18《井冈翠竹》教学设计

18《井冈翠竹》教学设计
学习目标：
1.赏翠竹之外形，品苍郁挺拔姿态
2.吾翠竹内在神韵，感悟井冈山精神
学习重难点：
1.赏翠竹之外形，品苍郁挺拔姿态
2.吾翠竹内在神韵，感悟井冈山精神
教学过程
创设情境
在正式上课之前呢，老师想跟大家玩一个角色扮演的小游戏。假如你是一个拥有百万粉丝的旅游网红。你最近的视频点击量有点低迷，为了增加流量，你打算去井冈上这个有意义的地方打卡。小博主们，让我们整装待发一起走进袁鹰的《井冈翠竹》，来看一看井冈山的翠竹有多么的美。
活动过程
任务一：探翠竹之形
提问：1.请同学们默读课文，勾画出文中描写井冈翠竹外形、生长环境的语句，并分析其特点。
预设：远看：苍翠茂密、生机勃勃、广袤无垠
近看：修直挺拔、亭亭玉立、错落有致
提问：2.什么是山头的岗哨？找一位男同学即兴表演
预设：体委表演顶天立地、修直挺拔的感觉
3.播放完成第一帧视频，和学生一起来欣赏
提问：4.视频已经发布几天了，但是播放量却一直不见涨，怎么办？
预设：视频只拍出了井冈翠竹的形，却没有拍出它的神韵，井冈翠竹可不仅仅是几棵竹子那么简单。
任务二：明井冈之神
1.提问：翠竹与革命精神有着千丝万缕的联系。请同学们跳读5~12段，以小组合作的形式结合下列句式分享，什么样的精神是井冈精神。
句式：
我从 （句子/事件）中读出， 的精神就是井冈精神。
示例：“红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：天天吃南瓜，革命打天下”
艰苦奋斗、积极乐观
预设：第一位小组代表：我从“红军用竹子制作梭镖、竹钉阵等武器对抗敌人”的事件读出，红军战士的英勇无畏、敢于斗争精神就是井冈精神。
2.提问：齐读第6段，猜一猜老战士的回忆可能是什么呢？
6段：你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少的回忆。
就这段对话编了一个情景剧。找两位学生演绎老战士的回忆，带学生进入深层次揣摩
角色分老表甲和老表乙，学生上台分角色并熟悉台词
台词：
老表甲：走，去给红军送饭去。
老表乙：今天的竹筒饭真香啊！
老表甲：白匪封锁线太严密了，总算是能送饭了，红军兄弟想必饿坏了。
老表乙：是吧，天天吃南瓜可苦了他们了。
学生生动演绎
①采访老表甲：
提问：你和老表乙去干什么了？
预设：给红军送饭。
提问：那你们送饭要报酬吗？
预设：不用报酬。
提问：那么由此可以看出来，像你们这样的井冈山的人民有什么样的品质？
预设：无私奉献、拥军爱党。
②采访老表乙：
提问：谁天天吃南瓜？
预设：红军战士。
提问：红军战士为什么要天天吃南瓜呢？
预设：因为条件艰苦。
提问：那么你看出了红军战士身上什么样的品质？
预设：艰苦奋斗，积极乐观。
找第二个小组代表分享讨论结果
11段：为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁;为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万毛竹的任务。
提问：他有一个词进行了重读，同学们听到了吗？
预设：多少。
采访朗读者：你为什么要这样进行朗读设计呢？
预设：因为重读多少可以看出他们经历过很多的苦难。
所以可以看出他们身上具有什么品格。
预设：迎难而上、不畏艰险。
3.提问：为什么他们身上有如此坚韧不拔的品格呢？请同学们齐读第三段
预设：井冈山的竹子，是革命的竹子！
4.提问：现在，请化身为一棵翠竹，学生思考会对井冈山人民说什么？
预设：学生A：即使竹叶烧尽，我的竹根仍深埋地下，等待春天重生！
学生B：用我的身躯铺路搭桥，护送革命走向胜利！
5.提问：齐读第13段，说说作者对井冈山竹子的赞美蕴含着怎样的深层含义？
“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！”
预设：作者从竹写起，写它挺拔，生长茂盛，不畏烧砍，春风吹又生，实际上是以竹喻人，层层推进，歌颂以井冈山革命人为代表的中国人民英勇顽强、不屈不挠，勇于奉献的革命气节和革命精神。
6.提问：作者没有直接说井冈山精神，而是通过写井冈翠竹来表达。这是一种什么手法？
预设：托物言志——借助某些具体的事物来表达自己的情感与意志。
拓展延伸
提问：今天的‘翠竹精神’还在吗？
预设：抗疫医生的勒痕像竹枝的刻痕。山区教师的坚守如翠竹扎根岩石。
通过井冈翠竹的深入感悟，这期视频反响很高。播放第二个视频，和学生大家一起欣赏
布置作业（二选一）
1.请以‘我愿做一棵____的竹’为题，写一首小诗，让井冈精神在你的笔尖生长！”
2.请结合所学，以红色文化宣传使者的身份，制作一份“井冈翠竹：井冈山的精神脊梁” 的宣传小视频。
课堂小结
愿你我如翠竹——向下扎根，向上生长,千磨万击，初心不忘。
板书设计