（寒假弯道超车）统编版2025-2026学年语文五年级上册第1-8单元综合练习卷-（含答案）

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（寒假弯道超车）第1-8单元综合练习卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版
一、积累与运用
1．下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（　　）
A．执拗（zhí yòu） 皎洁（jiǎo jié） 河畔（hé pàn） 削弱（xuē ruò）
B．擅长（shàn cháng） 发酵（fā jiào） 腼腆（miǎn diǎn） 任丘（rén qiū）
C．瞌睡（kē shuì） 恍惚（huǎng hū） 客栈（kè zhàn） 勉强（miǎn qiǎng）
D．嵌入（qiàn rù） 嫉妒（jí dù） 眼眸（yǎn mōu） 累积（lěi jī）
2．请从下列小题中找出没有错别字的一项，将序号填在括号里（　　）
A．树稍 B．消毁 C．照耀 D．应接不睱
3．下列四字词语运用不恰当的一项是（ ）
A．父母为我们付出那么多，我们孝顺他们是理所当然的事情。
B．在拔河比赛中，同学们同心协力，最终赢得了比赛的胜利。
C．王华对电脑游戏众星拱月，因此他的课余时间都花在了上面。
D．对于这道数学题，我只是一知半解，还需要再仔细研究一下。
4．就餐时，挑食的小玲总是将盘中的很多菜倒入厨余垃圾桶，这时你可以提醒她（　　）
A．由俭入奢易，由奢入俭难。
B．克勤于邦，克俭于家。
C．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
D．不饱食以终日，不弃功于寸阴。
5．下列句子排列顺序最恰当的一组是（　　）
①玉女每月绣一个荷包寄思念，挂在窗前牡丹枝上，久而久之，变成人们所说的“荷包牡丹”了。
②她有位钟情的男子，可惜，小伙在塞外充军已经两载。
③镇上有一个风俗习惯：男女青年一旦定亲，姑娘必须亲手给男方送去一个荷包。
④古时，有个州名叫汝州，州的西边有个美丽的小镇。
⑤一位名叫玉女的姑娘，心灵手巧，天生聪慧。
A．④⑤③②① B．④③⑤②① C．④③⑤①② D．④⑤①②③
6．下列描述错误的一项是（　　）
A．《牛郎织女》是中国四大民间故事之一。
B．《将相和》一文中包含着三个故事。
C．《白鹭》按照总分的结构，写出了白鹭的美。
D．《太阳》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
7．结合语境，根据拼音写出相应的词语。
北京故宫是一本“文化大书”，许多同学对它充满了wú qióng wú jìn 的想象。故宫里既有jīn bì huī huáng 的宫殿，更有 bù kě jì shǔ 的qí zhēn yì bǎo ，令慕名参观的游客 yìng jiē bù xiá 。让我们通过阅读有关故宫的书籍走进历史，了解中华优秀的传统文化吧。
8．读下面文稿片段，完成填空。
（1）“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”陆游叮嘱：“ 北定中原日，家祭无忘告乃翁。”林升愤慨：“暖风熏得 醉，直把杭州作汴州。”龚自珍疾呼：“我劝 重抖擞，不拘一格降人材。”这些诗句之所以让我们感动，是因为我们触摸到了诗人那颗炽烈的爱国心。
（2）如今，我们深知“一粥一饭， ；半丝半缕， ”；我们牢记“由俭入奢易；由 入 难”；时刻以《少年中国说》中的名句激励自己：“少年进步则国进步，少年雄于地球则 。”，“故今日之责任， ， 。”
9．按要求完成语段下面的问题。
①这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀，一份责任。②我们年轻一代，应把这种精神传承下去。③所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求；就是一种专注，是不求名利的全心投入。④中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。
（1）给这段话重新排序：
（2）第①句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：
（3）第④句中有一个词语使用不当，你的修改建议是：
（4）请将第②句改为反问句，使语气更强烈。
二、诗词曲鉴赏
课内阅读
示儿 【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
10．解释下列字词在诗中的意思。
元： 但： 九州： 乃翁：
11．这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是哪一句？请用“——”画出来。
12．用自己的话说说“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思。
13．诗人临终前的遗愿是什么？（用原句回答）从这首诗中可以看出诗人是一个怎样的人？
14．本诗表达了诗人怎样的思想感情？
三、现代文阅读
课内阅读
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
15．第①自然段中，表现母亲工作很艰辛的词是“ ”；“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”这句话是对母亲的 描写；“我挺高兴他爱看书的”是对母亲的 描写，从这些描写中可以看出母亲是一个 的人。
16．从第④自然段中可以体会到 。
17．读第⑤⑥自然段，回想你成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。
课外阅读
美丽的普者黑
①普者黑，位于中国云南滇东南，宛如一颗璀璨的绿宝石，以其独特的喀斯特地貌和四季变换的美景吸引着无数游客。
②春天，普者黑万物复苏，生机勃勃。果林里，桃花□梨花□柿子花竞相开放□散发着淡淡的清香□随着气温的回升，树芽兴奋地扭动着身子，抽出嫩绿的枝条，迎接新世界的到来。丛林间，报春鸟啾鸣声声，为这片土地增添了无限生机。道路两旁，樱花树上花朵簇簇，粉红色的花簇与秀美的山水田园相互映衬，构成了一幅静谧迷人的画卷。
③夏日炎炎，普者黑以荷花之美著称。湖面上，红色、白色的荷花亭亭玉立，婀娜多姿。它们有的依偎在荷叶下，有的昂首阔步，有的翩翩起舞，有的窃窃私语。坐上小船，荡漾在湖面上，朵朵荷花触手可及，让人不禁想起“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的赞美。荷花虽生于水草藤蔓之中，却迎骄阳而不惧，展现了生命的顽强与精彩。
④秋天，普者黑换上了金黄的盛装。水杉层林尽染，红如云霞，美不胜收。傍晚时分，一场橙色日落将金色余晖洒在水面上，波光粼粼，令人陶醉。小桥之上，凭栏远眺，听湖水静静流淌，疲惫的心灵在这一刻得到了治愈。
⑤冬日里，日出与云海交相辉映，普者黑如一幅淡雅的水墨画卷。虽然没有了夏日的繁花似锦和喧嚣的人群，但它却展现出一种独特的宁静之美。
⑥普者黑的四季，是多姿多彩的世界，是一首首美妙动听的歌谣，是一个让人沉醉其间、流连忘返的人间仙境。
18．围绕“美丽的普者黑”作者写了四季的哪些景物及特点？借助思维导图概括梳理。
19．请在文中第②自然段□内填入恰当的标点符号。
20．为了提高阅读的速度，在阅读第②自然段时，我们可以抓住 、丛林间、 这三个关键词，就知道本段写了三个地方的景物。
21．文中第③自然段画“ ”的句子运用的修辞手法，是 描写（A．动态 B．静态）（填序号），这样写的好处是： 。
22．文中第③自然段画“____”的部分运用 的写法，作者由荷花联想到了生活中纯洁、顽强的人。你还能从生活中的什么事物联想到哪些美好品质的人？试着写一写。
四、书面表达
23．光明小学正在开展“发现身边的美好”主题活动，同学们展开了热烈的讨论：
明明：周末我去公园玩，看到太阳落山时从金色慢慢变成红色，太好看啦！
小玉：我的小熊玩偶陪了我三年，虽然掉了一只纽扣，可这份陪伴谁也替代不了！
浩浩：妈妈总会在我难过时安慰我，她就像小太阳，让我的生活更美好！
生活中，一定也藏着让你觉得特别美好的瞬间或事物。请任选一个方面写一篇作文，把你发现的美好与内心的情感真切地表达出来。题目自拟，语句通顺，书写工整，不少于400字。
《（寒假弯道超车）第1-8单元综合练习卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C C C B C
1．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．执拗（zhí yòu）——zhí niù；
B．腼腆（miǎn diǎn）——miǎn tiǎn；
D．眼眸（yǎn mōu）——yǎn móu；
故选C。
2．C
【详解】本题考查字形易错字。
A．树稍——树梢；
B．消毁——销毁；
D．应接不睱——应接不暇；
故选C。
3．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“众星捧月”指许多星星衬托着月亮，比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人，通常用于正面的、受拥护的对象；而句中是说“王华对电脑游戏”投入过多，搭配对象错误，属于用词不当。
故选C。
4．C
【详解】本题考查名言警句的掌握。
A．“由俭入奢易，由奢入俭难。”谚语，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。
B.“克勤于邦，克俭于家。”句意为能够辛勤地为国家效力，能够节俭地持家。
C．“一粥一饭当，思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”出自《朱子家训》，意思是：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易；穿戴所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含多少人的心血，应该好好珍惜。
D．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自葛洪，意思：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。
结合“挑食的小玲总是将盘中的很多菜倒入厨余垃圾桶”可知应该提醒小玲珍惜粮食，可以提醒她“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
故选C。
5．B
【详解】本题考查句子排序。
首先，整体阅读这几个句子，能发现它们围绕汝州小镇上玉女的故事展开。④句“古时，有个州名叫汝州，州的西边有个美丽的小镇”，此句点明了故事发生的地点，为整个故事搭建了背景框架，所以应排在首位。接着，③句“镇上有一个风俗习惯：男女青年一旦定亲，姑娘必须亲手给男方送去一个荷包”，该句紧承④句，介绍了小镇上的特定风俗，为后续玉女送荷包等情节做铺垫，故排在④句之后。然后，⑤句“一位名叫玉女的姑娘，心灵手巧，天生聪慧”，此句引出了故事的主人公玉女，在介绍完小镇风俗后，自然地引出相关人物，所以排在③句后面。再看②句“她有位钟情的男子，可惜，小伙在塞外充军已经两载”，该句进一步讲述玉女的情况，说明她有钟情的男子以及男子的现状，是对玉女情况的进一步补充，应排在⑤句之后。最后，①句“玉女每月绣一个荷包寄思念，挂在窗前牡丹枝上，久而久之，变成人们所说的‘荷包牡丹’了”，此句承接②句中玉女对男子的思念，讲述她因思念而绣荷包，最终形成“荷包牡丹”的结果，是整个故事的结局，排在最后。
综上，句子排列顺序是④③⑤②①；
故选B。
6．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
A．《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，四大民间故事通常是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，所以A是对的。
B．《将相和》出自《史记 廉颇蔺相如列传》，里面包含三个故事：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪，所以B是对的。
C．《白鹭》这篇课文，作者郭沫若，它的结构其实是“总分总”，开头总写“白鹭是一首精巧的诗”，中间分写白鹭的外形、觅食、栖息等，结尾再总结“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，所以说“总分结构”是错误的。
D．《太阳》是说明文，里面用了列数字（比如太阳离我们约1.5亿千米）、举例子（如有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖）、作比较（和地球比大小）、打比方（说太阳是个大火球）等说明方法，所以D是对的。
故选C。
7． 无穷无尽 金碧辉煌 不可计数 奇珍异宝 应接不暇
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“穷”“碧”“辉”“数”“珍”“暇”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 王师 游人 天公 当思来处不易 恒念物力维艰 奢 俭 国雄于地球 不在他人 而全在我少年
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“游”的正确写法。
（2）书写时注意“处、恒、维、艰、奢、俭”的正确写法。
9． ③④①② 将“情怀”后面的逗号改为顿号。 将“不可一世”改为“炉火纯青”。 我们年轻一代，难道不应该把这种精神传承下去吗？
【详解】本题考查的是句子排序、标点符号、词语运用及句式转换。
（1）确定总起句：③句是对“工匠精神”的定义，明确了核心概念，属于语段的总起内容，应放在开头。
承接举例：④句用鲁班、李春的例子，具体说明中国自古就有体现“工匠精神”的能工巧匠，是对③句定义的实例佐证，因此紧跟③句。
意义升华：①句将“工匠精神”上升为“情怀”和“责任”，是对前文实例的内涵提炼与升华，承接④句的内容。
总结呼吁：②句针对“年轻一代”提出传承这种精神的号召，属于语段的总结与呼吁，适合作为结尾。
综上，整个语段的逻辑是定义概念→举例论证→升华意义→发出号召，故排序为③④①②。
（2）第①句是这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀，一份责任。
句中“一种情怀”和“一份责任”是并列的名词性短语，二者在句中共同作“成为”的宾语。在标点符号的使用规则里，句子内部并列的词语或短语之间，需要用顿号来分隔，而逗号主要用于分隔句子内部的不同分句或较长的停顿。
故修改后的句子为：这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。
（3）第④句是中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。
“不可一世”是贬义词，意思是狂妄自大，目空一切，用来形容人骄傲自满的神态，不能用于修饰 “技艺”。
第④句的语境是赞美鲁班、李春等能工巧匠的技艺高超，以此彰显工匠精神的魅力，需要使用褒义词来形容技艺的纯熟与高超。可替换为“精湛高超”“登峰造极”等褒义词语。
故修改后的句子可为：中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用精湛高超的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。
（4）第②句是我们年轻一代，应把这种精神传承下去。
陈述句改反问句的方法：
添加反问词：一般在句首加“难道”，或在句中动词前加“怎能/怎么”。
调整否定词：原句是肯定句，要添加否定词（“不/没有”）；原句是否定句，要去掉否定词。
句末修改：把句末的句号改为问号。
核对原意：改写后要保证句子意思和原句一致，只增强语气，不改变内容。
本题句首加反问词“难道”；肯定词“应”前加否定词“不”，变为“不应”；句末句号改为问号。
故改写后的句子为：我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？
10． 本来，原来 只 指全国 你的父亲 11．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 12．我本来就知道人死了就什么都没有了，只是唯一让我伤心的是没能亲眼看到国家的统一。 13．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗人是一个深爱自己国家的人 14．表达了诗人至死不忘国家统一的强烈爱国感情。
【导语】《示儿》是陆游的临终绝笔，以朴素语言倾吐深沉爱国情。首句“万事空”显豁达，次句“但悲”急转直下，凸显九州未统之痛。后两句将个人生死与国家命运交织，嘱托家祭告捷的细节，展现至死不渝的赤子之心。全诗四句三转，在28字中完成从个人到国家的情感升华，堪称南宋爱国诗的巅峰之作。
10．本题考查字词解释。
“死去元知万事空”意思是：原本知道死去之后就什么也没有了。元：同“原”，本来。
“但悲不见九州同”意思是：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。但：只是。九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
“家祭无忘告乃翁”意思是：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！乃翁：你们的父亲。
11．本题考查寻找关键句。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗直接表达了诗人至死不忘收复失地、统一国家的强烈愿望和爱国深情。
12．本题考查翻译诗句。
死：须溪本卷八作老。
元知：原本知道。元：同“原”，本来。
万事空：什么也没有了。
但：只是。
悲：悲伤。
九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
同：统一。
因此诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是：原本知道死去之后就什么也没有了， 但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
13．本题考查古诗内容理解与分析人物形象。
阅读古诗内容可知，诗的后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是诗人向家人交代的遗愿：当朝廷军队（王师）收复中原失地的那一天，举行家祭时一定要把这一消息告知自己。全诗通过“遗憾”与“遗愿”的呼应，集中体现了诗人至死不渝的爱国情怀，即渴望收复被金兵占领的中原地区、实现国家统一的强烈愿望。
14．本题考查古诗内容理解。
阅读古诗内容可知，整首诗围绕着诗人唯一的遗憾——未能看到国家统一展开，最后的遗愿更是将这种盼望延续到死后，深刻地表达了他炽热的爱国情怀。
15． 皲裂 动作 语言 疼爱孩子、支持孩子读书 16．母亲工作的忙碌与辛劳，以及她对家庭的付出 17．一次深夜看到妈妈在台灯下帮我缝补校服，指尖被针扎到也只是轻揉一下继续，那是我第一次懂得妈妈的默默付出，鼻子一酸，悄悄给她端了杯热水。
【导语】《慈母情深》节选以极简白描，借“皱票子”“皲裂手”刻出母亲的辛劳，又以邻妇的诘问反衬母亲 “挺高兴他爱看书” 的温柔抉择。四个“立刻”叠用，将母亲重陷劳碌的剪影钉在纸上，末句“鼻子一酸”的少年心绪，让贫寒里的母爱既刺目又滚烫——文字无煽情，却以生活肌理织就最沉的深情。
15．本题考查提取关键词、人物描写及分析人物形象的能力。
从第①自然段“用皲裂的手数着”可知，“皲裂”指皮肤因长期劳作干裂，体现母亲工作艰辛。故第一空填“皲裂”。
从第①自然段“掏衣兜，掏出……数着”这些动作细节，可知是对母亲的动作描写。故第二空填“动作”。
从第③自然段“我挺高兴他爱看书的”这句母亲说的话，可知是对母亲的语言描写。故第三空填“语言”。
从第①自然段母亲掏钱的动作，能看出她愿意为孩子付出；从第③自然段母亲支持孩子买书的语言，能看出她重视孩子的阅读需求；③段她主动塞钱并支持孩子看书的话语。这些内容都体现出母亲疼爱孩子、支持孩子读书、重视孩子成长的特点。故第四空可填“疼爱孩子、重视孩子成长”。
16．本题考查对短文内容的理解。
从第④自然段“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这几句可知，“立刻”的重复使用，凸显出母亲给完钱后毫无停顿地投入劳作，既体现出她工作的繁重与节奏的紧凑，也能感受到母亲为了支撑家庭，始终在辛苦地奔波操劳。故可体会到 “母亲工作的繁重紧凑，以及她为家庭不辞辛劳的付出”。
17．本题考查语言表达能力。
先结合第⑤⑥自然段中“第一次发现母亲瘦小、第一次觉得自己长大”的情感内核，回忆成长中类似“突然懂得长辈付出、意识到自己该成长”的瞬间，选取具体细节（如长辈的某个动作、自己的心理变化），用简洁的语言还原场景并体现出“成长的顿悟”。
示例：一次晚归，看见爸爸在楼道里蜷着身子等我，头发上沾着雨珠却没打伞。那是我第一次发现他肩膀没那么宽，鼻子一酸，暗下决心要学会体谅他。
18．万物复苏，生机勃勃 荷花 水杉、落日 宁静 19．、 、 ， ， 20． 果林里 道路两旁 21． A 通过排比+拟人，生动地展现了荷花的多样姿态，把蝴蝶当作人来写，生动形象地展现出蝴蝶飞舞时的活泼姿态，让画面更具动感与活力。 22． 借物喻人 蜡烛，它燃烧自身照亮他人的特质，可联想到默默奉献的老师，二者都有“牺牲自我、成全他人”的美好品质
【导语】《美丽的普者黑》以四季为线索，串起果林繁花、湖间荷花等景致，借“绿宝石”“水墨画”等比喻、荷花“依偎”的拟人，让景致鲜活可感。文字轻盈且画面感强，结尾排比收束，既凝萃了普者黑的多姿，也流露由衷喜爱，是篇兼具画面美与情感温度的写景文。
18．本题考查对内容的理解。
春：第②段“春天，普者黑万物复苏，生机勃勃”，故“特点” 填“万物复苏、生机勃勃”；景物是段落中提到的“桃花、梨花……”。
夏：第③段“普者黑以荷花之美著称”，故“景物”填“荷花”；特点已给出“亭亭玉立、婀娜多姿”。
秋：第④段“水杉层林尽染……一场橙色日落”，故“景物”填“水杉、落日”；特点是段落中提到的“美不胜收”。
冬：第⑤段“展现出一种独特的宁静之美”，故“特点”填“宁静”；景物是段落中提到的“日出、云海”。
19．本题考查标点符号的应用。
第②段“果林里，桃花□梨花□柿子花竞相开放□散发着淡淡的清香□随着气温的回升”可知，这里桃花、梨花、柿子花是并列的花名，所以中间用顿号；“竞相开放”后面是句子的停顿，用逗号；“散发着淡淡的清香”后面也是停顿，用逗号。
20．本题考查对内容的理解。
文章第②段的结构是“果林里……丛林间……道路两旁……”，分别描写了三个地点的景物。因此抓住“果林里”“丛林间”“道路两旁”这三个关键词，即可快速理清段落内容，故①填“果林里”，②填“道路两旁”。
21．本题考查对内容的理解。
第③段画波浪线的句子“它们有的依偎在荷叶下，有的昂首阔步，有的翩翩起舞，有的窃窃私语”：“有的……有的……有的……有的……”是排比；“依偎、昂首阔步”等将荷花拟人化，是拟人。句子描写了荷花的动态姿态，属于动态描写，故②选“A”。
好处：通过排比+拟人，生动地展现了荷花的多样姿态，让荷花的形象更鲜活，增强了画面的灵动性与感染力。
22．本题考查开放性作答。
第③段画横线部分“荷花虽生于水草藤蔓之中，却迎骄阳而不惧，展现了生命的顽强与精彩”，借荷花的特点赞美人的品质，属于借物喻人的写法，故①填“借物喻人”。
联想示例：“青松挺拔坚韧，可联想到坚守岗位、意志坚定的边防战士，他们像青松一样，在艰苦环境中守护家国”。
23．例文：
窗台的茉莉
我家窗台的那盆茉莉，是去年生日时好友送我的。刚搬来的时候，它只是一小株带着嫩黄芽点的幼苗，枝叶细弱得仿佛风一吹就会折断。我每天给它浇水、松土，看着它慢慢抽出新枝，长出油亮的绿叶，心里总悄悄盼着它开花。
这个初夏的清晨，我像往常一样凑到窗台边，忽然闻到一缕清润的香气。低头细看，翠绿的叶丛里，几朵雪白的小花正怯生生地绽开，花瓣像凝住的月光，在晨光里微微发亮。那一刻，我忽然明白，原来美好不一定是惊天动地的大事，也可以是这样悄然绽放的温柔。
茉莉的花期很长，整个夏天，它都在断断续续地开。有时我写作业到深夜，抬头看见窗台上的它，在月光里舒展着枝叶，心里就会泛起一阵安稳。有次考试失利，我趴在桌上掉眼泪，鼻尖却又萦绕起那股熟悉的香气。我走到窗边，摸着它粗糙的枝干，想起这半年来，它从幼苗到开花，哪怕遇到连绵的雨天，也从未停止生长。原来那些不起眼的坚持，最终都会变成满室芬芳。
如今茉莉又抽出了新的花苞。我知道它还会继续开花，就像我们的生活里，总藏着不期而遇的美好。它不是轰轰烈烈的惊喜，而是窗台边的一缕香、书桌前的一盏灯，是朋友递来的一颗糖，是妈妈温好的一杯牛奶。这些细碎的温暖，拼凑成了我们最珍贵的日常。
【详解】本题考查写作能力。
一、审题
本题是话题作文，核心主题为“发现身边的美好”。可以选择的对象非常灵活，既可以是自然风景，比如落日、花草；也可以是陪伴你的物品，比如玩偶、旧书；还可以是身边的人，比如家人、朋友。写作时要抓住“美好”的具体细节，用真实的场景或事件来体现，并且要把内心的情感真切地表达出来。题目自拟，字数不少于400字，要求语句通顺、书写工整。
二、立意
通过描写生活中让你感到美好的瞬间或事物，展现平凡日常里的温暖与感动，表达你对生活的热爱与感恩，并传递“美好就在身边”的生活感悟。
三、写作思路
开头：可以用场景描写或抒情的方式引出主题，点明你发现的“美好”是什么。
中间：选择具体的事例或细节，把“美好”的过程、画面写清楚，融入自己的感受，让内容更生动。
结尾：呼应开头，升华情感，点明这份“美好”带给你的启发或影响。
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