1.3.1有理数的加法（第2课时）课件
文档属性
| 名称 | 1.3.1有理数的加法（第2课时）课件 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 855.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-05-13 23:03:00 | ||
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文档简介
课件15张PPT。第一章 有理数 1.3.1 有理数加法（第2课时）(1) (-3)+(-9)(4)(-4.7)+ 3.9= -（3+9）= -12=-(4.7-3.9)= -0.8练一练(2) 10 + (-6)(3) +(- )= +(10-6) = 4教学目标：1、知识与技能：掌握有理数加法的运算律，灵活运用运算律进行相关运算。2、过程与方法：通过实际运算获得加法运算律，并实践运算的过程检验运算律。教学重点：灵活运用加法运算律进行运算。教学难点：灵活运用加法运算律进行运算。
我们以前学过加法交换律、结合律、在有理数的加法中它们还适用吗？计算
30+（－20） （－20）+30
两次所得的和相同吗？
换几个加数再试一试。有理数的加法中: 两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律： = 10=10相同也 相同a+b=b+a计算:
［8+（－5）］+（－4）
8+［（－5）+（－4）］
两次所得的和相同吗？
换几个加数再试一试。有理数加法中: 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法结合律: ，=－1=－1相同也相同（a+b）+c=__________，a+(b+c)例3 计算16+（－25）+24+（－35）解： 16+（－25）+24+（－35）＝16+24+［（－25）+ （－35）］＝40+（－60）＝－20想一想:是怎样使计算简化的?这样做的根据是什么?把正数与负数相加
分别相加,从而计算
简化这样做既运用
加法交换律又运用
加法的结合律例 题 示 范例4 每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量 是多少？解法1：先计算10袋小麦的总重量91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1＝905.4再计算总计超过多少千克905.4－90X10＝5.4解法2：每袋小麦超过标准重量的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，10袋小麦对应的数为+1，+1，+1.5，－1，+1.2，+1.3，－1.3，－1.2，+1.8，+1.11+1+1.5+（－1）+1.2+1.3+（－1.3）+（－1.2）+1.8+1.1＝［1+（－1）］+［1.2+（－1.2）］+［1.3+（－1.3）］+（1+1.5+1.8+1.1）＝5.490X10+5.4＝905.4答：10袋小麦总计超过标准重量5.4千克，总重量是905.4千克。例4 每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量 是多少？1、计算：
（1）23+（－17）+6+（－22）练 习＝（23+6）+[（－17）+（－22）]＝29－39＝－10＝（3+1+2）+[（－2）+（－3）+（－4）]=6+(-9)=－5（2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4）2、计算=－2=9+(-11)六、拓展迁移1、若|a|=3|b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ）
A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5 2、若|a|+|b|=0，则a=（ ），b=（ ）3、若a>0,b<0, |a|<|b|,则a+b（ ）0七、学有所思1、想一想：在有理数的加法运算中，和与加数有什么关系？
2、若|a -2|+|b+3|=0，则 a=( )，b=( )有人建议向火星发射如下图案，它叫做幻方，其中9个格中的点数分别是1，2，3，4，5，6，7，8，9。每一横行、每一竖列以及两条斜对角线上的点数的和都是15，如果火星上有智能生物，那么他们可以以这种”数学语言“了解到地球上也有智能生物（人）。你能将－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4这9个数分别填入下图幻方的9个空格中，使得处于同一横行，同一竖列、同一斜对角线上的3个数相加都得0吗？你是将0填入中央的格中吗？-4-3-2-101234是小结有理数的加法中: 两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律：a+b=b+c有理数加法中: 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法结合律:（a+b）+c=__________a+(b+c)灵活运用加法运算律可使有理数多位数加法运算边的简便快速。
我们以前学过加法交换律、结合律、在有理数的加法中它们还适用吗？计算
30+（－20） （－20）+30
两次所得的和相同吗？
换几个加数再试一试。有理数的加法中: 两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律： = 10=10相同也 相同a+b=b+a计算:
［8+（－5）］+（－4）
8+［（－5）+（－4）］
两次所得的和相同吗？
换几个加数再试一试。有理数加法中: 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法结合律: ，=－1=－1相同也相同（a+b）+c=__________，a+(b+c)例3 计算16+（－25）+24+（－35）解： 16+（－25）+24+（－35）＝16+24+［（－25）+ （－35）］＝40+（－60）＝－20想一想:是怎样使计算简化的?这样做的根据是什么?把正数与负数相加
分别相加,从而计算
简化这样做既运用
加法交换律又运用
加法的结合律例 题 示 范例4 每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量 是多少？解法1：先计算10袋小麦的总重量91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1＝905.4再计算总计超过多少千克905.4－90X10＝5.4解法2：每袋小麦超过标准重量的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，10袋小麦对应的数为+1，+1，+1.5，－1，+1.2，+1.3，－1.3，－1.2，+1.8，+1.11+1+1.5+（－1）+1.2+1.3+（－1.3）+（－1.2）+1.8+1.1＝［1+（－1）］+［1.2+（－1.2）］+［1.3+（－1.3）］+（1+1.5+1.8+1.1）＝5.490X10+5.4＝905.4答：10袋小麦总计超过标准重量5.4千克，总重量是905.4千克。例4 每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量 是多少？1、计算：
（1）23+（－17）+6+（－22）练 习＝（23+6）+[（－17）+（－22）]＝29－39＝－10＝（3+1+2）+[（－2）+（－3）+（－4）]=6+(-9)=－5（2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4）2、计算=－2=9+(-11)六、拓展迁移1、若|a|=3|b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ）
A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5 2、若|a|+|b|=0，则a=（ ），b=（ ）3、若a>0,b<0, |a|<|b|,则a+b（ ）0七、学有所思1、想一想：在有理数的加法运算中，和与加数有什么关系？
2、若|a -2|+|b+3|=0，则 a=( )，b=( )有人建议向火星发射如下图案，它叫做幻方，其中9个格中的点数分别是1，2，3，4，5，6，7，8，9。每一横行、每一竖列以及两条斜对角线上的点数的和都是15，如果火星上有智能生物，那么他们可以以这种”数学语言“了解到地球上也有智能生物（人）。你能将－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4这9个数分别填入下图幻方的9个空格中，使得处于同一横行，同一竖列、同一斜对角线上的3个数相加都得0吗？你是将0填入中央的格中吗？-4-3-2-101234是小结有理数的加法中: 两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律：a+b=b+c有理数加法中: 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法结合律:（a+b）+c=__________a+(b+c)灵活运用加法运算律可使有理数多位数加法运算边的简便快速。