人教版化学九年级上册 2.2 氧气 教学设计

教学内容
课题2
氧气
设
计
者
白怀龙
课时设计
1课时
设计日期
教学目标
知识与能力
1.了解氧气的物理性质；2.初步掌握氧气的化学性质。
过程与方法
1.通过实验探讨氧气的化学性质；2.培养学生观察、分析及语言表达能力。
情感价值观
1.通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度2.通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质
教学重点
1.空气的组成；2.空气组成物质的性质和用途。
教学难点
1.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力；2.不断激发学生学习化学的兴趣，以便很快适应化学课的教学。
教学活动过程设计
导入新课[提问]1．空气中有哪些气体？这些气体的体积分数各是多少？2．空气中最重要的气体是什么？推进新课[引入]氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢？今天我们来学习氧气。[板书]课题2
氧气[展示]出示一瓶制好的氧气。1.请同学们观察并描述其物理性质。2.想一想：氧气有味吗？3.氧气溶于水吗？[板书]一、氧气的性质1.物理性质在通常状况下，氧气是一种无色无味无气味的气体，其密度略大于空气，不易溶于水，有三态的变化。[分析]改变条件
氧气
液氧
固态氧
（无色）
（淡蓝色）
（淡蓝色）[设问]我们知道了氧气的物理性质，氧气又能发生哪些化学反应呢？[演示]实验2-2现象：能使带火星的木条复燃[板书]2.化学性质能使带火星的木条复燃[提问]如何检验氧气？[回答]把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。[演示]实验2-3现象：在空气中：（1）微弱的淡蓝色火焰，（2）放热，（3）有刺激性气味在氧气中：（1）明亮的淡蓝色火焰，（2）放热，（3）有刺激性气味结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈[分析]硫燃烧生成的这种有刺激性气味的气
( http: / / www.21cnjy.com )体叫二氧化硫，二氧化硫是污染空气的主要气体之一。一些化工厂排放的气体中常含有二氧化硫，空气中二氧化硫过多，下雨时会形成酸雨。燃放爆竹时也会产生二氧化硫，为保护环境，我们不应燃放爆竹、烟花。[板书]硫
+
氧气
二氧化硫[实验]木炭在空气和氧气中的燃烧现象：在空气中：1.发红光，2.放热，3.生成一种能使澄清石灰水变浑浊。在氧气中：1.发白光，2.放热，3.生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。[板书
]碳
+
氧气
二氧化碳[讨论]木炭和硫分别在空气里燃烧和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？（学生讨论，有学生陈述讨论结果）[结论]说明燃烧的剧烈程度跟氧气的含量有关
( http: / / www.21cnjy.com )，氧气含量越高，燃烧越剧烈。纯氧中氧气的含量比空气中高，所以木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。[过渡]你见过铁丝燃烧吗？请大家观察下面的实验。[演示]实验2-4现象：在空气中：铁丝红热，不能燃烧。在氧气中：1.剧烈燃烧，火星四射，2.放热，3.生成黑色固体。[结论]铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。[提问]1.实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？2.火柴起什么作用？3.为什么待火柴燃尽时，才能将铁丝伸入氧气中？[回答]1.防止生成的高温熔化物溅落下来使集气瓶底炸裂。2.引燃铁丝。3.以免火柴燃烧消耗氧气。[板书]铁
+
氧气
四氧化三铁[总结]通过带火星的木条、木炭、硫、铁丝在氧气中进行的反应，我们可以总结出氧气的那些化学性质呢？氧气可以支持燃烧可燃物在氧气里燃烧比在空气中剧烈。某些在空气里不能燃烧的物质在氧气里也能燃烧，说明氧气的性质比较活泼。物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生化学反应。可燃物燃烧的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。[复习]1.如何检验一瓶气体是氧气？2.写出磷、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。[提问]填写课本P35的表格[回答]1.反应条件都是点燃。2.反应物中都有氧气。3.都是化学反应。4.反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。[结论]从上面的三个反应来看都是生成一种物质。像这样由多种物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。[板书]化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。[练习]课本P37
5.选择题（4）[分析]上述实验中的1.3.4三个反应还有另一个共同点:即反应物中都有氧气，把这一类反应叫氧化反应。[板书]氧化反应：物质与氧的反应，叫做氧化反应。[分析]在这些反应中，氧气提供氧，把别的物质氧化。[结论]氧气具有氧化性。[分析]前面的物质在氧气中的燃烧都是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧反应都那样剧烈。有些氧化反应进行的很慢，甚
( http: / / www.21cnjy.com )至不易被觉察，这样的氧化叫缓慢氧化。生活中有很多缓慢氧化的例子，如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。缓慢氧化和燃烧的共同点是：都是氧化反应，都放出热量，但缓慢氧化不发光。[课堂小结]本节课你有什么收获？板书设计课题2
氧气一、氧气的性质1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，有三态的变化。2、化学性质（1）可使带火星的木条复燃（2）硫
+
氧气
二氧化硫（3）碳
+
氧气
二氧化碳（4）铁
+
氧气
四氧化三铁
二、化合反应：由两种或两
( http: / / www.21cnjy.com )种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
三、氧化反应：物质与氧的反应，叫做氧化反应。
作业设计
上册课本P36习题1.2.3.4
教学后思
备注：教案要能体现使用痕迹，教学反思手写完成。