测定小灯泡的电功率 教案 (6)
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文档简介
测定小灯泡的电功率
教案
1教学目标
知识与技能:
(1)通过学习使学生更进一步理解测小灯功率的原理及基本方法。
(2)能设计实验数据表格和实验电路。
(3)在掌握基本方法的基础上,增加一些技巧。提高应变能力解决实际问题
过程与方法.:通过对基本方法复习和有关知识的回顾,能综合运用串联电路的特点和欧姆定律,在缺少基本条件时也能想办法测出电功率,提高综合能力。
情感态度价值观:通过专题讲解与练习学会总结解决这一类物理问题的方法。从而找到学习物理的技巧,更加喜欢物理
2学情分析
测小灯功率,是初中物理中的一个重要实验。它同“伏安法测电阻”一样,几乎集中了初中电学的所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点,电流表、电压表的使用及读数,电学实验的操作步骤,滑动变阻器的使用,欧姆定律,电功率的计算、表格的设计等。
学生起点
(1)学生已通过了第一轮的单元复习,大部分学生对电路连接、电流、电压、电阻、欧姆定律,串联,并联等知识有了比较清楚的认识。但还是有一部分学生对这些知识掌握得不够好,或者又有些遗忘。需要再次对本专题有关的重点知识(如欧姆定律,串、并联特点等)进行复习和强化。
(2)已经有了伏安法测电阻的知识,可以用类比的方法来复习测电功率
学习支架
(1)知识支架:欧姆定律
串联特点:I=I1=I2
U=U1+U2
R=R1+R2
通过对基础知识的复习来唤醒对策电功率基本方法的记忆。
(2)回顾测电阻的方法,进行类比
(3)问题支架:通过复习例题练习后提出问题“如果没有电压表,我们能不能想办法测出小灯的额定功率呢
(4)习题支架:通过习题支架降低知识难度。
3重点难点
综合运用电学知识测小灯功率。
4教学过程
【导入】知识复习回顾
(一)复习:
!了测小灯功率的基本方法(请学生画出电路图,抽两位同学的展示)
PPT播放1实物连接电路
2、回忆测小灯电工功率的基本方法
(1.)实验原理:
(学生说出)
2.实验器材:
3.实验电路图:
图1
4.实验时注意
连接电路时,电键应
,合上电键前,滑动变阻器滑片P应移到
位置.如图1中滑片应移到
端(选填”左端”或”右端”)
记录数据
实验次数
电压(伏)
电流(安)
电功率(瓦)
1
2.0
0.2
2
3.8
0.35
3
5.0
0.45
活动2【导入】语言导入
我们已经掌握了测小灯功率的基本方法,但在实际中只知道基本方法是不够的,还需要灵活多变解决实际问题,提高综合能力,这样也会使我们越来越智慧。今天我们要在基本方法的基础上作一些突破。
活动3【讲授】例题与练习
(三)例题与练习
练习:如图所示,电源电压为6伏,滑动变阻器标“20Ω2A”字样,合上电键后当滑片P滑到中点位置时电流表读数为0.3A小灯正常发光.
求
(1)变阻器的电压
(2)电压表读数。
(2)小灯的额定功率。
通过习题的计算练习过渡到例题1
例题1、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω
2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)请画出该同学的实验电路图。
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。
(3)求出小灯泡的额定功率。
分析:
练习1
例1、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω
2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)请画出该同学的实验电路图。
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。
(3)求出小灯泡的额定功率。
某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“50Ω
2A”
字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率。其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见,电压表0~15伏档损坏,小灯的额定功率估计为1.5瓦左右。该同学实验步骤正确。当闭合电键时,电压表和电流表的示数分别为2伏和0.2安。接着他边思考边实验,直至小灯正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为25Ω)。(1)画出小灯正常发光时的电路图,并简述判定小灯正常发光的理由。(2)求出小灯泡的额定功率。
07)小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压不变,滑动变阻器上标有
“50Ω2A”字样,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2
瓦以上。他正确连接
电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,当观察到电流表的示数为
安时,小灯正常发光。此时电压表的示数如图
所示,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为
25
欧)。小灯的额定电压为
伏,
额定功率为
瓦
,
所用的
电源电压为
伏。
例题3、某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6伏,滑动变阻器标有
“20Ω2A”字样。灯泡上标的字样模糊,但其额定电压可能是2.2伏或3.8伏。他按图A所示的电路进行实验。实验时,他调节滑动变阻器滑片P的位置,观察小灯的发光情况,当他认为小灯接近正常发光时,再去观察电压表和电流表的示数。观察到的现象如图B.C所示。该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯正常发光,此时,滑片P的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。
(1)简述产生图19所示现象的原因;
(2)求出小灯泡的额定功率p
活动4【作业】作业
测小灯功率练习
练习:2、如图所示,电源电压为6伏,滑动变阻器标“20Ω2A”字样,合上电键后当滑片P滑到中点位置时电流表读数为0.3A小灯正常发光.
求
(1)变阻器的电压
(2)电压表读数。
(2)小灯的额定功率。
例2、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω
2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)请画出该同学的实验电路图。
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。
(3)求出小灯泡的额定功率。
练习3
某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“50Ω
2A”
字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率。其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见,电压表0~15伏档损坏,小灯的额定功率估计为1.5瓦左右。该同学实验步骤正确。当闭合电键时,电压表和电流表的示数分别为2伏和0.2安。接着他边思考边实验,直至小灯正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为25Ω)。(1)画出小灯正常发光时的电路图,并简述判定小灯正常发光的理由。(2)求出小灯泡的额定功率。
4.(07)小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压不变,滑动变阻器上标有
“50Ω2A”字样,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2
瓦以上。他正确连接
电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,当观察到电流表的示数为
安时,小灯正常发光。此时电压表的示数如图
所示,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为
25
欧)。小灯的额定电压为
伏,
额定功率为
瓦
,
所用的
电源电压为
伏。
例题3、某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6伏,滑动变阻器标有
“20Ω2A”字样。灯泡上标的字样模糊,但其额定电压可能是2.2伏或3.8伏。他按图A所示的电路进行实验。实验时,他调节滑动变阻器滑片P的位置,观察小灯的发光情况,当他认为小灯接近正常发光时,再去观察电压表和电流表的示数。观察到的现象如图B.C所示。该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯正常发光,此时,滑片P的位置恰好在
中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。
(1)简述产生图19所示现象的原因;
(2)求出小灯泡的额定功率p
练习5.(06)某同学做“测定小灯泡的功率”实验,所用小灯是额定电压为“2.5伏”和“4.5伏”中的一个。他正确连接电路,实验步骤正确。闭合电键S,观察到电压表、电流表的示数分别为2伏和0.2安。过了—会儿,小灯突然熄灭,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯都不亮,电压表的示数始终为12伏,则电源电压为________伏,滑动变阻器的最大阻值为________欧。他换用—个相同规格的小灯接入电路,重新进行实验,当小灯正常发光时,滑片的位置恰好在变阻器的中点上,电压表的示数如图15所示,则小灯的额定电压为________伏,额定功率为________瓦。
6.(05).甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验,他们使用的电源电压相同且不变,
选用的滑动变阻器上都标有“20Ω2A”字样,待测的两小灯额定电流均为0.35安。两位同学分别正确连接电路进行实验。甲同学观察到当小灯正常发光时,电压表的示数如图
(a)所示,且变阻器的滑片恰好在中点上(即
它接入电路的电阻为l0欧),则甲同学所测小灯的额定功率p为________瓦,所使用的电源电压U为_______伏。乙同学观察到当小灯正常发光时,电压表的示数如图
(b)所示,则乙同学所测小灯的额定电压为________伏。当两灯均正常发光时,乙同学所测小灯发光较__________(选填“亮”或“暗”)。
教案
1教学目标
知识与技能:
(1)通过学习使学生更进一步理解测小灯功率的原理及基本方法。
(2)能设计实验数据表格和实验电路。
(3)在掌握基本方法的基础上,增加一些技巧。提高应变能力解决实际问题
过程与方法.:通过对基本方法复习和有关知识的回顾,能综合运用串联电路的特点和欧姆定律,在缺少基本条件时也能想办法测出电功率,提高综合能力。
情感态度价值观:通过专题讲解与练习学会总结解决这一类物理问题的方法。从而找到学习物理的技巧,更加喜欢物理
2学情分析
测小灯功率,是初中物理中的一个重要实验。它同“伏安法测电阻”一样,几乎集中了初中电学的所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点,电流表、电压表的使用及读数,电学实验的操作步骤,滑动变阻器的使用,欧姆定律,电功率的计算、表格的设计等。
学生起点
(1)学生已通过了第一轮的单元复习,大部分学生对电路连接、电流、电压、电阻、欧姆定律,串联,并联等知识有了比较清楚的认识。但还是有一部分学生对这些知识掌握得不够好,或者又有些遗忘。需要再次对本专题有关的重点知识(如欧姆定律,串、并联特点等)进行复习和强化。
(2)已经有了伏安法测电阻的知识,可以用类比的方法来复习测电功率
学习支架
(1)知识支架:欧姆定律
串联特点:I=I1=I2
U=U1+U2
R=R1+R2
通过对基础知识的复习来唤醒对策电功率基本方法的记忆。
(2)回顾测电阻的方法,进行类比
(3)问题支架:通过复习例题练习后提出问题“如果没有电压表,我们能不能想办法测出小灯的额定功率呢
(4)习题支架:通过习题支架降低知识难度。
3重点难点
综合运用电学知识测小灯功率。
4教学过程
【导入】知识复习回顾
(一)复习:
!了测小灯功率的基本方法(请学生画出电路图,抽两位同学的展示)
PPT播放1实物连接电路
2、回忆测小灯电工功率的基本方法
(1.)实验原理:
(学生说出)
2.实验器材:
3.实验电路图:
图1
4.实验时注意
连接电路时,电键应
,合上电键前,滑动变阻器滑片P应移到
位置.如图1中滑片应移到
端(选填”左端”或”右端”)
记录数据
实验次数
电压(伏)
电流(安)
电功率(瓦)
1
2.0
0.2
2
3.8
0.35
3
5.0
0.45
活动2【导入】语言导入
我们已经掌握了测小灯功率的基本方法,但在实际中只知道基本方法是不够的,还需要灵活多变解决实际问题,提高综合能力,这样也会使我们越来越智慧。今天我们要在基本方法的基础上作一些突破。
活动3【讲授】例题与练习
(三)例题与练习
练习:如图所示,电源电压为6伏,滑动变阻器标“20Ω2A”字样,合上电键后当滑片P滑到中点位置时电流表读数为0.3A小灯正常发光.
求
(1)变阻器的电压
(2)电压表读数。
(2)小灯的额定功率。
通过习题的计算练习过渡到例题1
例题1、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω
2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)请画出该同学的实验电路图。
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。
(3)求出小灯泡的额定功率。
分析:
练习1
例1、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω
2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)请画出该同学的实验电路图。
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。
(3)求出小灯泡的额定功率。
某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“50Ω
2A”
字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率。其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见,电压表0~15伏档损坏,小灯的额定功率估计为1.5瓦左右。该同学实验步骤正确。当闭合电键时,电压表和电流表的示数分别为2伏和0.2安。接着他边思考边实验,直至小灯正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为25Ω)。(1)画出小灯正常发光时的电路图,并简述判定小灯正常发光的理由。(2)求出小灯泡的额定功率。
07)小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压不变,滑动变阻器上标有
“50Ω2A”字样,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2
瓦以上。他正确连接
电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,当观察到电流表的示数为
安时,小灯正常发光。此时电压表的示数如图
所示,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为
25
欧)。小灯的额定电压为
伏,
额定功率为
瓦
,
所用的
电源电压为
伏。
例题3、某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6伏,滑动变阻器标有
“20Ω2A”字样。灯泡上标的字样模糊,但其额定电压可能是2.2伏或3.8伏。他按图A所示的电路进行实验。实验时,他调节滑动变阻器滑片P的位置,观察小灯的发光情况,当他认为小灯接近正常发光时,再去观察电压表和电流表的示数。观察到的现象如图B.C所示。该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯正常发光,此时,滑片P的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。
(1)简述产生图19所示现象的原因;
(2)求出小灯泡的额定功率p
活动4【作业】作业
测小灯功率练习
练习:2、如图所示,电源电压为6伏,滑动变阻器标“20Ω2A”字样,合上电键后当滑片P滑到中点位置时电流表读数为0.3A小灯正常发光.
求
(1)变阻器的电压
(2)电压表读数。
(2)小灯的额定功率。
例2、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω
2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)请画出该同学的实验电路图。
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。
(3)求出小灯泡的额定功率。
练习3
某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“50Ω
2A”
字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率。其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见,电压表0~15伏档损坏,小灯的额定功率估计为1.5瓦左右。该同学实验步骤正确。当闭合电键时,电压表和电流表的示数分别为2伏和0.2安。接着他边思考边实验,直至小灯正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为25Ω)。(1)画出小灯正常发光时的电路图,并简述判定小灯正常发光的理由。(2)求出小灯泡的额定功率。
4.(07)小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压不变,滑动变阻器上标有
“50Ω2A”字样,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2
瓦以上。他正确连接
电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,当观察到电流表的示数为
安时,小灯正常发光。此时电压表的示数如图
所示,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为
25
欧)。小灯的额定电压为
伏,
额定功率为
瓦
,
所用的
电源电压为
伏。
例题3、某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6伏,滑动变阻器标有
“20Ω2A”字样。灯泡上标的字样模糊,但其额定电压可能是2.2伏或3.8伏。他按图A所示的电路进行实验。实验时,他调节滑动变阻器滑片P的位置,观察小灯的发光情况,当他认为小灯接近正常发光时,再去观察电压表和电流表的示数。观察到的现象如图B.C所示。该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯正常发光,此时,滑片P的位置恰好在
中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。
(1)简述产生图19所示现象的原因;
(2)求出小灯泡的额定功率p
练习5.(06)某同学做“测定小灯泡的功率”实验,所用小灯是额定电压为“2.5伏”和“4.5伏”中的一个。他正确连接电路,实验步骤正确。闭合电键S,观察到电压表、电流表的示数分别为2伏和0.2安。过了—会儿,小灯突然熄灭,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯都不亮,电压表的示数始终为12伏,则电源电压为________伏,滑动变阻器的最大阻值为________欧。他换用—个相同规格的小灯接入电路,重新进行实验,当小灯正常发光时,滑片的位置恰好在变阻器的中点上,电压表的示数如图15所示,则小灯的额定电压为________伏,额定功率为________瓦。
6.(05).甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验,他们使用的电源电压相同且不变,
选用的滑动变阻器上都标有“20Ω2A”字样,待测的两小灯额定电流均为0.35安。两位同学分别正确连接电路进行实验。甲同学观察到当小灯正常发光时,电压表的示数如图
(a)所示,且变阻器的滑片恰好在中点上(即
它接入电路的电阻为l0欧),则甲同学所测小灯的额定功率p为________瓦,所使用的电源电压U为_______伏。乙同学观察到当小灯正常发光时,电压表的示数如图
(b)所示,则乙同学所测小灯的额定电压为________伏。当两灯均正常发光时,乙同学所测小灯发光较__________(选填“亮”或“暗”)。