Unit 4 Our houses Lesson 2 教案

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Unit
4
Our
Houses
Lesson
2教案
教学目标与要求：
能够听、说、读、写句子：
There
are
two
bedrooms,
a
kitchen,
a
bathroom
and
living
room.
教学重、难点：
1.重点：掌握四会句子的正确书写。
2.难点：帮助学生区分使用方位介词。
教学准备：
词卡
教学过程：
1.热身
Let’s
try
放录音，学生听音做题。
做好之后，同桌之间对各房间的位置进行问答练习。
2.预习
复习以前单词。
新课呈现
Let’s
talk
听录音，学生跟读。
教师鼓励学生自己发现房间的位置，两人一组，练习对话。
Let’s
learn
教师把镜子放在盒子的前面，并介绍说：Near.
It’s
in
front
of
the
box.
让学生跟说。学生两人一组用自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习。21教育网
老师利用学生的文具或教室中的其他物品的位置呈现，教授其他单词：behind，over，near等。
做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：“Stand
behind
the
chair.”学生按照指令站到自己的椅子后面。教师注意发口令时要穿插使用几个方位介词（短语），重点操练第一次出现的介绍：near，over
behind和in
front
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学生把学习用口放在桌上，两人一组，然后根据老师有关方位发指令将物品的相对位置摆放好。
学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如：
Where
is
the…
It’s
…
Homework
板书重要单词，让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆。
第二课时
教学目标与要求：
能够听、说、读、写单词：between，on，under，behind，near。
能够听、说、认读单词：over，in
front
of
和句子Where’s
…
It’s
…并能在情景中正确运用。21世纪教育网版权所有
教学重、难点：
重点：熟练掌握方位介词的用法，其中in
front
of
是个难点。
教学准备：
1、教师准备一个盒子和本课的词卡。
2、学生准备词卡。
教学过程：
1、预习
Find
and
say
复习上节课所学单词和句型。
日常口语练习。
2、新课呈现
Read
and
write
放录音，学生看课本听录音。
学生就不懂的地方提问，教师解答。
指导学生完成“read
and
tick”。
指导学生书写重要句子。
Let’s
check
听录音做练习。
Check
the
answer.
Let’s
wrap
it
up
教师提前准备卡片。
随意搭配，口语练习。
3、Homework
听故事录音，做配套练习。
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