用电流表、电压表测电阻 教案
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文档简介
用电流表、电压表测电阻
教案
教学任务分析
“伏安法测电阻”是初中物理的一个重点学生实验。它是欧姆定律、串联电路等知识的综合应用；是电流表、电压表、滑动变阻器等仪器的综合应用。对培养学生的实际操作能力和加深对知识的理解都有十分重要的作用。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握伏安法测电阻的原理、电路图
（2）会用伏安法（即使用电流表和电压表）测量某段导体的电阻
（3）会用多次测量求平均值的方法减小测定值电阻的误差
过程与方法：
通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。
3、情感态度与价值观：
（1）在观察、实验及分析总结的过程中，通过合理分工进行实验，体验同伴交流合作的快乐
（2）认识到保护实验器材，养成良好实验规范的重要性。
三、教学重点和难点
重点：学会利用伏安法测电阻
难点：伏安法测电阻电路图的设计
四、教学资源
1、课件：自制PPT。
2、学生实验器材：电源、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻（个别组用小灯泡）、导线
3、演示实验器材：电源、、电阻、小灯泡、导线
五、教学设计思路
本节课的设计思路是：第一个环节，创设情景引出需要测出一个未知电阻的阻值。利用情景引入是为了让学生体验物理来自于生活；第二个环节，实验设计。通过学生思考、讨论等形式得到“伏安法测电阻”的实验原理、实验电路图、记录数据的表格；第三环节，学生实验。让学生两人一小组分组实验，测出手边待测电阻的阻值，并取平均指；第四环节，交流实验数据，通过对比定值电阻与小灯泡电阻的不同特点，认识到钨丝电阻随温度的升高而增大，制作定值电阻时利用阻值几乎不随温度而改变的合金材料制成。第五个环节，利用学生所测的电阻使演示实验中的小灯正常发光。起到首位呼应的作用，并让学生进一步认识到物理来自生活、回归生活；第六个环节，介绍利用万用表测电阻。进一步激发学生不断学习的愿望。
本节课的重点是学会利用伏安法测电阻。利用思考、讨论、分组实验的方式，使学生清楚地知道该实验的原理、电路图、实验过程等。
本节课的难点是伏安法测电阻电路图的设计。给学生充足的时间思考、讨论，在有疑问的地方教师进行提示，学生相互学习，相互启发，突破难点。
六、教学流程图
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
出示实际电路，一节干电池，小灯发光很暗。电源电压过大，小灯被烧坏提问，怎样使小灯正常发光
观察所演示的实际电路串联一个电阻，并计算出电阻的大小。
引入课题
二、新课教学：（一）伏安法测电阻的实验原理（二）伏安法测电阻的实验电路图（三）伏安法测电阻的数据记录表格（四）学生实验1、学生分组实验：2、实验结果反馈3、实际应用4、与生活实际结合（五）介绍万用表
怎样知道手边电阻的阻值引导学生设计实验电路图引导学生填写表格中的项目。提示学生实验注意事项选出个别组别展示实验结果使演示实验中的小灯泡正常发光提问，电阻有什么用处出示阻值很大的电阻
得出伏安法测电阻的基本方法和原理学生设计，并不断完善。学生填写项目学生完成电阻测量测定值电阻和小灯泡的各展示一组学生提供所测电阻观看PPT上收音机的电路板学生思考，是否可以用“伏安法”测量。
理解实验原理会设计实验电路图。并清楚地知道滑动变阻器的作用进一步明确实验所要测得的物理量知道钨丝与定值电阻随温度变化的不同特点首尾呼应知道电阻在生活中的用途，进一步领悟物理来自生活、回归生活与高中知识的衔接
三、练习巩固
完成学案中的习题
学生分析思考
巩固所学知识
四、布置作业
完善学案
进一步巩固课堂上所学的知识
活动Ⅰ
讨论得出实验原理、电路图、表格
需要串联一个电阻，并计算出阻值
情景
小灯泡怎样才能正常发光？
活动Ⅱ
学生实验测出未知电阻阻值
活动Ⅲ
使小灯泡正常发光
分享结果，得出定值电阻与小灯泡的不同
进一步渗透等效替代的科学方法
活动Ⅳ
引入用万用表测电阻
教案
教学任务分析
“伏安法测电阻”是初中物理的一个重点学生实验。它是欧姆定律、串联电路等知识的综合应用；是电流表、电压表、滑动变阻器等仪器的综合应用。对培养学生的实际操作能力和加深对知识的理解都有十分重要的作用。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握伏安法测电阻的原理、电路图
（2）会用伏安法（即使用电流表和电压表）测量某段导体的电阻
（3）会用多次测量求平均值的方法减小测定值电阻的误差
过程与方法：
通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。
3、情感态度与价值观：
（1）在观察、实验及分析总结的过程中，通过合理分工进行实验，体验同伴交流合作的快乐
（2）认识到保护实验器材，养成良好实验规范的重要性。
三、教学重点和难点
重点：学会利用伏安法测电阻
难点：伏安法测电阻电路图的设计
四、教学资源
1、课件：自制PPT。
2、学生实验器材：电源、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻（个别组用小灯泡）、导线
3、演示实验器材：电源、、电阻、小灯泡、导线
五、教学设计思路
本节课的设计思路是：第一个环节，创设情景引出需要测出一个未知电阻的阻值。利用情景引入是为了让学生体验物理来自于生活；第二个环节，实验设计。通过学生思考、讨论等形式得到“伏安法测电阻”的实验原理、实验电路图、记录数据的表格；第三环节，学生实验。让学生两人一小组分组实验，测出手边待测电阻的阻值，并取平均指；第四环节，交流实验数据，通过对比定值电阻与小灯泡电阻的不同特点，认识到钨丝电阻随温度的升高而增大，制作定值电阻时利用阻值几乎不随温度而改变的合金材料制成。第五个环节，利用学生所测的电阻使演示实验中的小灯正常发光。起到首位呼应的作用，并让学生进一步认识到物理来自生活、回归生活；第六个环节，介绍利用万用表测电阻。进一步激发学生不断学习的愿望。
本节课的重点是学会利用伏安法测电阻。利用思考、讨论、分组实验的方式，使学生清楚地知道该实验的原理、电路图、实验过程等。
本节课的难点是伏安法测电阻电路图的设计。给学生充足的时间思考、讨论，在有疑问的地方教师进行提示，学生相互学习，相互启发，突破难点。
六、教学流程图
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
出示实际电路，一节干电池，小灯发光很暗。电源电压过大，小灯被烧坏提问，怎样使小灯正常发光
观察所演示的实际电路串联一个电阻，并计算出电阻的大小。
引入课题
二、新课教学：（一）伏安法测电阻的实验原理（二）伏安法测电阻的实验电路图（三）伏安法测电阻的数据记录表格（四）学生实验1、学生分组实验：2、实验结果反馈3、实际应用4、与生活实际结合（五）介绍万用表
怎样知道手边电阻的阻值引导学生设计实验电路图引导学生填写表格中的项目。提示学生实验注意事项选出个别组别展示实验结果使演示实验中的小灯泡正常发光提问，电阻有什么用处出示阻值很大的电阻
得出伏安法测电阻的基本方法和原理学生设计，并不断完善。学生填写项目学生完成电阻测量测定值电阻和小灯泡的各展示一组学生提供所测电阻观看PPT上收音机的电路板学生思考，是否可以用“伏安法”测量。
理解实验原理会设计实验电路图。并清楚地知道滑动变阻器的作用进一步明确实验所要测得的物理量知道钨丝与定值电阻随温度变化的不同特点首尾呼应知道电阻在生活中的用途，进一步领悟物理来自生活、回归生活与高中知识的衔接
三、练习巩固
完成学案中的习题
学生分析思考
巩固所学知识
四、布置作业
完善学案
进一步巩固课堂上所学的知识
活动Ⅰ
讨论得出实验原理、电路图、表格
需要串联一个电阻，并计算出阻值
情景
小灯泡怎样才能正常发光？
活动Ⅱ
学生实验测出未知电阻阻值
活动Ⅲ
使小灯泡正常发光
分享结果，得出定值电阻与小灯泡的不同
进一步渗透等效替代的科学方法
活动Ⅳ
引入用万用表测电阻