磷燃烧不能说成产生大
量烟雾。
（3）实验现象不能描述具体的物质，如木炭燃烧现象不能说生成
或产生二氧化碳气体，铁在氧气中的燃烧现象不能说生成或产生
四氧化三铁。
3.工业制法（物理变化）：根据空气中各成分的______不同，用
分离液态空气法制取氧气（低温条件下加压）。
空气液态空气
沸点
4.实验室制法（详见本书P54《第八讲 常见气体的制取》）
催化剂
1.概念：在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本
身的______和__________在反应前后都没有发生变化的物质。催
化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
改变
质量
化学性质
2.特点:（1）“一变二不变”：改变化学反应速率（可加快反应速率，
也可减慢反应速率）；自身的质量和化学性质在反应前后均没有
改变。
（2）对于同一反应，催化剂不是唯一的，如过氧化氢分解可以使
用 、红砖粉等作催化剂；对于不同反应，催化剂可能相同，
如分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气（粤科版教材上册P83）都
可以使用催化剂 。
知识补充
（1）催化剂只能改变化学反应速率，不能影响生成物（量）的多少。
（2）催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但其物理性质
可能改变。
重点实验 探究空气中氧气的含量
1.实验原理:物质在密闭容器中与空气中的______发生反应,使密闭
容器中压强减小,水被压入容器,进入容器中水的体积约等于消耗密
闭容器内 的体积。
氧气
2.实验装置（如图所示）
3.反应原理:红磷燃烧的化学方程式为_ _________________。
4.实验现象
（1）红磷燃烧产生__________,放出热量。
（2）装置冷却至室温,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶中的体积
约占集气瓶中气体体积的__。
大量白烟
5.实验结论:空气中的氧气约占空气体积的__,该实验还可以说明氮
气__________________________________。
难溶于水，既不支持燃烧也不能燃烧
6.实验误差
（1）测定结果偏大:①弹簧夹没有夹紧,红磷燃烧时集气瓶内气体
因受热沿导管逸出;②燃烧匙伸入集气瓶过慢,使装置内气体受热逸
出,导致进入瓶中的水体积偏大。
（2）测定结果偏小:①红磷量过少,氧气不能耗尽;②装置漏气,冷却
过程中使装置外的空气进入;③没有冷却到室温就打开弹簧夹,装置
内气体温度偏高,压强偏大,导致进入瓶中的水体积偏小;④燃烧过
程中当氧气体积分数小于一定量时,红磷无法继续燃烧。
7.实验装置的改进
改进点燃方式：如图1、图2、图3和图4，实验过程中不打开实验
装置。
改进测量方式：如图3、图4、图5和图6，利用量筒或注射器等测
量仪器，使____________。图5和图6的实验过程中需反复推拉注
射器的活塞，原因是____________________。
读数更准确
使氧气与铜充分反应
1.小王同学根据拉瓦锡的实验装置（图1）
设计了类似的实验装置（图2）来测定空气
中氧气的含量。下列说法正确的是( )
C
A.图1中的汞可以用木炭代替
B.图1装置内两处汞的作用均是消耗氧气
C.图2集气瓶中的水可以吸收产生的白烟
D.图2结束加热后立即打开弹簧夹，不会影响实验结果
2.某化学小组用数字化实验装置测定空气中氧气的含量，实验中通
过浓度、气压传感器实时采集集气瓶内气压变化，得到相应的气
压—时间曲线。请回答下列问题：
【提出问题】空气中氧气的含量是多少？#1.1
【实验与结论】
实验一：按图1所示装置，用燃烧过量红磷的方法测定空气中氧气
的体积分数。#1.2.1
（1）红磷燃烧的现象为________________________；熄灭后，冷
却至室温打开 ，水能倒吸进入集气瓶的原因是________________
_____________________________________________________。
产生大量白烟，放出热量
红磷燃烧消耗集
气瓶内氧气，使瓶内气压小于外界大气压，水被压入集气瓶
实验二：为了让实验过程中氧气含量的变化可视，设计了图2所示
实验，检测到的数据如图3。
（2）集气瓶中红磷熄灭的原因是____________________________
_____________________。
（3）进入集气瓶中的水___（填“ ”“”或“ ”）集气瓶中气体
体积的 。
集气瓶内氧气被消耗，浓度过
低不足以支持红磷燃烧
实验三：把图2中的浓度传感器换成压强传感
器，再次实验得到数据如图4。#1.2.3
（4）图4中 段气压变化的原因是__________________________
_____________，导致 段气压增大的原因是_________________
_____________________________________。
温度升高，瓶内气体受热膨
胀，压强增大
打开弹簧夹后，水
进入集气瓶，瓶内气体被压缩，气压增大
空气的主要成分和用途
1.（2025重庆）空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是
利用其中的( )
A
A. B. C. D.
2.最早通过实验测定空气成分的科学家是( )
C
A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.阿伏加德罗
3.（2025高州二模）空气是人类赖以生存的物质基础，下列有关说
法正确的是( )
A
A.医疗上可利用液氮进行冷冻治疗
B.空气中的氧气可用作燃料
C.二氧化碳在空气中含量越高越好
D.霓虹灯中的稀有气体是利用其化学性质
空气污染和防治措施
4.（2021广东）下列不属于空气质量指数（简称 ）中污染物监
测范畴的是( )
C
A. B. C. D.
5.（2025广东）“绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这
一理念的是( )
A
A.推广一次性餐具 B.节约使用纸张
C.组织义务植树 D.宣传爱绿护绿
6.（2025广东三模）防治空气污染需要你我共同努力。下列有关空
气污染的说法正确的是( )
D
A.空气质量级别越高，空气质量越好
B. 不属于空气污染物
C.酸雨与空气污染无关
D.使用电动汽车可以减少空气污染物排放
氧气的制取及性质实验
7.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需用到的一组仪器是( )
A
A.烧杯、玻璃棒 B.酒精灯、铁架台
C.大试管、集气瓶 D.导管、单孔塞
8.（2025广东）下列关于 的制取、验满及性质实验操作错误的
是( )
C
A.制备
B.收集
C.验满
D.助燃性
9.烟花可以为节日增添氛围，可燃物质是制作烟花的化学成分之一，
主要包括硫黄、木炭、磷、铁粉等。下列关于燃放烟花的现象中，
描述不正确的是( )
B
A.有热量放出 B.生成二氧化碳气体
C.火星四射 D.会闻到刺激性气味
10.（2025佛山南海区期末） 的制取及其性质
.制取
实验室利用制取一瓶较纯净的 ，组合装置需用到___
（填字母），反应的化学方程式为
_________________________________。
.性质实验
操作 现象 性质及解释
____（填“甲”或“乙”）鱼缸 金鱼存活的时间更长
发出
红光，放热
发出白光，放热
甲
供给呼吸
催化剂
11.（2025秋东莞校级月考）小明在实验课上用过氧化氢溶液制取
氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是( )
B
A.反应不能发生 B.产生氧气的速率慢
C.放出氧气的总量少 D.收集的氧气纯度低
跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器
12.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保
护环境的意识。下列相关说法不正确的是( )
B
A.二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物
B. 的含量越高，空气质量越好
C.积极植树造林有助于提升空气质量
D.加强空气质量检测，有利于调控工业布局、减少空气污染
13.（2025清远校级一模节选）为了解微型空气质量“检测站”的用
途，同学们设计如图所示的方案，并交流讨论。
.方案一：在靠近校园的交通点，需监测_____、 含量等数据，
以及时预防酸雨造成的危害。
.方案二：检测到教室中 含量过高，应采取的措施是________
_______。
.方案三：该实验课上，你认为需要对______（填名称）浓度进
行监测。
及时开
窗通风
氢气
14.（2025深圳校级模拟）某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气
中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随
时间的变化关系如图2，下列说法正确的是( )
C
A.化学方程式：
B.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
C.铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽
D.集气瓶内放少量水，用于吸收有毒物质
15.【科普阅读】
富氧空气是指氧气含量高于普通空气的气体。如表是工业制
氧、膜法富氧和化学制氧的方法。#1.1
方法 工业制氧 （深冷分离法） 膜法富氧 化学制氧
原理 根据氮气、氧气、 氩气三者的沸点不 同，采用低温精馏 的方法分离 在一定压力下：让 空气通过氧气分离 膜，可得到富氧空 气（如图所示）
方法 工业制氧 （深冷分离法） 膜法富氧 化学制氧
优点 适用于大规模生 产，且获得的产品 纯度高 运行成本低，适用 于小规模制氧 可快速制取少量氧
气，且获得的产品
纯度高
续表
方法 工业制氧 （深冷分离法） 膜法富氧 化学制氧
缺点 生产能耗较高，自 动化程度低 制氧浓度低 须严格控制反应条
件，操作不当可能
会引发爆炸
续表
（1）结合上述材料分析，适用于大规模生产且产品纯度高的方法
是________________________。
工业制氧（深冷分离法）
（2）膜法富氧是利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，结合
如图分析，空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率___
（填“ ”“ ”或“ ”）氧分子渗透速率。该分离过程的变化属于
______（填“物理”或“化学”）变化。
物理
（3）根据材料，氯酸钠 制取氧气的化学方程式为
_ ____________________________。实验室用高锰酸钾制取高纯度
氧气的化学方程式为__________________________________。
（4）对比硫在空气中燃烧，预测硫在富氧空气中燃烧的现象有
______________________________________________________。
发出蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的气体
1.（2025长春）人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体
是( )
B
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是
( )
A
A.拉瓦锡 B.居里夫人 C.诺贝尔 D.门捷列夫
空气是一种宝贵的自然资源，其主要成分示意图如图所示，
且各成分都具有广泛的用途。回答 题。
3.空气主要成分示意图中 指的是( )
A. B. C. D.
A
4.（2025云南）2025年我国环境日的主题是“美
D
A.开发利用清洁能源 B.倡导绿色出行
C.减少使用一次性餐具 D.露天焚烧垃圾
丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是 ( )
5.下列有关空气及其成分的说法错误的是( )
A
A.二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
B.工业上可用分离液态空气法制氧气
C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的
D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
6.［跨学科实践活动］如图所示为某地某日空气质量报告，下列
叙述与报告内容不相符的是( )
C
A.该日空气首要污染物是
B.该日空气质量指数类别属于轻度污染
C.污染物 可导致酸雨
D.汽车尾气是污染物和 的来源之一
7.［易错题］下列对实验现象的描述正确的是( )
B
A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
D.常温下铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
8.［易错题］下列有关空气的说法中正确的是( )
D
A.氮气的化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
B.燃烧法测定空气中氧气的含量，能用蜡烛代替红磷
C.洁净的空气属于纯净物
D.空气中的稀有气体所占比例虽小但用途广泛
9.［创新实验］如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置
（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是( )
D
A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾
B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性
C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果
D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染
10.（2025惠州期末）【基础实验与跨学科实践】在实验室和生活
中选择合适的试剂和装置可以制取氧气。
Ⅰ.实验室用图1所示装置制取并收集氧气。#1.1
（1）写出装置A制氧气的化学方程式：
__________________________________。
（2）装置A中的仪器 的名称为________。若在装置C中装满水，
收集时，应从装置C的___（填“”或“”）端处通入 。
酒精灯
图2
Ⅱ.某兴趣小组在跨学科实践课上对
某款家用制氧机进行研究。该制氧
机利用过碳酸钠
和二氧化锰同时加入水中制取氧气。
过碳酸钠易溶于水，遇水分解为
和 ，工作原理如图2所
示。
（3）检验“过滤仓”中导出的气体是氧气的方法：______________
_________________。
将带有火星的
木条伸到导管口处
（4）兴趣小组同学在实验室模拟用过碳酸钠、二氧化锰、水制取
氧气，发生装置可选用图1中的___（填“A”或“B”），为获得平稳
气流，需对装置进行改进，改进的方法是_____________________
___。
B
将长颈漏斗换为分液漏
斗
（5）制氧机制氧说明（部分）见下表。
配方序号
配方一 1袋 1袋
配方二 2袋 1袋
配方三 3袋 2袋
① 剂的成分是__________。
②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最
佳配方是____。
过碳酸钠
三