（寒假弯道超车）统编版2025-2026学年语文四年级上册第1-8单元综合练习卷-（含答案）

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（寒假弯道超车）第1-8单元综合练习卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版
一、积累与运用
1．下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）
A．角色（jué） 纪昌（jǐ） 照相（xiàng） 弯曲（qǔ）
B．花蕊（ruǐ） 嘶哑（sī） 媳妇（xī） 蓄须（xù）
C．挨揍（zòu） 扎针（zā） 笨拙（zhuō） 训斥（chì）
D．探索（suǒ） 镀亮（dù） 溃败（kuì） 宁愿（nìng）
2．稿件中有如下词语，书写有误的一项是（　　）
A．豌豆 苍蝇 犹如 无缘无故
B．撤换 求饶 奥密 山崩地裂
C．卧室 发颤 慎重 腾云驾雾
D．溃败 猛兽 严厉 随遇而安
3．下列加点词句使用不正确的一项是（　　）
A．弟弟学习成绩虽然算不上顶尖，但比上不足，比下有余，处于中游水平。
B．爷爷今年八十高龄，却越来越老态龙钟，走起路来连爸爸都赶不上他。
C．梅兰芳刚正不阿，宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
D．科学家不怕栽跟头，从一次次失败中总结经验，最终取得突破性的成果。
4．如果你要选用一句名言警句来勉励自己善问多思，下列不恰当的一句是（　　）
A．好问则裕，自用则小。
B．勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。
C．为学患无疑，疑则有进。
D．智能之士，不学不成，不问不知。
5．下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不一致的是（　　）
A．好问则裕，自用则小。
B．为学患无疑，疑则有进。
C．人非生而知之者，孰能无惑？
D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6．在花卉展览中，人们觉得玫瑰和百合各有其独特的美，难分高下，正如（　　）
A．尺有所短，寸有所长。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．人不可貌相，海水不可斗量。
D．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
7．联系课内外内容填空。
诗中有情。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ， ”抒发了边关战士的报国情；“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ， ”表达了朋友之间的惜别情。“ ，复照青苔上”表现了诗人向往田园生活之情；“不识庐山真面目， ”写出了诗人对人生的深刻领悟；“生当作人杰， 表达了诗人强烈的爱国之情。
文中有理。韩愈的“ ，孰能无惑”让我明白谦虚好问是中华民族的传统美德；“ ，谬以千里”让我明白做事要一丝不苟；“ ，驷马难追”让我明白做人要诚信；“尺有所短， ”让我懂得每个人都有自己的优点。
文中有智。王戎七岁， 。看 ，诸儿 ， 。王戎从“ ”判断出“此必苦李”。
8．据拼音和语境，填写字和词语。
爱国情怀，一直流淌在中华民族的xuè yè 之中。一代代中华儿女书写着爱国的 zàn
歌。南宋时期的kàng 金名将岳飞。战争年代，在qiāng 林弹雨里以shēn qū yǎn hù 战友，wán qiáng bó dòu ，打得敌人连连kuì bài 的革命者。和平年代，为了提高shōu cheng ，gǎi shàn
人民生活质量，潜心yán jiū shuǐ dào 的袁隆平；填补了中国yuán zǐ hé 理论空白的kē xué jiā 于敏；mò mò 守护高原人民健康的院士吴天一……他们的xiōng huái 令人jìng pèi ，他们的事迹gǔ wǔ
人心，他们是当之无愧的英雄。
9．请你根据下面的情景，完成后面的任务。
情景：今天我们班举行“经典名著分享会”。小琪正在分享《西游记》中“三打白骨精”的故事：“唐僧师徒四人来到一座山前，白骨精变成一位村姑走来……”刚说到这里，同桌小浩突然大声说：“我知道!白骨精后来又变成老婆婆骗唐僧!”全班同学都看向他们，小琪停下了讲述。
(1)小浩在小琪分享故事的时候，随意打断她，你会怎样提醒他
(2)如果你是小琪，被打断后的恰当做法应是（ ）
A．生气地说：“你别插嘴，让我说完!”
B．笑着点点头说：“小浩说得没错，白骨精确实很狡猾。接下来我们看看唐僧有没有识破她的诡计……”
C．不理会小浩，继续往下讲自己的内容。
(3)假如你是孙悟空，在被唐僧误会赶走后，心里十分委屈，你会怎么向观音菩萨诉说心声 请写一段话。
二、文言文阅读
课内阅读，按要求作答。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
10．对下面加点字解释正确的是（ ）
尝与诸小儿游。
A．尝试 B．曾经 C．品尝
11．“唯戎不动”是因为“ ”，从“ ”可知王戎的判断是正确的。（用文中原句回答）
12．这个故事蕴含的道理有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ）
A．要仔细观察，善于思考。 B．做事情不能盲从。
C．要做到与众不同。 D．要通过现象分析推理，得出结论。
13．复述本故事时，抓住的主要情节有（ ）（多选）
A．王戎七岁 B．道边李树多子折枝
C．诸儿竞走取之 D．唯戎不动
三、现代文阅读
课内阅读
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
14．在括号里填上恰当的关联词。
15．从文中找出下列词语的反义词。
吵闹——( ) 马虎——( )
16．从“倾斜的隧道”和“出口的地方总有一丛草半掩着”看出蟋蟀的住宅 和 的特点。（填序号）
A．干净 B．排水优良 C．平坦 D．隐蔽
17．文中画线句子中“最多”一词可以删去吗？为什么？
课外阅读
向着梦想奔跑（节选）
①王亚平是中国首位进驻“天宫”空间站的女航天员。
②和男航天员相比，女航天员在体力方面难免有差距。在平时的训练中，她默默对自己提高了要求。救生训练中，不管在 的丛林，还是 的沙漠，或是 的海洋，她从容面对恶劣环境的考验……凭着难以想象的毅力，她一次次挑战自己！
③2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦， ，举国同庆。这也给当时还是女飞行员的王亚平播下了一颗“飞天”的种子。电视机前的她脑海里一个小火苗“腾”地被点亮了：中国现在有了第一个男航天员□什么时候会有女航天员□如果可能□我要做那个向太空挑战的人□
④当加入航天员队伍之后，她才发现这些光鲜灿烂的时刻，只是寥（liáo）若晨星，在航天员的职业生涯中，只有准备飞行和飞行两种状态，而且更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次激烈严酷的挑选。
⑤做一件事不难，难的是坚持一辈子。“对我来说，航天员不仅是一个职业，更是一项事业，而且是我热爱的一项事业。”王亚平说。这份热爱给予她源源不断的动力，支撑她不断向前。
18．选择恰当的词语填入文中横线上。（填序号）
A．飞沙走石 B．野兽出没
C．举世瞩（zhǔ）目 D．波涛汹涌
19．“寥”按部首查字法，应查 部，再查 画。“寥”在字典中的意思有：①空旷，静寂；②稀疏。文中“寥若晨星”的“寥”的意思是 。（填序号）
20．在文中“□”内，填入恰当的标点符号。
21．读完短文后，你想提出什么问题？请写下来。
22．读完这篇短文，王亚平给你留下了什么印象？你从中得到什么启示？
四、书面表达
23．根据提示，写一篇习作。
提示：生活像一个五彩斑斓的万花筒，装着数不清的故事：捉蚊子的趣事，演讲的风波，爸爸的奖励，老师的拥抱……
要求：（1）选择印象最深的一件事写下来，题目自拟；（2）把事情的经过和当时的感受写清楚；（3）语句通顺，书写规范。
《（寒假弯道超车）第1-8单元综合练习卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D B B B D D
1．D
【详解】本题考查字音辨析。
A．弯曲（qǔ）——qū；
B．媳妇（xī）——xí；
C．扎针（zā）——zhā；
故选D。
2．B
【详解】本题考查字形辨析。
B．奥密——奥秘；
故选B。
3．B
【详解】本题考查八字成语和词语搭配。
B．“老态龙钟”形容年老体衰，行动不灵便。句中说爷爷八十高龄却走路比爸爸还快，与“老态龙钟”的语义矛盾，使用不正确。
故选B。
4．B
【详解】本题考查的是名言警句。
A．好问则裕，自用则小：出自《尚书》，强调勤学好问能增长知识，固执己见则见识浅薄，直接对应“善问”主题。
B．勤能补拙是良训，一份辛苦一分才：出自华罗庚，核心是“勤奋弥补天赋不足”，侧重"刻苦努力“而非”提问思考"，与题干要求存在偏差。
C．为学患无疑，疑则有进：出自陆九渊，指出学习最怕没有疑问，有疑问才能进步，强调“质疑思考”的重要性。
D．智能之士，不学不成，不问不知：出自王充，说明聪明人必须通过学习和提问才能获得知识，紧扣“善问多思”主题。
故选B。
5．D
【详解】本题考查名言警句的理解。
A．“好问则裕，自用则小”强调的是勤学好问的重要性，认为通过不断提问和学习可以丰富自己的知识，而自以为是则会使自己变得狭隘。这体现了学习与思考的重要性。
B．“为学患无疑，疑则有进”同样强调了在学习过程中提出疑问的重要性，认为只有不断提出疑问并寻求解答，才能在学习上取得进步。这也体现了学习与思考的重要性。
C．“人非生而知之者，孰能无惑？”指出人不是生来就懂得所有知识的，每个人都会有疑惑，需要通过学习和思考来解答。这同样强调了学习与思考的重要性。
D．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则表达了由于身处其中，可能无法全面、客观地认识事物的真相。这与其他三项强调的学习与思考的重要性不同，它更多地强调了观察和认识事物时需要跳出局限，从更广阔的视角去审视。
故选D。
6．D
【详解】本题考查名篇名句的理解。
题目描述玫瑰和百合各有独特的美，难分高下，强调两者各有优点，无法简单比较优劣。
A．“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有长处和短处，强调相对性，但题干并没有强调“短处”，而是“各有独特的美，难分高下”，不完全对应。
B．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。与“比较优劣”无关。
C．“人不可貌相，海水不可斗量”指不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。与题意无关。
D．“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”出自卢梅坡《雪梅》，意思是梅花和雪花都认为各自占尽春色，谁也不肯服输，诗人搁笔难以评判。这直接对应了两种事物（梅与雪）各有其美、难分高下的情形，与题干玫瑰和百合的对比完全吻合。
故选D。
7． 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 返景入深林 只缘身在此山中 死亦为鬼雄 人非生而知之者 差之毫厘 一言既出 寸有所长 尝与诸小儿游 道边李树多子折枝 竞走取之 唯戎不动 树在道边而多子
【详解】本题考查名篇名句及名言警句默写及理解。
课文《王戎不取道旁李》中，王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。王戎从“树在道边而多子”判断出在道路旁且果实累累压弯枝条的李子必然是苦的，因为若是甜李，早被路人摘光，不会还留存这么多在枝头，所以此必苦李。
书写时注意“醉”“卧”“愁”“景”“缘”“雄”“毫”“既”“游”“竞”“戎”的正确写法。
8． 血液 赞 抗 枪 身躯 掩护 顽强 搏斗 溃败 收成 改善 研究 水稻 原子核 科学家 默默 胸怀 敬佩 鼓舞
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“血、液、枪、躯、强、搏、善、稻、默、佩”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9．(1)我会小声但认真地对小浩说：“小浩，你听得真认真，虽然你知道后面的情节，但是我们先耐心听小琪把故事讲完好吗？这样大家才能一起感受故事的悬念和精彩。等分享完，我们再一起讨论。”
(2)B
(3)菩萨在上，弟子悟空心里实在委屈！那山岭里分明是个白骨妖精，先后变成村姑、老妇和老翁来害我师父。俺老孙这双火眼金睛看得真真切切，一棒子打死她，为的是保师父平安。可师父人妖不分，只说我滥杀无辜，任我百般辩解也不听，还念那紧箍咒疼得我死去活来……最后竟写下贬书，将我赶了回来。菩萨，弟子一片赤心护主，却落得个被逐出门的下场，叫我如何不寒心？如今虽离开了师父，可一想到那西行路上妖魔众多，师父他又肉眼凡胎，弟子这颗心，怎么也放不下啊！
【详解】（1）本题考查口语交际。
首先，明确核心要求：既要提醒小浩“不要打断分享”，又要保持礼貌、不破坏课堂氛围；其次，确定表达语气：选择温和、商量的语气，避免生硬指责；最后，兼顾双方需求：既点出“先让小琪讲完” 的秩序，也回应小浩的参与欲（比如提到“之后一起讨论”）。
示例：我会小声对小浩说：“小浩，你先别急着说，等小琪把这段讲完，咱们再一起讨论白骨精的诡计，好不好？”
（2）本题考查口语交际的应变与得体表达能力。
在面对突发状况（被打断）时，选择一种能顾全大局、化解尴尬、推动活动顺利进行的高情商做法。
A．生气地说：虽然表达了不满，但语气生硬，可能引发矛盾，破坏分享会友好氛围。
B．笑着肯定并衔接：首先以微笑和肯定（“说得没错”）化解尴尬，接纳了同学的参与；接着巧妙地将小浩的剧透转化为一个悬念（“看看唐僧有没有识破”），自然地将话语权收回，既维护了秩序，又展现了风度与机智。
C．不理会，继续讲：虽然避免了正面冲突，但对打断行为未作回应，可能显得尴尬或软弱，且未能有效引导课堂互动。
故选B。
（3）本题考查情景写话。
观音菩萨是孙悟空敬重且信任的长者，诉说时应饱含委屈与恳切。首先，简要说明自己为何打“妖精”（村姑、老妇、老翁）。接着，强调自己火眼金睛看得分明，一片忠心为护师父，却不被信任。然后，重点表达被师父念紧箍咒、写下贬书驱逐时的伤心与无助。尽管被赶走，仍担忧师父的安危，体现其不忘本的忠诚。最后，可适当运用口语化、带有情绪色彩的词句，如“菩萨明鉴”、“弟子心里苦啊”、“真是有口难辩”等。
示例：观音菩萨，弟子实在委屈啊！那白骨精三次化作凡人害人，我火眼金睛识破了她的诡计，才出手打她，可师父偏信她的花言巧语，说我伤了无辜性命，把我逐出师门。弟子一心护着师父西行，却落得这般下场，还请菩萨明察！
10．B 11． 树在道边而多子，此必苦李 取之，信然 12．C 13．BCD
【导语】这篇小古文讲述了七岁的王戎与其他小朋友游玩时的一个小故事，通过道边李树多子而不动的判断，识别出李子的苦涩。文章简短却蕴含丰富的道理，体现了“小中见大”的智慧。王戎以独特的观察力与判断力展现了与众不同的思考方式，让人感受到古人对生活的细腻观察和深刻领悟。这篇文章也启示人们在生活中要善于观察、独立思考，不盲从他人，从而做出正确的判断。
10．本题考查字词解释。
尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。“尝”是“曾经”的意思。
故选B。
11．本题考查内容的理解。
“唯戎不动”是因为“树在道边而多子，此必苦李”。“唯戎不动”指王戎看到道旁李树果实繁多压弯树枝，没有像其他小孩一样冲动去摘。“树在道边而多子，此必苦李”指他凭借生活常识和逻辑推理，意识到若李子甜美，在人来人往的道边早被摘光，如今果实累累，必是苦李，所以按兵不动。“取之，信然”则验证了其判断是正确的。其他小孩摘来一尝，发现李子确实是苦的。这短短几字，不仅展现出王戎年幼却聪慧过人、善于思考，也让我们明白遇事要冷静观察、理性分析，不可盲目行动。
12．本题考查分析文章主旨。
A．文中王戎看到道边李树多子折枝这一现象后，没有像其他小孩一样直接去摘取，而是经过思考判断出李子是苦的，这体现了他仔细观察、善于思考的品质，所以该说法恰当。
B．文中其他小孩看到李子就竞走取之，而王戎没有跟从他们的行为，而是有自己的判断，这告诉我们在生活中做事情不能盲目跟从他人，要有自己的思考和判断，所以该说法恰当。
C．故事重点强调的是王戎通过观察和思考得出正确结论，而不是单纯为了与众不同。其核心在于培养观察和思考能力，而不是刻意追求与众不同，所以该说法不恰当。
D．文中王戎从“树在道边而多子”这一现象，推理出“此必苦李”的结论，这体现了要通过现象进行分析推理得出结论的道理，所以该说法恰当。
故选C。
13．本题考查内容理解。
A．王戎七岁：这是故事的背景信息，仅交代人物的年龄背景，对故事的核心发展没有影响，不属于主要情节。
B．道边李树多子折枝：此情节是故事的起因，描绘出一幅道边李树果实繁茂、压弯树枝的画面，引发了孩子们的兴趣，也推动了后续情节的发展，是主要情节。
C．诸儿竞走取之：该情节展现了其他孩子的行为，他们看到李子后迫不及待地跑去摘取，与王戎的反应形成鲜明对比，突出了王戎的与众不同，是主要情节。
D．唯戎不动：这是故事的关键情节，体现了王戎的冷静和善于思考。他没有像其他孩子一样盲目行动，而是经过观察和思考做出了不同的反应，为后文揭示他判断李子是苦的做铺垫，是主要情节。
故选BCD。
【点睛】参考译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”摘来李子一尝，确实如此。
14．即使 也 15． 安静 仔细 16． B D 17．不能删去。“最多”表示隧道深度“不超过九寸”，是对深度的限制；如果删去，就变成“隧道九寸深”，意味着隧道固定是九寸深，与实际情况（隧道深度可能小于九寸）不符。“最多”体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删去。
【导语】这篇文字以细腻笔触写蟋蟀住宅，从倾斜隧道的排水巧思，到草掩出口的隐蔽设计，再到平台“弹琴”的生趣，既显观察精准（用“最多”等词显严谨），又以拟人化笔调（“弹琴”）让物有了情味，是兼具科学性与文学性的小品文。
14．本题考查关联词语的运用能力。
句子呈现“假设出现骤雨（不利情况），但住宅依然会很快变干”的让步关系，因此需要选择表让步的关联词“即使……也……”，以此准确体现语境中的逻辑关联。
15．本题考查词语的反义关系（从文本中提取信息的能力）。
吵闹：本身指声音杂乱、喧闹。文中“当四周很安静的时候”里的“安静”，意思是没有声响、平和，与“吵闹”的“喧闹杂乱”意思相反，所以“吵闹”的反义词是“安静”。
马虎：本身指做事不认真、粗心大意。文中“那微斜的门口，经过仔细耙扫”里的“仔细”，意思是做事认真、细致，与“马虎”的“粗心”意思相反，所以“马虎”的反义词是“仔细”。
16．本题考查文本内容的理解与信息匹配。
“倾斜的隧道”能让雨水快速排走，对应①“B.排水优良”，故选B；“出口有草半掩”起到遮挡作用，对应②“D.隐蔽”。故选D。
17．本题考查说明文语言的准确性分析。
首先看“最多”的作用，再假设删去的效果，最后总结“最多”体现了说明文语言的严谨、准确，所以不能删。
根据上述思路概括为：不能删去。“最多”表示隧道深度“不超过九寸”，是对深度的限制；如果删去，就变成“隧道九寸深”，意味着隧道固定是九寸深，与实际情况（隧道深度可能小于九寸）不符。“最多”体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删去。
18．BADC 19． 宀 11/十一 ② 20．，？，！ 21．短文里提到王亚平“凭着难以想象的毅力，她一次次挑战自己”，文中哪些内容能体现她的毅力？ 22．王亚平是一位有梦想、肯坚持、敢挑战、爱事业的航天人，她的经历让我们明白：梦想需要执着追求，坚持需要热爱支撑，人生的成长在于不断挑战自我。
【导语】这篇短文聚焦航天员王亚平的追梦历程，以“体力差距下的自我挑战”“飞天梦想的萌生”“对航天事业的热爱”为核心脉络，通过具体训练场景、内心独白展现人物品质。语言朴实真挚，叙事条理清晰，既还原了王亚平的奋斗细节，又传递出 “坚持梦想、勇于挑战、以热爱支撑坚守” 的精神，兼具励志性与感染力，适合作为小学生的成长教育素材。
18．本题考查选词填空。
A. 飞沙走石：沙子飞扬，石块滚动，形容风势迅猛、天气恶劣（多用来描述沙漠、戈壁等环境）。
B. 野兽出没：野生的凶猛动物频繁出现、活动（多用来描述丛林、深山等环境）。
C. 举世瞩目：全世界的人都注视着，形容某件事或某个人受到极大关注（多用来描述重大事件、重要人物）。
D. 波涛汹涌：形容海浪又大又急，声势浩大（多用来描述海洋、江河等水域环境）。
定位到第②段“救生训练中，不管在 的丛林，还是 的沙漠，或是 的海洋，她从容面对恶劣环境的考验……”
第一空：句子描述的是救生训练中不同环境的恶劣性，“丛林”的典型特征是植被茂密、野生动物繁多，存在安全风险。“野兽出没”符合丛林的环境特点，体现其危险恶劣；故选B.
第二空：“沙漠”的核心特征是干旱、风沙大，环境极端。“飞沙走石”精准描绘沙漠中风沙肆虐的景象，体现环境恶劣，故选A。
第三空：“海洋”的恶劣环境主要体现在海浪、风浪大，存在航行风险。“波涛汹涌”符合海洋的恶劣环境特征，故选D。
定位到第③段“杨利伟实现中国人千年飞天之梦， ，举国同庆”。杨利伟飞天是中国航天史上的重大事件，受到全国乃至世界的关注，后接“举国同庆”，需体现事件的关注度。“举世瞩目”突出事件的重大影响力，与“举国同庆”呼应，故选C。
19．本题考查部首查字法。
部首查找法，先查部首，再查除去部首还有几画。
汉字“寥”的结构是“宀+尞”，因此部首为“宀”；数剩余笔画时，“尞”的笔画是11画，所以再查11画。
“寥若晨星”是固定成语，“晨星”指早晨的星星（数量少），“寥”在这里对应“稀疏”的意思，与“晨星”的少相呼应，因此选②。
20．本题考查标点符号。
定位到第③段“中国现在有了第一个男航天员□什么时候会有女航天员□如果可能□我要做那个向太空挑战的人□”
第一处：前半句“中国现在有了第一个男航天员”是完整的陈述句，后半句“什么时候会有女航天员”是承接前半句的疑问，两句之间属于句子内部的停顿，因此用逗号。
第二处：“什么时候会有女航天员”是典型的疑问句，表达王亚平的思考与疑问，因此用问号。
第三处：“如果可能”是假设条件的分句，后半句“我要做那个向太空挑战的人”是承接假设的主句，分句之间需要停顿，因此用逗号。
第四处：这句话是王亚平的决心与志向，语气坚定、情感强烈，需要用感叹号，突出她的坚定信念，增强语气。
加了标点符号的句子为：中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人！
21．本题考查开放性作答。
可从文本内容（细节、情节）、人物形象（品质、行为）、主题意义（启示、感悟）等角度提问，确保问题紧扣短文，有探究价值；优先选择“为什么”“怎么样”类问题（避免简单的是非题），能引导深入思考文本；问题表述清晰，符合小学生的认知水平。本题答案不唯一。
示例：王亚平说“航天员不仅是一个职业，更是一项事业”，她为什么会这样认为？
22．本题考查分析人物形象。
第②段“和男航天员相比，女航天员在体力方面难免有差距。在平时的训练中，她默默对自己提高了要求。救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是飞沙走石的沙漠，或是波涛汹涌的海洋，她从容面对恶劣环境的考验…… 凭着难以想象的毅力，她一次次挑战自己！”可知，她明知体力有差距却主动提高要求，在极端恶劣的环境中从容训练，用毅力突破自身局限，直接体现了她不畏艰难、坚韧不拔、勇于挑战自我的品质。
第③段“电视机前的她脑海里一个小火苗‘腾’地被点亮了：中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人！”杨利伟飞天的事件点燃了她的飞天梦想，她明确立下“做向太空挑战的人”的目标，体现了她有远大梦想、敢于追求目标的品质。
第⑤段“‘对我来说，航天员不仅是一个职业，更是一项事业，而且是我热爱的一项事业。’王亚平说。这份热爱给予她源源不断的动力，支撑她不断向前。”她将航天员身份从 “职业”升华为“热爱的事业”，并依靠这份热爱获得持续的动力，体现了她对航天事业的热爱与执着坚守的品质。
综上所述，王亚平是一位有梦想、肯坚持、敢挑战、爱事业的航天人，她的经历让我们明白：梦想需要执着追求，坚持需要热爱支撑，人生的成长在于不断挑战自我。
23．例文：
老师的拥抱
生活像一个五彩斑斓的万花筒，装着数不清的温暖小故事。其中，语文课上老师给我的那个拥抱，就像一束光，一直暖在我的心底，让我至今想起来，心里还是甜甜的。
那是上周的语文课，老师让我们站起来分享课文的读后感。看着同学们一个个自信地发言，我的心怦怦直跳，手心都攥出了汗，生怕老师叫到我的名字。可偏偏事与愿违，老师温柔的声音响起：“请这位同学来说说吧。” 我慢吞吞地站起来，脑袋里瞬间一片空白，之前背好的话全忘了。我支支吾吾说了几句，还把关键的内容说错了，教室里传来几声轻轻的笑声。我的脸一下子红到了耳根，恨不得找个地缝钻进去，低着头不敢看任何人，眼泪在眼眶里打转，心里又羞又慌，连手都不知道往哪放。
就在我手足无措的时候，老师慢慢走到了我的身边。她没有批评我，只是伸出手，轻轻摸了摸我的头，然后弯下腰，给了我一个大大的拥抱。老师的怀抱软软的、暖暖的，还带着淡淡的粉笔清香。她凑到我耳边，小声说：“没关系，敢站起来就是最勇敢的，慢慢说，老师相信你可以的。”听着老师温柔的话语，感受着这个温暖的拥抱，我心里的慌张一下子少了一大半，眼眶里的眼泪也悄悄收了回去。
我深吸一口气，定了定神，重新梳理思路，一字一句地把读后感说了出来。这一次，我没有结巴，也没有说错。等我说完，老师率先为我鼓掌，教室里的同学们也跟着鼓掌，掌声轻轻的，却格外响亮。我坐回座位，摸着自己还发烫的脸颊，心里满是安心和感动，原来被老师鼓励的感觉这么美好。
这个温暖的拥抱，就是我生活万花筒里最耀眼的一抹色彩。它让我知道，遇到困难时不用害怕，因为老师的爱一直都在。这件平凡的小事，深深印在了我的心里，也让我变得更加勇敢，以后再遇到发言的机会，我一定不会再胆怯了。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题是话题作文。核心要求：从生活里选印象最深的一件事，不能写多件；自拟题目，必须把事情经过和当时感受写清楚，语句通顺即可。选材范围：提示里的捉蚊子、演讲风波、爸爸的奖励、老师的拥抱都可以选，也可以写自己生活中其他真实的事，关键是“印象深”，有明确的经过和感受。语句通顺，书写规范。
二、立意。围绕“生活中的小美好/小成长/小感动”展开，通过写这一件印象深的事，表达自己的真实情感（比如开心、紧张、感动、自豪等），体现生活像万花筒一样，平凡的小事里藏着难忘的滋味。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明主题。
中间：按顺序写清楚这件事情的经过和当时的感受，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。写作过程中注意运用学到的写作方法、修辞手法以及积累的好词佳句。
结尾：呼应开头，写出这件事带给自己的影响，升华情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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