Unit 4 Our houses Lesson 3 教案

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Unit
4
Our
Houses
Lesson
3教案
一、教学重点
词汇：mother，father，sister，brothe，grandfather，grandmother，cousin，aunt，同时复习上一课的房间名称。21cnjy.com
句型：Where
is…
二、教学难点
人称代词的用法。
三、教学用具
单词卡片，课件，家庭照片
四、教学过程
Step
1
Warm-up
1.
Greetings
Sing
a
song:
“Boy
and
Girl"
Step
2
Presentation
1.
Greetings:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
How
old
are
you
Where
are
you
from
2.
T:
Who’s
this
boy/girl
引导学生回答P1:He/She
is
…
T:
Is
he
your
friend
若生回答Yes，示意学生介绍自己的朋友。
P1:
This
is
my
friend
××.
T:
Nice
to
see
you.
P2:
Nice
to
meet
you
too.
3.
Quick
Response:
Who’s
this
boy/girl
He/She…
4.
播录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型家庭成员的称谓。
5.
学习句型“Where
is
…”
T:
Can
you
use
“Where
is…”say
some
sentences
Ss:
Yes.
S1:
I’m
in
the
classroom.
S2:
My
grandfather
is
in
the
dining
room.
5.
把挂图贴在黑板上，让学生上台介绍自己的家庭成员。
S:
Look!
This
is
my
family.
S:
This
is
my
father.
S:
This
is
my
mother.
S:
This
is
my
brother.
6.
出示一张全家福，然后将这个图片借助多媒体变成一棵family
tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。21世纪教育网版权所有
Step
3
Practice
Sing
a
song:
“Happy
Family”.
Listen
and
show
教师说：Show
me
the
picture
of
your
mom.学生立刻高举Mom的照片说：She’s
my
mom.举错的退出游戏。21教育网
Listen
and
choose
学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。
Make
a
family
tree
以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family
tree.
Step
4
Add-activity
1.
让学生根据其中的家庭成员画一画家谱图，然后向1-2位同学介绍自己的家庭成员。
2.
学生也可以分为四人一组，在小组内互相介绍家庭成员。最后邀请几组学生上来做介绍。
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