《论语》十二章 课件

课件68张PPT。《论（lún）语》十二章第一课时（前六章）目标：
1、利用工具书注音、解义。
2、了解作品及作者相关知识。
3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。
达标分数：20分（1）孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ， 时期
国人，春秋末期的 家、
家、 家， 。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
丘仲尼春秋鲁思想教育政治儒家思想的创始人圣人 （2）《论语》是 的经典著作之一，由孔子的 编撰而成。它以 为主，记录了
。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“ ”。儒家弟子及再传弟子语录体孔子及其弟子言行四书《论语》的体式：
语录体：仅指明是孔子的话，不写出说话的环境，
内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般
原则。
对话体：记录孔子对弟子（或其他人）的问题的回答。
叙事体：多少有一点情节，但也往往是以记录孔子
的话为主。给下列加横线的字注音不亦乐乎 三省吾身 不逾矩 笃志
学而不思则罔 曲肱而枕 一箪食

思而不学则殆 好之者 人不知而不愠
传不习乎
学习第一章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。 朗读节奏
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
解义子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习按时复习通“悦（yuè ）”高兴，愉快 顺承转折怨恨生气也是了解品德高尚的人 翻译：
孔子说：“学了（知识）又按时复习，不也是很高兴的吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 课文探究第1句讲
第2句讲
第3句讲
学习方法学习的乐趣个人修养 学习第二章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。 朗读节奏
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
解义曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我每天多次反省替出主意转折转折诚实传授的知识翻译
曾子说：“我每天多次反省自己——替人家办事是否尽心尽力？和朋友交往是否诚实？传授的知识是否复习了？”本章强调治学的人重视品德修养。
学习第三章 提示：按学案上的要求2分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
解义子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”通“又”顺承顺承顺承迷惑独立顺承自然规律顺承顺承超过规范分析文义
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能通达事理，不为外物所迷惑，五十岁我知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁能随心所欲，又不会超出规矩。 课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右
七十：主观意识和做人规则融合为一课文探究2、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
3、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 学习第四章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。 画出朗读节奏。
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
解义子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。”复习 旧的知识顺承 新的领悟可以凭借成为
翻译：
孔子说：在温习旧知识后，能有新体会、新发现，可以成为老师了。
本章谈学习方法
学习第五章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”转折迷惑转折有害朗读节奏
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
翻译：
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会疑惑不解。”
本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 学习第六章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。朗读节奏
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
分析文义子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐于学
翻译：
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却仍然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！”
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。小结
完成相关练习：默写前六章
这节课你们小组达标了吗？
第二课时（后六章）目标：
1、利用工具书注音、解义。
2、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。
达标分数：20分 学习第七章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。 朗读节奏
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
解义子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问……的人喜欢、爱好以……为乐趣翻译：
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”课文探究本章阐述了学习态度是：
以学习为快乐
这一段运用了什么修辞？
顶真

讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 学习第八章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。朗读节奏
子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
解义子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭
名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣不正当手段对于翻译：
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
本章讲人的道德修养。 学习第九章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。朗读节奏
子曰:“三人行,必有/我师焉;择/其善者/而从之,其不善者/而改之。” 解义子曰：“三人行，必有我师焉。择 其
善 者 而 从之，其不善者而改之。”几个在其中顺承 跟从、学习走代词，他优点、长处翻译：
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他们的优点来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 学习第十章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃朗读节奏
子在/川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”
翻译：
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。
本章运用了什么修辞？
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 学习第十一章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队普通人朗读节奏
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
翻译：
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
学习第十二章 提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣。”广泛表并列坚守恳切仁德表并列朗读节奏
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”
翻译
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”
本章讲坚定信念、广泛学习。小结
完成相关练习：默写后六章
这节课你们小组达标了吗？
第三课时目标：
1、掌握文言文重要的词语（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）。
2、在理解课文的基础上，默写课文。
3、掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
达标分数：20分1、通假字 提示：30秒后完成，然后“双星报喜”A-C,B-D互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间2、古今异义提示：1分钟后完成，然后“双星报喜”A-B,C-D互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分 不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古：可以、凭借
今：可能、许可古今异义饭疏食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
饭疏食饮水
古：冷水
今：无色无味无臭的液体古今异义匹夫不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三3、词类活用提示：1分钟后完成，然后“双星报喜” D-A, C-B互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分 学而时习之
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名词-状语，每日
温故而知新
故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用传不习乎
传：动词-名词，传授的知识
饭疏食饮水
饭：名词-动词，吃饭
好之者不如乐之者
乐：名词-意动。以……为乐一词多义（提示：1分钟完成，然后“双星报喜”A- D,B-C互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分）为：
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新当、做替了解懂得一词多义而
人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志
转折顺承并列5、特殊句式提示：1分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+3分。随机抽问，回答正确+1分。省略句：
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句：
贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。当堂训练：
1、试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。
提示：2分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+3分。随机抽问，回答正确+1分。（1）学习方法：
学而时习之。 学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（2）学习态度：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
三人行，必有我师焉。
（3）品德修养：
人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省乎吾身。
饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 三人行，必有我师焉。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。2、准确翻译句子。
（提示：2分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
（3）六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（4）人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。小结
完成相关练习：《学习指要》
这节课你们小组达标了吗？