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表内乘法（二）
例3 解决问题
7×6＝
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
8×6＝
1×6＝
7×3＝
48
42
6
20
30
21
6×5＝
6×2＝
8×7＝
4×5＝
56
3×5＝
15
12
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，明晰思路
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，
也可以算一算，把你的想法表示出来。）
（二）反馈监控，暴露资源
追问：这幅图表示什么意思？
追问：1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？
问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？
（老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题，
需要哪些信息？谁能再说说？
画
8元
8元
8元
3个8元是24元
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
二、学习新知，明晰思路
8×3＝24（元）
算
三、课堂练习，巩固提升
1.
问题：（1）还是这幅图，现在让我们求什么？
（2）要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？
（4）谁会列个算式解决一下？
（3）谁能完整地说说这道题的意思？
（5）为什么用乘法计算？
（6）还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
买7块橡皮，一共多少钱？
2
7
14
元
14
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？
（2）要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？
（4）为什么用乘法计算？
7×6＝42（元）
（3）这道题你们会解决吗？列个算式。
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘
买的本数。
小强一共花了多少元？
我买了一套经典故事书，每本7元。
小强
2.
三、课堂练习，巩固提升
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？
（2）要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
（3）谁能试着解答？
8×4＝32（元）
32＋4＝36（元）
（4）8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？
（5）32＋4＝36计算的又是什么？
（6）谁能完整地说说我们是怎么解答的？
三、课堂练习，巩固提升
3.
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。(共12张PPT)
表内乘法（二）
8的乘法口诀
5×5＝
3×6＝
5×7＝
4×3＝
1×6＝
7×2＝
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
18
3×6＝18
5×7＝35
4×3＝12
1×6＝6
7×2＝14
5×5＝25
35
12
6
14
25
二、学习新知，自主探究
（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 你们怎么这么快就算出结果了？
3. 你们都是用几的口诀算出结果的？
4. 8的乘法口诀有几句，哪几句？
24
32
40
48
56
64
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
二、学习新知，自主探究
5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀
表示的意思吗？
6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？
7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀
二、学习新知，自主探究
8. 让我们来读读这8句口诀。
一八得八
8×1＝8
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
8×2＝16
8×3＝24
8×4＝32
8×5＝40
8×6＝48
8×7＝56
八八六十四
1×8＝8
2×8＝16
3×8＝24
4×8＝32
5×8＝40
6×8＝48
7×8＝56
8×8＝64
（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀
二、学习新知，自主探究
问题：1. 谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀？
2. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。
3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的
口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
（二）发现规律，记口诀
连加算式
8＋8＋8＋8＝32
多8少8
3个8加1个8是4个8。
24＋8＝32
5个8减1个8是4个8。
40－8＝32
六八（ ）
三、运用口诀，巩固练习
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？
1. 说一说。
（2）六八等于多少？
（3）你是怎么知道的？
四十八
六八等于多少？
（ ）
（ ）
（ ）
问题：计算这些题时你们用的是哪句口诀？
24
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4×6＝24
6×4＝24
3×8＝24
8×3＝24
2×8＝16
8×2＝16
4×4＝16
三、运用口诀，巩固练习
16
2. 哪个乘法算式的积与 上的数相等，请写在
括号里。
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？
（3）要求“一共有多少个蘑菇”，怎样解答？
（4）你是用哪句口诀计算出结果的？
（2）根据这些信息，你能提出用乘法计算解决的数学问题吗？
三、运用口诀，巩固练习
4×8＝32（个）
3.一共有多少个蘑菇？
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？
（2）要求“花坛的一周长多少米”，你能列个算式吗？
4. 花坛的一周长多少米？
（3）算式里的8表示什么意思？它是怎么得到的？
（4）为什么用乘法计算？
（5）你是用哪句口诀计算出结果的？
3×8＝24（米）
三、运用口诀，巩固练习
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每两盆花之间都相隔3米。
四、课堂作业
作业：第76页练习十八，第3题；
第77页练习十八，第11题。(共15张PPT)
表内乘法（二）
8的乘法口诀
巩固练习
一、复习回顾
请你和我们一起跳。
0
8
0
8
16
请你和我们一起跳。
一、复习回顾
0
8
16
24
请你和我们一起跳。
一、复习回顾
0
8
16
24
32
请你和我们一起跳。
一、复习回顾
0
8
16
24
32
40
请你和我们一起跳。
一、复习回顾
0
8
16
24
32
40
48
请你和我们一起跳。
一、复习回顾
0
8
16
24
32
40
48
56
请你和我们一起跳。
一、复习回顾
0
8
16
24
32
40
48
56
64
请你和我们一起跳。
8的乘法口诀有哪些？两人一组背一背。
一、复习回顾
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
三三得九
三四十二
三五十五
四四十六
四五二十
五五二十五
我们已经学习了哪些口诀？
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
我还会竖着背。
一、复习回顾
×
二、基础练习
1. 看图填一填。
8
4
32
56
64
8
48
40
32
24
16
＝
2. 解决问题。
一共有多少人？
（2）怎样解答？
（3）解答正确吗？
（1）知道了什么？
二、基础练习
（2）你能提出什么数学问题？
（3）你会解答吗？
（1）你知道了什么？
二、基础练习
3. 解决问题
3×8＋4＝28（人）
或
4×8－4＝28（人）
三、拓展应用
丁丁把一根绳子对折了 3次，量得长度是8米。这根绳子一共长约多少米？
用什么方法可以帮助思考？
第一次：
第二次：
第三次：
8×8＝64（米）
四、课堂作业
作业：第76页练习十八，第4题；
第77页练习十八，第7题、第8题。
