Unit 3 At the table Lesson 3 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the table Lesson 3 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-10-28 13:04:58 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
3
At
the
Table
Lesson
3
教案
一、单元目标：
1.能用what
would
you
like…
极其回答I’d
like
some…来表达用餐建议，能用I’d
like...来勇敢表达自己的喜好。21cnjy.com
2.能听懂，会说，认读和口头运用bread,
rice,
milk和juice。
3.
会说小诗“I
like
rice”。
4.
让学生了解一些西方用餐礼仪。
5.
激发学生英语学习兴趣和养成良好英语学习习惯。
二、单元重点：
1.
能听懂、会说bread，rice，milk
和juice，发音准确。
2.
能使用正确的语音语调读好本单元对话。
三、单元难点：
1.能熟练认读bread，发音准确，并能在句型中熟练运用。
2.
鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语what
would
you
like
for
…
I’d
like…
.进行交流对话。21·cn·jy·com
四、课前准备：
1.教具准备
磁带，录音机，教学挂图，实物等。
2.教学准备
1）CAI课件
2）学生自带一些相关食品
如：如牛奶
面包
果汁
蛋糕。
五、教学过程：
A.
Free
talk
and
revision:
1.
Free
talk:
T:
Good
morning/afternoon!
Ss:
Good
morning/afternoon!
T:
What's
your
name
S1:
My
name’s...
T:
How
are
you
S2:
I'm
fine,
thank
you.
T:
But
I’m
hungry.
Let’s
go
and
have
some
food.
3.Revision:单词复习：
Game
1
:
击鼓传花：
1)
教师背过身去敲鼓，学生传小玩偶，鼓停时看小玩偶落在谁手上，谁就要读一张单词卡
片，复习pie，
hamburger，
milk
和juice。
S1:
A
pie!
T:
Yes!
Pie,
pie,
pie
is
nice.
Ss:
Pie,
pie,
pie
is
nice.
T:
Great!
2)
(Repeat
with
milk,
juice
and
hamburger)
Game
2.
Look
and
guess:
老师在黑板上分别画食物cake,
a
hot
dog
的简笔画，分别猜是什么食物？
4.
Say
a
rhyme
(1)先跟着录音机读一遍rhyme。
(2)让各组同学以chant的形式把以前学过的单词替代。
(3)通过比赛形式选出做的最好的一组。
4.
Enjoy
a
song:
“At
the
market.”
B
Presentation
&
practice
1．创设情景：At
a
snack
bar
请一学生演营业员，老师演顾客。
(老师演顾客，手按着腹部做饥饿状，说I'm
hungry)
S1:
what
would
you
like
for
…
T:
A
I’d
like
a
pie,
please.
S1:
Here
you
are.
T:
Thank
you.
T:
Now
I’m
also
hungry.
I’d
like
some
bread,
please.21世纪教育网版权所有
S1:
Here
you
are.
T:
Thank
you.
Now
I’m
not
hungry.
I’m
full.
But
now
I’m
thirsty.
(按着喉咙做口渴状)，由此学习单词thirsty21教育网
S1:
what
would
you
like
T:
I’m
thirsty.
I’d
like
some
juice
please
S1:
Here
you
are.
T:
Thank
you.
(T
has
some
juice.)
T:
I’m
OK
now.
C.
Consolidation
1.
Game：”Throw
a
dice”
1)
老师先解释清楚游戏的玩法，让学生了解游戏的具体规则。
2）教师与一学生示范。
3）学生两人一组展开游戏。（Flexible）
（要求学生在做游戏是用英语交流，并鼓励他们将句子表达完整。）
S1:
I’m
hungry.
S2:
what
would
you
like
for
your…
S1:
I’d
like
some
rice.
(
throw
the
dice）
S2:
here
you
are.
S1:
OK.
Thanks.
S2
I’d
like
bread.
…
D
Assign
homework
和家长一起，创设情景熟练表演本单元对话。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
3
At
the
Table
Lesson
3
教案
一、单元目标：
1.能用what
would
you
like…
极其回答I’d
like
some…来表达用餐建议，能用I’d
like...来勇敢表达自己的喜好。21cnjy.com
2.能听懂，会说，认读和口头运用bread,
rice,
milk和juice。
3.
会说小诗“I
like
rice”。
4.
让学生了解一些西方用餐礼仪。
5.
激发学生英语学习兴趣和养成良好英语学习习惯。
二、单元重点：
1.
能听懂、会说bread，rice，milk
和juice，发音准确。
2.
能使用正确的语音语调读好本单元对话。
三、单元难点：
1.能熟练认读bread，发音准确，并能在句型中熟练运用。
2.
鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语what
would
you
like
for
…
I’d
like…
.进行交流对话。21·cn·jy·com
四、课前准备：
1.教具准备
磁带，录音机，教学挂图，实物等。
2.教学准备
1）CAI课件
2）学生自带一些相关食品
如：如牛奶
面包
果汁
蛋糕。
五、教学过程：
A.
Free
talk
and
revision:
1.
Free
talk:
T:
Good
morning/afternoon!
Ss:
Good
morning/afternoon!
T:
What's
your
name
S1:
My
name’s...
T:
How
are
you
S2:
I'm
fine,
thank
you.
T:
But
I’m
hungry.
Let’s
go
and
have
some
food.
3.Revision:单词复习：
Game
1
:
击鼓传花：
1)
教师背过身去敲鼓，学生传小玩偶，鼓停时看小玩偶落在谁手上，谁就要读一张单词卡
片，复习pie，
hamburger，
milk
和juice。
S1:
A
pie!
T:
Yes!
Pie,
pie,
pie
is
nice.
Ss:
Pie,
pie,
pie
is
nice.
T:
Great!
2)
(Repeat
with
milk,
juice
and
hamburger)
Game
2.
Look
and
guess:
老师在黑板上分别画食物cake,
a
hot
dog
的简笔画，分别猜是什么食物？
4.
Say
a
rhyme
(1)先跟着录音机读一遍rhyme。
(2)让各组同学以chant的形式把以前学过的单词替代。
(3)通过比赛形式选出做的最好的一组。
4.
Enjoy
a
song:
“At
the
market.”
B
Presentation
&
practice
1．创设情景：At
a
snack
bar
请一学生演营业员，老师演顾客。
(老师演顾客，手按着腹部做饥饿状，说I'm
hungry)
S1:
what
would
you
like
for
…
T:
A
I’d
like
a
pie,
please.
S1:
Here
you
are.
T:
Thank
you.
T:
Now
I’m
also
hungry.
I’d
like
some
bread,
please.21世纪教育网版权所有
S1:
Here
you
are.
T:
Thank
you.
Now
I’m
not
hungry.
I’m
full.
But
now
I’m
thirsty.
(按着喉咙做口渴状)，由此学习单词thirsty21教育网
S1:
what
would
you
like
T:
I’m
thirsty.
I’d
like
some
juice
please
S1:
Here
you
are.
T:
Thank
you.
(T
has
some
juice.)
T:
I’m
OK
now.
C.
Consolidation
1.
Game：”Throw
a
dice”
1)
老师先解释清楚游戏的玩法，让学生了解游戏的具体规则。
2）教师与一学生示范。
3）学生两人一组展开游戏。（Flexible）
（要求学生在做游戏是用英语交流，并鼓励他们将句子表达完整。）
S1:
I’m
hungry.
S2:
what
would
you
like
for
your…
S1:
I’d
like
some
rice.
(
throw
the
dice）
S2:
here
you
are.
S1:
OK.
Thanks.
S2
I’d
like
bread.
…
D
Assign
homework
和家长一起，创设情景熟练表演本单元对话。
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