测定小灯泡的电功率 教案 (4)
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文档简介
测定小灯泡的电功率
教案
1教学目标
1.知识与技能
(1)理解串联电路的特点。
(2)掌握欧姆定律。
(3)理解电功率。
(4)学会用实验测出小灯泡电功率
。
2.过程与方法
通过知识的梳理,画出对应的电路图,感受图像法的重要性。
3.情感、态度与价值观
(1)通过测小灯泡电功率实验的梳理过程,激发学习物理的兴趣。
(2)经历讨论、交流、逻辑推理的过程,体验科学推理的乐趣和获得成功的喜悦。
2学情分析
学生已经进入中考的第二轮复习阶段,在物理学习方面已经具备了基本的物理知识和技能,也具备了一定综合分析和解决问题的能力,也具备了一定的思考能力和表达能力。在教学过程中,需要教师的点拨,提升解题能力。
3重点难点
测定小灯泡额定功率综合习题的解题
4教学过程
【活动】二、电压表位置变化时，求出小灯的额定功率
1、知识铺垫
1)小王同学做“测定小灯泡的电功率”实验,他使用的器材有电流表,电压表,电源,滑动变阻器,标有“3.8V”字样的小灯泡,电键,导线若干,小王同学正确连接电路,实验步骤正确。请在下面方框内画出小王同学的实验电路图
2)练一练
在“测定小灯泡的电功率”实验中,实验室提供的电源电压最大不超过15伏,电源电压保持不变,滑动变阻器上标有“50Ω2A”字样,小灯上标有“0.3A”字样。
(1)正确连接电路,闭合电键S后,通过小灯泡的电流小于额定电流,为使小灯泡能够正常发光,正确的操作是将________________________,直到电流表示数为________安为止。
(2)小灯泡正常发光时,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为25欧),电压表的示数如上图所示,小灯泡额定功率为__________瓦、所用的电源电压为________伏。
活动2【导入】一、计算引入
1、如图所示电路中,灯泡上标有“3.8V”字样,滑动变阻器R2“20欧、2安”。当滑片P在最右端时,电流表的示数为0.25安时,小灯两端电压为1伏。求:
(1)电源电压U
(2)滑动变阻器移到中点时,小灯正常发光,求小灯的额定功率。
2、学生交流分析
活动3【活动】2、知识梳理
小李同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源电压为6V,可用的器材还有有电流表,电压表,滑动变阻器,标有“3.8V、0.22A”字样的小灯泡,电键,导线若干,她连接电路,实验步骤正确。
活动4【活动】3、知识巩固
A.小李同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验室供选择的实验器材如图1所示,小灯的额定电流为0.3安。
1.当观察到小灯正常发光时,滑动变阻器的滑片恰好在中点,此时所测小灯的额定电压为
伏,灯的额定功率为
瓦。
B.小华同学在“测定小灯泡的电功率”实验中,所用电源电压不变,实验器材齐全且完好,小灯标有“2.5V”字样。小华正确串联实验器材,并将滑片放置于变阻器的一端,然后将电压表并联在电路中。闭合电键后,电压表的示数如图2所示,此时小灯泡发光较暗。接着移动变阻器的滑片,观察到电流表、电压表的指针向相反方向偏转,则他在连接电路时存在的问题是
。
经过思考,小华重新实验,他正确连接电路,操作步骤正确。闭合电键后,发现电压表指针所指的刻度仍与图2所示一致。接着他移动变阻器的滑片,直到小灯正常发光,此时滑动变阻器连入电路的阻值是17.5欧。求:小灯的额定功率P额。
(需写出计算过程)
C:
小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有学生电源(电压为6伏且保持不变)、待测小灯(标有“3.8V”字样)、电压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干。他正确串联实验器材,为了能精确地测出小灯的额定功率,该同学经过思考,对实验电路略作调整后,闭合电键,移动变阻器的滑片使小灯正常发光,并记下了此时电压表和电流表的示数。
(1)简述判定小灯正常发光的理由。
(2)如果将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为0.66瓦。请根据相关信息计算出小灯的额定功率。(需写出计算过程)
活动5【活动】4、自我挑战
小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验器材齐全并完好,电源电压不变,滑动变阻器标有“10Ω
2A”
的字样,待测小灯上只有所标“0.3A”字样清晰可见。小华将电源、小灯泡、电流表、电键以及滑动变阻器正确连入电路后,分别将两个电压表并联在电路中。实验步骤正确,闭合电键时,发现各电表的示数如图3所示。接着他移动变阻器的滑片直至小灯泡正常发光,发现此过程中有一个电压表的示数始终未变,而另一个电压表的示数变化了1.4伏。
①
本实验所用电源的电压为
伏。(本空格不需要解答过程)
②
小华判定小灯泡正常发光的理由是
。
③
请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。
(本小题需要解答过程)
教案
1教学目标
1.知识与技能
(1)理解串联电路的特点。
(2)掌握欧姆定律。
(3)理解电功率。
(4)学会用实验测出小灯泡电功率
。
2.过程与方法
通过知识的梳理,画出对应的电路图,感受图像法的重要性。
3.情感、态度与价值观
(1)通过测小灯泡电功率实验的梳理过程,激发学习物理的兴趣。
(2)经历讨论、交流、逻辑推理的过程,体验科学推理的乐趣和获得成功的喜悦。
2学情分析
学生已经进入中考的第二轮复习阶段,在物理学习方面已经具备了基本的物理知识和技能,也具备了一定综合分析和解决问题的能力,也具备了一定的思考能力和表达能力。在教学过程中,需要教师的点拨,提升解题能力。
3重点难点
测定小灯泡额定功率综合习题的解题
4教学过程
【活动】二、电压表位置变化时，求出小灯的额定功率
1、知识铺垫
1)小王同学做“测定小灯泡的电功率”实验,他使用的器材有电流表,电压表,电源,滑动变阻器,标有“3.8V”字样的小灯泡,电键,导线若干,小王同学正确连接电路,实验步骤正确。请在下面方框内画出小王同学的实验电路图
2)练一练
在“测定小灯泡的电功率”实验中,实验室提供的电源电压最大不超过15伏,电源电压保持不变,滑动变阻器上标有“50Ω2A”字样,小灯上标有“0.3A”字样。
(1)正确连接电路,闭合电键S后,通过小灯泡的电流小于额定电流,为使小灯泡能够正常发光,正确的操作是将________________________,直到电流表示数为________安为止。
(2)小灯泡正常发光时,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为25欧),电压表的示数如上图所示,小灯泡额定功率为__________瓦、所用的电源电压为________伏。
活动2【导入】一、计算引入
1、如图所示电路中,灯泡上标有“3.8V”字样,滑动变阻器R2“20欧、2安”。当滑片P在最右端时,电流表的示数为0.25安时,小灯两端电压为1伏。求:
(1)电源电压U
(2)滑动变阻器移到中点时,小灯正常发光,求小灯的额定功率。
2、学生交流分析
活动3【活动】2、知识梳理
小李同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源电压为6V,可用的器材还有有电流表,电压表,滑动变阻器,标有“3.8V、0.22A”字样的小灯泡,电键,导线若干,她连接电路,实验步骤正确。
活动4【活动】3、知识巩固
A.小李同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验室供选择的实验器材如图1所示,小灯的额定电流为0.3安。
1.当观察到小灯正常发光时,滑动变阻器的滑片恰好在中点,此时所测小灯的额定电压为
伏,灯的额定功率为
瓦。
B.小华同学在“测定小灯泡的电功率”实验中,所用电源电压不变,实验器材齐全且完好,小灯标有“2.5V”字样。小华正确串联实验器材,并将滑片放置于变阻器的一端,然后将电压表并联在电路中。闭合电键后,电压表的示数如图2所示,此时小灯泡发光较暗。接着移动变阻器的滑片,观察到电流表、电压表的指针向相反方向偏转,则他在连接电路时存在的问题是
。
经过思考,小华重新实验,他正确连接电路,操作步骤正确。闭合电键后,发现电压表指针所指的刻度仍与图2所示一致。接着他移动变阻器的滑片,直到小灯正常发光,此时滑动变阻器连入电路的阻值是17.5欧。求:小灯的额定功率P额。
(需写出计算过程)
C:
小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有学生电源(电压为6伏且保持不变)、待测小灯(标有“3.8V”字样)、电压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干。他正确串联实验器材,为了能精确地测出小灯的额定功率,该同学经过思考,对实验电路略作调整后,闭合电键,移动变阻器的滑片使小灯正常发光,并记下了此时电压表和电流表的示数。
(1)简述判定小灯正常发光的理由。
(2)如果将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为0.66瓦。请根据相关信息计算出小灯的额定功率。(需写出计算过程)
活动5【活动】4、自我挑战
小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验器材齐全并完好,电源电压不变,滑动变阻器标有“10Ω
2A”
的字样,待测小灯上只有所标“0.3A”字样清晰可见。小华将电源、小灯泡、电流表、电键以及滑动变阻器正确连入电路后,分别将两个电压表并联在电路中。实验步骤正确,闭合电键时,发现各电表的示数如图3所示。接着他移动变阻器的滑片直至小灯泡正常发光,发现此过程中有一个电压表的示数始终未变,而另一个电压表的示数变化了1.4伏。
①
本实验所用电源的电压为
伏。(本空格不需要解答过程)
②
小华判定小灯泡正常发光的理由是
。
③
请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。
(本小题需要解答过程)