第一单元第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共23张PPT）2025-2026学年统编版语文七年级上册+

(共23张PPT)
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，暮春时节，杨花飘零，子规啼鸣，诗人听闻友人被贬远方，心中满是牵挂。他将这份思念托付明月，让它随友人直到夜郎西。今天，就让我们走进李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受这份跨越千里的友情。
课堂导入
积累 “杨花、子规、左迁、夜郎” 等重点字词，准确理解诗歌含义。
赏析 “借景抒情、拟人” 的表现手法，体会诗歌的浪漫主义风格。
能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，做到熟读成诵并默写。
感受诗人对友人的牵挂与慰藉之情，体会李白诗歌的浪漫情怀。
学习目标
理解 “杨花落尽子规啼” 的意象作用，把握诗歌的情感基调。
体会 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 的妙处，理解诗人的浪漫情怀。
重点难点
知人论世
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。其诗风格豪放飘逸、想象丰富，与杜甫并称 “李杜”。
杜甫《春日忆李白》赞曰：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
贺知章初见其诗，叹为 “谪仙人”，直呼 “子，谪仙人也！”
严羽《沧浪诗话》评：“李太白之诗，列星满天，元气淋漓。”
作者介绍
知识
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“左迁” 是古代官员降职的委婉说法，古人以右为尊，左为卑，因此降职称为 “左迁”。王昌龄因事被贬为龙标尉，李白听闻后，写下这首诗寄给他。
左迁
“杨花” 即柳絮，随风飘零，常象征漂泊无依；“子规” 即杜鹃鸟，啼声哀婉，似 “不如归去”，常象征离别之愁、思乡之情。二者结合，奠定了诗歌凄凉伤感的基调。
——杨花与子规的意象意义
背景链接
这首诗是李白为好友王昌龄被贬而作。王昌龄是唐代著名诗人，与李白交情深厚。天宝年间，王昌龄被贬为龙标（今湖南黔阳）尉，李白在扬州听闻此讯，心中牵挂，于是写下这首诗，表达对友人的同情与慰藉。
杨花落尽子规啼 tí，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎 láng西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
朗读诗歌
柳絮
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
指湖南西部的五条溪流，此处泛指偏远之地
解读诗意
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
开篇写景兼叙事。“杨花落尽” 点明暮春时节，“子规啼” 渲染出凄凉的氛围；“闻道龙标过五溪” 交代友人被贬的事实，“过五溪” 凸显路途的遥远与艰辛，暗含诗人对友人的担忧。
——柳絮已经落尽，杜鹃鸟在声声啼叫，我听说你被贬到龙标，要经过偏远的五溪之地。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
古地名，此处指偏远之地
牵挂友人的忧愁之心
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
全诗的点睛之笔，运用拟人的手法，将明月人格化，让它成为传递友情的使者。诗人将对友人的牵挂与慰藉寄托于明月，想象奇特，意境浪漫，既表达了对友人的深切关怀，也体现了李白诗歌豪放飘逸的风格。
——我把我忧愁的心思托付给皎洁的明月，让它伴随着你一直到夜郎的西边。
“杨花落尽子规啼” 一句在诗中有什么作用？
诗赏析
这句诗既点明了时令（暮春），又通过 “杨花”“子规” 两个意象渲染出凄凉伤感的氛围，为下文抒发对友人的牵挂之情做了铺垫。
2.诗人为什么选择 “明月” 作为传递愁心的载体，而非其他事物？
一是因为明月普照千里，无论友人身在多么偏远的夜郎，都能共赏同一轮明月，打破了空间的限制；二是因为明月在古典诗词中象征着纯洁与永恒，能寄托真挚的情感；三是明月的清辉能慰藉人心，契合诗人对友人的关怀之意。
3.“我寄愁心与明月” 的 “寄” 字，体现了诗人怎样的创作巧思？
“寄” 字将无形的 “愁心” 转化为可传递的有形之物，把抽象的情感具象化；同时，这个字连接了诗人、明月与友人三者，构建出 “诗人 — 明月 — 友人” 的情感传递路径，让跨越千里的牵挂变得真实可感。
4.这首诗的浪漫主义风格体现在哪些具体的词句上？
主要体现在后两句。诗人赋予明月人的动作与情感，让它主动 “随君直到夜郎西”，这种奇特的想象突破了现实的束缚；同时，将个人的愁绪寄托于亘古长存的明月，让情感的表达超越时空，充满浪漫色彩。
5.结合背景思考，诗人的 “愁心” 包含哪些具体的情感？
“愁心” 包含三重情感：一是对友人被贬偏远之地的同情；二是对友人长途跋涉、旅途艰辛的担忧；三是与友人分别后，相见无期的惆怅与牵挂。
这首诗以友人被贬龙标为背景，开篇借杨花、子规渲染凄凉氛围，后运用拟人手法，将愁心寄与明月，让明月伴随友人远行，既抒发了诗人对友人的同情与牵挂，也展现了李白诗歌的浪漫主义情怀。
杨花子规：象征离别之愁、漂泊之苦，是古典诗词中表达送别、思念之情的经典意象。
明月寄情：明月高悬天际，普照四方，是古典诗词中传递思念的经典载体，多用于送别、思乡题材。
知识扩展
理解性默写
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，渲染离别伤感氛围的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）诗中运用拟人传情的千古名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
作业设计
仿写一句 “我寄 XX 与明月，随君直到 XXX” 格式的句子，表达对亲友的思念。