11.4化学与环境保护同步练习 鲁教版化学九年级下册

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11.4化学与环境保护
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列说法正确的是
A．禁止使用含碳物质作燃料，减少二氧化碳的排放
B．酸雨形成过程没有发生化学变化
C．臭氧层被破坏，从微观上看就是臭氧分子被破坏了
D．为了防止酸雨的形成，我们可以将工业废气高空排放
2．跨学科实践活动有助于培养学生综合素养。下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是
选项 跨学科实践活动 涉及的化学知识
A 水质检测及自制净水器 明矾可以吸附色素，除去异味
B 调查家用燃料的变迁 天然气的主要成分为甲烷
C 用微型空气质量检测仪测SO2含量 SO2属于空气污染物
D 海洋资源的综合利用与制盐 海水“晒盐”主要利用了蒸发结晶的方法
A．A B．B C．C D．D
3．垃圾分类人人有责。废旧铁桌属于
A．其他垃圾 B．厨余垃圾 C．可回收物 D．有害垃圾
4．2025年世界环境日，我国确定的主题为“美丽中国我先行”。下列做法与这一主题不相符的是
A．露天焚烧垃圾 B．开发清洁能源 C．积极植树造林 D．倡导低碳出行
5．勤俭节约是中华民族的传统美德。下列做法不提倡的是
A．饭店用餐后打包 B．随手关灯
C．双面使用纸张 D．使用一次性餐具
6．2024年4月22日是第55个世界地球日，活动主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。《世界地球日的宗旨》：地球只有一个，享受地球母亲馈赠的同时也要对她心存敬畏保护地球，下列人类做法错误的是
A．日本排放核污水，污染海洋 B．节约用水，珍惜水资源
C．绿色出行，减少碳排放 D．垃圾分类，资源不浪费
7．2025年世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列做法与该理念不相符的是
A．倡导生态农业 B．垃圾分类，回收再利用
C．推广使用一次性餐具 D．推广可再生能源的开发与应用
8．截止2024年，我国森林覆盖率超25%，成为全球增绿最快最多的国家。下列做法有利于生态保护的是
A．工业废水直接灌溉农田 B．大力推广使用火力发电
C．废弃电池深埋处理 D．积极植树造林种草
9．下列知识归纳，完全正确的一组是
A．化学之最 B．化学与生活
①天然存在的最硬的物质：金刚石 ②地壳中含量最高的金属元素：铁 ③化学变化中的最小微观粒子：原子 ①煤气泄漏：开排风扇 ②进入久未开启的菜窖：做灯火实验 ③用煤炉取暖：室内放盆水防中毒
C．性质与用途 D．环境保护
①氮气的化学性质稳定：作保护气 ②稀有气体通电后能发出有色光：作电光源 ③石墨具有导电性：作电极 ①废旧电池：随意丢弃 ②工业污水：处理后排放 ③温室效应：植树造林
A．A B．B C．C D．D
10．城市道路上“炮雾车”向空中喷洒“炮雾”，主要消除的大气污染物是
A．臭氧 B．一氧化碳 C．一氧化氮 D．可吸入颗粒物
二、非选择题
11．绿色化学
绿色化学又称环境友好化学，通过创新技术，在源头减少污染。体现“原子经济性”原则，确保化学反应中原料的原子尽可能转化为有用产物，同时避免有毒物质产生。 绿色化学的三大“法宝”是少浪费、低危害和可再生。如科学家通过设计11步的二氧化碳人工合成淀粉途径，将自然需60多步的淀粉合成过程缩短为5小时，能量转化效率提升3.5倍，这项突破未来可能让工厂直接转化工业废气生产粮食；中国农科院用玉米秸秆合成的聚乳酸(PLA)生物降解地膜，替代了传统塑料地膜；印有“无限循环”标志的快递包装，是将废旧PET塑料瓶解聚重新聚合后的材料，可反复使用10次以上而不降解，相比传统填埋，每吨再生塑料减少3.2吨碳排放。 在实验室中践行绿色化学理念，如实验中减少试剂使用量，减少废液产生；用食用色素替代高锰酸钾观察扩散现象；或将废液分类回收等， 绿色化学不仅是实验室里的技术突破，更是人类对可持续发展道路的庄严承诺，
阅读分析、解决问题：
(1)实施绿色化学可促进环境保护的原因是 。
(2)自然界中淀粉合成的主要途径是 ，在实验室用二氧化碳合成淀粉可解决的环境问题是 。
(3)使用传统塑料地膜会造成 污染。
(4)在实验中减少试剂使用量的具体做法是 。
(5)将生活垃圾进行绿色化处理的方法是 。
(6)下列行为中最能体现绿色化学的“原子经济性”原则的是_____。
A．使用可降解塑料包装
B．将反应物中90%的原子转化为目标产物
C．用太阳能替代化石燃料
D．对废水进行末端处理
12．绿色化学：绿色化学的核心是要利用 从源头上 和 工业生产对环境的污染。最理想的化工生产方式就是 全部转化为 。
13．下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容：
地区 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别
A 59 二级
B 97 二级
C 112 三级
D 38 一级
根据表格回答下列问题：
(1)当日最适合出门游玩的地区是 ；
(2)C地区可能会导致雾霾天气，外出时的自我保护措施是 ；
(3)为防止空气污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议？
14．垃圾处理的意义：
（1）减少垃圾给 ，让我们的生活习惯越来越绿色健康，减少疾病的发生；
（2）变废为宝，实现资源的 ；
（3）综合处理生活垃圾，对于实现资源的 和 ，实现我国经济发展与人口、资源、环境的协调和良性循环具有重大的现实意义。
15．硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。化学实践小组查阅相关资料，提出用回收的含铜废料制备五水硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)，主要流程如下：
【资料】①含铜废料中含有的杂质既不与氧气反应，也不与酸反应。
②CuSO4·5H2O易溶于水，难溶于酒精。
③在降温结晶时，如果降温过快可能会导致结晶不均匀、不规则。
④加热条件下，铜与浓硫酸反应，也可制得硫酸铜，化学方程式为：Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O
(1)“焙烧”时，反应的化学方程式为 。
(2)X溶液中的溶质为 (填化学式)。
(3)“一系列操作”中的部分操作是：将滤液进行 、降温结晶、过滤、酒精洗涤、低温干燥。其中，用酒精洗涤的优点是 。
(4)若要获得均匀、规则的五水硫酸铜晶体，可采取的操作方法是 。
(5)工业上制备硫酸铜，不选择铜和浓硫酸的反应，而选择流程中的方案。从绿色化学的视角考虑，流程中的方案具有的优点是 (写出一点即可)。
16．垃圾分类回收是保护环境、防止资源浪费的一项重要举措。化学兴趣小组同学对垃圾的分类和回收利用产生了浓厚的兴趣，进行了如下实践活动，邀请你一起参与。
任务一：了解生活垃圾回收处理过程
【咨询交流】小组同学在老师的带领下通过参观垃圾分类处理厂，了解到垃圾的回收处理过程如图1所示。
(1)下列垃圾应投入厨余垃圾桶内的是___________(填字母)。
A．旧衣服 B．碎瓷碗 C．香蕉皮 D．干电池
(2)厨余垃圾可采用堆肥等方式处理，这种处理方式主要依靠生态系统中的 (填“分解者”或“生产者”)，该过程中会发生 (填“物理变化”或“化学变化”)。
任务二：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【教师指导】垃圾焚烧发电过程中会产生烟尘和SO2等有害气体。小组同学对垃圾焚烧后产生的气体成分进行探究。
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体除了SO2外还含有哪些气体？
【作出猜想】
(3)猜想一：CO 猜想二： 猜想三：CO、CO2
【查阅资料】①SO2与CO2化学性质相似，能使澄清石灰水变浑浊，也可与NaOH溶液反应。
②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应，CO2不与酸性高锰酸钾溶液反应。
③浓硫酸有吸水性，在实验室中常做干燥剂。
【进行实验】小组同学设计如图2所示实验装置，对产生的废气进行检验：
【反思交流】
(4)实验中观察到装置甲、戊中澄清石灰水变浑浊，，装置丁中黑色氧化铜粉末变红，得出猜想三成立。其中装置丁中发生反应的化学方程式为 。
(5)小丽认为不能通过上述实验证明猜想三成立，原因是 ；请简要写出实验的改进方案 。
【实验结论】改进实验后，同学们重新进行实验，证明猜想三成立。
任务三：垃圾分类回收的宣传活动
为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，同学们制作了关于垃圾分类回收的宣传海报和短视频。
17．某校兴趣小组的同学对垃圾分类和回收展开了调查活动。
(1)了解垃圾分类。下列垃圾应放在有害垃圾桶的是 。
①旧铁锅；②塑料瓶；③过期药品；④剩余饭菜；⑤过期化妆品
(2)了解垃圾处理方法。
小组同学通过查阅资料获悉厨余垃圾处理流程如图：
①厨余垃圾收集后要先进行初步的油、水、渣分离，小明根据所学的知识提出可以利用 操作来对水、渣进行分离。
②厨余垃圾经过厌氧消化可以得到沼气、氢气、乙醇或乳酸，沼气的主要成分是 （填名称），其完全燃烧的化学方程式为 ；乙醇完全燃烧的化学方程式为 。
③其他垃圾危害小，主要的处理方法是分拣后，将可燃的垃圾运送至火力发电厂，将 能转化成电能再利用：将不可燃的对环境危害小的垃圾进行卫生填埋。
18．研究小组开启“垃圾的分类与回收利用”探究之旅。
活动一 参观垃圾分类处理厂
同学们了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。
(1)分类收集是垃圾处理前的重要步骤，过期的药品应投入贴有 （填标号）图标的垃圾箱内。
A． B． C． D．
(2)垃圾处理厂发现，某小区回收的“其他垃圾”需要人工重新筛分，请针对该小区这一现象提出改进建议： （写一条）。
活动二 了解垃圾的回收利用
(3)厨余垃圾可用于堆肥，提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图2所示，给堆肥桶加盖可以提供 （选填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵，发酵过程是 （选填“物理变化”或“化学变化”）。
19．随着经济和社会的发展，如何处理垃圾已成为事关人居环境和生态安全的重要问题，建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、有效的垃圾回收与利用必不可少。某校社会实践小组的同学们从了解垃圾及其处理的意义、垃圾的分类、成分的探究和宣传活动等方面开启了项目式学习之旅。
任务一：了解垃圾及其处理的意义
【实践调研
(1)健康与卫生方面：部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计里有金属 ，会通过水、土、空气进入人体，引起各种疾病。
资源循环利用：可回收垃圾的循环利用，有助于减少资源浪费。
任务二：认识垃圾的分类
【咨询专家】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图：
【交流讨论】
(2)同学们参观了一个垃圾分类处理厂，了解到国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”如图所示，废旧报纸应放入标有______(填序号)图标的垃圾桶内。
A． B． C． D．
(3)现代餐厨垃圾处理厂将餐厨垃圾采取厌氧发酵，加工制成沼气(主要成分：甲烷)和生物柴油，甲烷完全燃烧的化学方程式为 。生物柴油不含硫元素，使用生物柴油具有的突出优点是可减少酸雨的形成。
任务三：探究易拉罐的金属成分
【查阅资料】(1)铝制易拉罐中的主要成分是铝，可能还含有镁、铁，罐内壁涂上有机|层，使饮料与铝合金隔离开来，以防人体摄入过量铝而影响健康。
(2)铝能与氢氧化钠溶液反应：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。
【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外，还含有镁、铁。
兴趣小组同学将垃圾分类回收的一种易拉罐，剪成条状并打磨后进行实验。
【实验设计】
(4)小高取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验：
实验步骤 实验现象 解释与结论
(1)取一定量的样品于烧杯中，加入足量的NaOH溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥 固体表面有 产生，过滤后得到固体粉末 样品中含铝
(2)取少量实验(1)得到的固体粉末于试管中，加入足量的 有银白色固体析出 样品中含镁
(3)另取少量实验(1)得到的固体粉末，用磁铁吸引 样品中含铁
【实验结论】猜想成立。
任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动
【成果分享】
(5)同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目化学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，请你设计一条垃圾分类回收的宣传语 。
《11.4化学与环境保护》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C A D A C D C D
1．C
【详解】A、我们应合理使用含碳物质做燃料，从而减少二氧化碳的排放，故选项说法错误；
B、含硫物质燃烧产生二氧化硫，二氧化硫在空气中经过一系列转化形成硫酸，有新物质生成，发生化学变化，故选项说法错误；
C、臭氧层被破坏，从微观上看就是臭氧分子与其它物质发生反应，分子的种类发生变化，故选项说法正确；
D、为了防止酸雨的形成，我们不能将工业废气高空排放，因为大气层具有流动性，故选项说法错误；
故选：C。
2．A
【详解】A、自制净水器一般通过过滤、吸附等操作，活性炭具有吸附性，可以吸附色素，除去异味，该选项错误；
B、天然气的主要成分为甲烷，该选项正确；
C、二氧化硫（SO2 ）会导致酸雨等环境问题，属于空气污染物，可用微型空气质量检测仪检测其含量，该选项正确；
D、海水 “晒盐” 是利用阳光和风力使水分蒸发，海水中的氯化钠等盐分浓度逐渐增大，当达到饱和状态后继续蒸发水分，盐分就会结晶析出，主要利用了蒸发结晶的方法，该选项正确。
故选：A。
3．C
【详解】废旧铁桌属于废旧金属，可回收利用，既可以减少污染，又能节约资源，所以废旧铁桌属于可回收物。
故选C。
4．A
【详解】A、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体（如二氧化碳、一氧化碳）和烟尘，这些污染物会加剧空气污染，导致雾霾和健康问题，破坏环境。这与“美丽中国”主题中减少污染、保护环境的理念不相符，故A选项符合题意；
B、清洁能源（如太阳能、风能等）使用过程中不排放污染物，能减少化石燃料的消耗和温室气体排放，有助于改善空气质量和可持续发展。这符合主题中“美丽中国”的环保要求，故B选项不符合题意；
C、植树造林能吸收二氧化碳、释放氧气，净化空气，同时防止水土流失，保护生态平衡，这直接支持环境美化和生态保护，与主题一致，故C选项不符合题意；
D、低碳出行（如步行、骑自行车或使用公共交通）能减少汽车尾气排放（如一氧化碳、氮氧化物），降低碳排放，缓解空气污染和气候变化。这体现了环保行动，与主题相符，故D选项不符合题意。
故选A。
5．D
【详解】A、饭店用餐后打包，避免浪费，节约粮食，不符合题意。
B、随手关灯，节约用电，不符合题意。
C、双面使用纸张，节约用纸，不符合题意；
D、使用一次性餐具会造成浪费且会污染环境，符合题意。
故选D。
6．A
【详解】A、日本排放核污水，会污染海洋，污染环境，符合题意；
B、节约用水，可以珍惜水资源，保护水资源，不符合题意；
C、绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，减缓温室效应，不符合题意；
D、垃圾分类，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。
故选A。
7．C
【详解】A、倡导生态农业，生态农业注重资源循环利用和减少污染，与该理念相符，不符合题意；
B、垃圾分类，回收再利用，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，与该理念相符，不符合题意；
C、推广使用一次性餐具，会造成资源的浪费，且会污染环境，与该理念不相符，符合题意；
D、推广可再生能源的开发与应用，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，与该理念相符，不符合题意。
故选C。
8．D
【详解】A、工厂废水直接排放，会污染水体，导致水体富营养化、重金属污染等问题，对生态环境造成严重破坏，故A错误；
B、大力推广使用火力发电，会产生有害气体，对生态环境造成破坏，不利于可持续发展，故B错误；
C、废旧电池中含有重金属等有害物质，深埋处理会导致土壤和地下水污染，对生态环境造成危害，故C错误；
D、积极植树、造林、种草，可以改善生态环境，增加植被覆盖率，减少水土流失，吸收二氧化碳，释放氧气，对生态环境保护具有重要意义，故D正确。
故选D。
9．C
【详解】A、①天然存在的最硬的物质：金刚石，正确，②地壳中含量最高的金属元素是铝，错误，③化学变化中的最小微观粒子是原子，正确，故A错误；
B、①煤气泄漏，开排风扇，可能引起爆炸，错误，②进入久未开启的菜窖，做灯火实验，防止二氧化碳浓度过高造成窒息，正确，③一氧化碳难溶于水，室内放盆水不能防止中毒，正确，故B错误；
C、①氮气的化学性质稳定，可以作保护气，正确，②稀有气体通电后能发出有色光可作电光源，正确，③石墨具有导电性可作电极，正确，故C正确；
D、①废旧电池随意丢弃会污染环境，造成资源浪费，错误，②工业污水处理后排放，减少水污染，正确，③植物光合作用可以吸收二氧化碳，植树造林可降低温室效应，正确，故D错误。
故选：C。
10．D
【详解】A、臭氧属于气态污染物，喷洒水雾主要通过物理吸附沉降颗粒物，对气态臭氧的去除效果有限，需其他化学方法处理，A选项错误；
B、一氧化碳难溶于水，水雾无法有效吸收或沉降该气体，需通过燃烧或催化转化处理，B选项错误；
C、一氧化氮虽部分溶于水，但主要依赖化学反应（如氧化为硝酸）去除，水雾的直接作用较弱，C选项错误；
D、可吸入颗粒物（如PM2.5、PM10）可通过水雾吸附增大重量而沉降，炮雾车正是利用此原理降低空气中颗粒物浓度，D选项正确。
故选：D。
11．(1)绿色化学能从源头减少污染(或提高原子利用率；少浪费、低危害可再生等)
(2) 植物的光合作用 温室效应加剧
(3)白色
(4)完成微型化实验(或没有说明用量时，按最少量取用试剂，或没有说明用量时，液体取1-2mL，固体只需盖面试管底部)
(5)有害垃圾单独存放(或送到回收点或垃圾分类回收等)
(6)B
【详解】（1）绿色化学能从源头减少污染(或提高原子利用率；少浪费、低危害可再生等)可促进环境保护，故填：绿色化学能从源头减少污染(或提高原子利用率；少浪费、低危害可再生等)。
（2）自然界中淀粉合成的主要途径是绿色植物的光合作用，在实验室用二氧化碳合成淀粉可解决的环境问题是温室效应，故填：植物的光合作用；温室效应加剧。
（3）使用传统塑料地膜会造成白色污染，故填：白色。
（4）在实验中减少试剂使用量的具体做法可以完成微型化实验(或没有说明用量时，按最少量取用试剂，或没有说明用量时，液体取1-2mL，固体只需盖面试管底部)，故填：完成微型化实验(或没有说明用量时，按最少量取用试剂，或没有说明用量时，液体取1-2mL，固体只需盖面试管底部)。
（5）可以通过有害垃圾单独存放，将生活垃圾进行绿色化处理，故填：有害垃圾单独存放。
（6）确保化学反应中原料的原子尽可能转化为有用产物，同时避免有毒物质产生
A、“原子经济性”确保化学反应中原料的原子尽可能转化为有用产物，同时避免有毒物质产生，使用可降解塑料包装，不属于，错误；
B、将反应物中90%的原子转化为目标产物，确保化学反应中原料的原子尽可能转化为有用产物，属于“原子经济性”正确；
C、用太阳能替代化石燃料，没有化学反应中原料的原子尽可能转化为有用产物，错误；
D、对废水进行末端处理，没有实现化学反应中原料的原子尽可能转化为有用产物，错误；
故选：B。
12． 化学原理 减少 消除 反应物的原子 期望的最终产物
【详解】绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的化工生产方式就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物。故填：化学原理；减少；消除；反应物的原子；期望的最终产物。
13．(1)D
(2)戴口罩（合理即可）
(3)使用清洁能源，减少工厂废气再排放等。
【分析】会看图表中的内容，了解空气污染的原因．明白清洁能源的重要性。
【详解】（1）根据图表可知造成当日空气污染的主要物质是可吸入颗粒物、二氧化硫，其中A城市的可吸入颗粒最为严重，D城市的空气污染指数最低，故选D。
（2）雾霾天气，外出时的自我保护措施是戴口罩（合理即可）。
（3）这些污染物主要来自于大量化石燃料的燃烧和工厂不经处理就排放的废气。要想防止空气的污染，可以采取的措施包括开发无污染的新型能源、减少工厂废气的排放。
14． 环境带来的污染 循环再利用 可持续利用 环境保护
【解析】略
15．(1)
(2)H2SO4
(3) 蒸发浓缩 减少五水硫酸铜晶体的损耗，提高产率
(4)缓慢降温
(5)流程中的方案无污染性气体生成，比较环保
【详解】（1）“焙烧”时反应为铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，该反应的化学方程式为：；
（2）由图可知，最后得到五水硫酸铜晶体，则加入的X溶液是稀硫酸，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故填：H2SO4；
（3）滤液经过一系列操作得到五水硫酸铜晶体，应采用降温结晶的方法，则“一系列操作”中的部分操作是：将滤液进行蒸发浓缩、降温结晶、过滤、酒精洗涤、低温干燥；
CuSO4·5H2O易溶于水，难溶于酒精，故用酒精洗涤的优点是：减少五水硫酸铜晶体的损耗，提高产率；
（4）在降温结晶时，如果降温过快可能会导致结晶不均匀、不规则。故若要获得均匀、规则的五水硫酸铜晶体，可采取的操作方法是：缓慢降温；
（5）铜与浓硫酸加热时生成硫酸铜、二氧化硫和水，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，而流程中的方案无污染性气体生成，比较环保。
16．(1)C
(2) 分解者 化学变化
(3)CO2
(4)
(5) SO2也能使澄清石灰水变浑浊，则无法判断气体中是否含有CO2 在装置甲前连接一个盛有足量酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶
【详解】（1）A、旧衣服属于可回收物，不符合题意；
B、碎瓷碗属于其他垃圾，不符合题意；
C、香蕉皮属于厨余垃圾，符合题意；
D、干电池属于有害垃圾，不符合题意。
故选 C。
（2）厨余垃圾可采用堆肥等方式处理，这种处理方式主要依靠生态系统中的分解者，分解者能将厨余垃圾中的有机物分解为无机物。在堆肥过程中有新物质生成，该过程中会发生化学变化。
（3）根据已有猜想一（CO）和猜想三（CO、CO2），可知猜想二为CO2。
（4）装置丁中一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为。
（5）小丽认为不能通过上述实验证明猜想三成立，原因是 SO2也能使澄清石灰水变浑浊，无法确定使甲中澄清石灰水变浑浊的气体是CO2还是SO2，也无法确定使戊中澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是一氧化碳与氧化铜反应生成的还是原气体中就有的。由查阅资料可知，紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色，CO2不与酸性高锰酸钾溶液反应，因此可先将气体通入装有足量酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶中检验并除去二氧化硫，排除干扰后再将气体通入澄清石灰水中检验二氧化碳，故实验的改进方案为：在装置甲前连接一个盛有足量酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶。
17．(1)③⑤
(2) 过滤 CH4 化学
【详解】（1）①旧铁锅属于可回收物，不符合题意；
②塑料瓶属于可回收物，不符合题意；
③过期药品属于有害垃圾，符合题意；
④剩余饭菜属于厨余垃圾，不符合题意；
⑤国企化妆品属于有害垃圾，符合题意。
故选③⑤。
（2）①过滤能将固体分离，则利用过滤操作来对水、渣进行分离。
②沼气的主要成分为甲烷，化学式为CH4；
甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
乙醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
③燃烧垃圾发电时，是将化学能转化为电能。
18．(1)B
(2)加强垃圾分类知识宣传（合理即可）
(3) 无氧 化学变化
【详解】（1）过期药品属于有害垃圾（会对人体健康或环境造成危害 ），应投入贴有B图标的垃圾箱（有害垃圾标识），故填：B。
（2）加强垃圾分类宣传，指导居民正确分类投放（或设置垃圾分类督导员、优化垃圾分类标识等 ），从源头减少 “其他垃圾” 的误投，降低人工筛分成本；故填：加强垃圾分类知识宣传（或设置垃圾分类监督员等合理答案）。
（3）给堆肥桶加盖，可减少空气进入，提供无氧环境； 发酵过程有新物质生成（如有机物分解为腐殖质 ），属于化学变化。
19．(1)Hg/汞
(2)C
(3)CH4+2O2CO2+2H2O
(4) 气泡 ZnSO4溶液（合理即可） 磁铁表面有固体粉末
(5)垃圾分类，人人有责（合理即可）
【详解】（1）破损的体温计里有重金属汞（或Hg）；
（2）废旧报纸属于可回收垃圾，则废旧报纸应放入标有C图标的垃圾桶内；
（3）甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；
（4）(1)结论是样品中含铝，铝能与氢氧化钠溶液反应产生氢气，则取一定量的样品于烧杯中，加入足量的NaOH溶液，可观察到固体表面有气泡产生；
(2)结论是样品中含镁，实验现象是有银白色固体析出，镁能盐溶液发生置换反应生成另一种金属和盐，实验步骤中加入的是盐溶液，加入盐溶液中金属元素活动性小于镁，但需大于铁（步骤3再检验铁的存在），因此：实验步骤：取少量实验(1)得到的固体粉末于试管中，加入足量的ZnSO4溶液；
(3)结论是样品中含铁，铁能被磁铁吸引，所以另取少量实验（1）得到的固体粉末，用磁铁吸引，实验现象：磁铁表面有固体粉末；
（5）垃圾分类回收的宣传语：垃圾分类，人人有责。
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