第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共27张PPT）2025-2026学年统编版语文七年级上册+

(共27张PPT)
同学们，古人常说 “海纳百川，有容乃大”，大海在古人的笔下，既是苍茫辽阔的自然图景，也是情感与抱负的寄托之地。当你站在海边，看潮起潮落、听浪涛拍岸，心中会涌起怎样的思绪？是对自然的敬畏，还是对未来的畅想？
而一千八百多年前，一位身处乱世却心怀天下的枭雄，在平定北方、凯旋途中登临碣石，俯瞰大海。他眼中的大海，没有儿女情长的温婉，却有着吞吐天地的气魄。这位枭雄就是曹操，今天就让我们一同走进他的《观沧海》，探寻诗中藏着的山河壮阔与壮志雄心。
课堂导入
积累 “碣、澹、竦峙、萧瑟” 等重点字词，准确理解诗歌字面意思与深层内涵。
赏析诗歌 “由近及远、虚实相生” 的写景层次，掌握借景抒情、情景交融的表现手法。
能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，做到熟读成诵，并能结合背景赏析诗歌意境。
感受曹操的豪迈气魄与政治抱负，体会古典诗歌的雄浑之美，增强对中华传统文化的认同感。
学习目标
梳理诗歌的写景顺序，理解景物描写与情感表达的关联，把握诗歌的核心情感。
体会曹操 “以海喻志” 的深层意蕴，理解诗歌雄浑意境背后的时代背景与个人情怀。
重点难点
知人论世
曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年极具争议的历史人物，既是平定北方、统一中原的杰出政治家、军事家，也是开启建安文学新风的文学家、书法家。
他一生戎马，却始终不忘吟咏抒怀。其诗歌多以时事、军旅、抱负为主题，风格雄浑苍劲、慷慨悲凉，既书写了汉末乱世的民生疾苦，也彰显了自己统一天下的雄心壮志。他的作品突破了汉乐府的传统题材限制，将个人理想与家国情怀融入诗歌，为建安文学 “志深而笔长，梗概而多气” 的风格奠定了基础。
司马光《资治通鉴》：“王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。”
苏轼《赤壁赋》：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”
朱熹《朱子语类》：“曹操合下便知汉家天下不可复，所以挟天子以令诸侯，正是赚天下人心处。”
历史上对曹操的评价历来褒贬不一，耐人寻味：
知识
链接
建安时期，社会动荡却文风鼎盛，以 “三曹”“建安七子” 为代表的文人，摆脱了汉代辞赋的浮华文风，诗歌内容多反映社会现实、抒发建功之志。其作品情感真挚、语言刚健、气势雄浑，形成了独具特色的 “建安风骨”，成为中国文学史上的重要流派。曹操的诗歌正是建安风骨的典型代表，《观沧海》便是其中最具雄浑气魄的篇章之一。
关于“建安文学”
乐府最初是汉武帝时期设立的音乐机关，负责采集民间歌谣、编制乐曲，后来 “乐府” 逐渐成为一种诗体名称。汉乐府诗多为 “缘事而发”，语言质朴，可配乐歌唱。
《观沧海》是曹操组诗《步出夏门行》的第一章。《步出夏门行》是汉乐府旧题，原本多写出行游历之事，曹操借用古题，注入全新的时代内容与个人情怀，将写景、抒情、言志融为一体，使乐府诗的题材与境界得到了极大拓展。诗尾 “幸甚至哉，歌以咏志” 是乐府诗的固定格式，用于合乐时收尾，与诗歌正文内容无关。
——乐府古题与《步出夏门行》
背景链接
东汉末年，袁绍兵败后，其子袁熙、袁尚投奔北方的乌桓族，勾结乌桓贵族屡次侵扰中原，成为曹操统一北方的后患。建安十二年（207），曹操亲率大军北征，历经艰险，最终大破乌桓，肃清了袁绍残余势力，成功统一北方。
凯旋途中，曹操率领部下登临碣石山（今河北昌黎境内），极目远眺，大海烟波浩渺、洪波激荡，眼前的壮阔景象与心中的豪情壮志相互激荡，于是挥笔写下《观沧海》《龟虽寿》等千古名篇。这首诗既是对自然景观的赞美，更是对自己统一大业的礼赞。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
曹 操
朗读诗歌
名词作状语，向东
东临碣石，以观沧海
连词，表目的，来
东临碣石，以观沧海。
开篇简洁有力，既点明了观海的地点与方位，又以 “观” 字总领全篇，为下文的景物描写定下基调。一个 “临” 字，尽显诗人登高望远的豪迈姿态，仿佛让我们看到了曹操立于山巅、俯瞰大海的壮阔身影。
——向东登上碣石山，来观赏这苍茫无垠的大海。
水何澹澹，山岛竦峙。
竦峙：高耸挺立
多么
水波动荡的样子
多么
水波荡漾的样子
水何澹澹，山岛竦峙。
这两句勾勒出大海的整体轮廓。“澹澹” 写出了海水的动态之美，“竦峙” 则凸显了山岛的静态之雄，动静结合，相互映衬，既展现了大海的辽阔，又突出了山岛的巍峨，构成了一幅雄浑壮阔的山海图。
——海水多么辽阔浩荡，海中的山岛高高地耸立着。
树木丛生，百草丰茂。
①丛生（聚集生长） 丰茂（繁盛茂密）
译文：岛上树木长得十分繁茂，各种各样的野草长得郁郁葱葱。
【全文译文】
秋风萧瑟，洪波涌起。
萧瑟（秋风呼啸的声音）
洪波（巨大的波浪）。
译文：萧瑟的秋风吹拂着，海面上涌起了巨大的波涛。
【全文译文】
日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里
若（好像、仿佛）
星汉（银河）
其（代词，指大海）。
译文：太阳和月亮的运行，仿佛是从大海之中升起；银河星光灿烂，仿佛是从大海之内涌现出来。
【全文译文
幸甚至哉，歌以咏志。
幸（庆幸）
甚（非常）
至（极点）
咏（抒发、表达）。
译文：我内心感到无比庆幸，就用这首诗歌来抒发自己的志向。
【全文译文】
1.诗人以 “观” 字统领全篇，视线是如何逐步推进的？这种推进方式有什么妙处？
诗赏析
视线推进路径为 “整体山海（水、山岛）→ 局部景物（树木、百草）→ 动态景象（洪波）→ 想象之景（日月、星汉）”，呈现 “由远及近、由实入虚” 的特点。这种方式既符合人登高观海的视觉逻辑，从具体可感的景物逐步拓展到宏大的想象，让意境层层升华；又能让情感从对自然的赞美，自然过渡到对抱负的抒发，使景、情、志融为一体。
2.诗中 “动” 与 “静” 的景物分别有哪些？动静结合的手法起到了怎样的表达效果？
动景
静景
水何澹澹、洪波涌起
山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂
动静结合的手法，既展现了大海的动态之美与山岛的静态之雄，让画面更具层次感与生命力；又通过动静的对比与呼应，渲染出大海雄浑壮阔的气势，为抒发诗人的豪情壮志奠定了基调。
3.诗中的大海被赋予了怎样的 “人格特质”？诗人借大海表达了怎样的自我期许？
诗中的大海具有辽阔博大、包容万物、气势磅礴的 “人格特质”。诗人以大海自比，将自己的情感与抱负寄托于大海之中，表达了对自己能够像大海一样，胸怀天下、包容万物，最终平定乱世、统一天下的自我期许，展现了开阔的胸襟与豪迈的气魄。
4.结合诗歌背景，说说 “秋风萧瑟” 这一意象仅仅是在写季节吗？还蕴含着怎样的深层含义？
“秋风萧瑟” 既点明了登临观海的季节，营造出雄浑苍凉的氛围；更蕴含着深层含义：“秋风” 暗喻当时动荡不安的社会局势，“萧瑟” 则暗含了诗人对乱世的感慨与平定天下的责任感。在这样的背景下，“洪波涌起” 的大海更显刚健不屈，也衬托出诗人直面乱世、建功立业的坚定决心。
5、曹操的 “志” 在诗中具体体现为哪些方面？结合 “建安风骨”，谈谈这首诗如何体现了建安文学的特点？
曹操的 “志” 具体体现为：平定乱世、统一全国的政治抱负；胸怀天下、包容万物的博大胸襟；积极进取、建功立业的人生追求。这首诗体现了建安文学 “反映现实、抒发壮志、风格刚健” 的特点：诗歌以北方平定后的山海之景为切入点，既反映了当时的时代背景，又抒发了诗人的雄心壮志，语言雄浑有力，情感真挚强烈，完美诠释了 “建安风骨” 的内涵。
《观沧海》是一首景、情、志完美融合的杰作。诗人以登临碣石观海为线索，用刚健有力的笔触，描绘了大海的雄浑壮阔与生机盎然，既展现了自然之美，更抒发了自己平定乱世、统一天下的雄心壮志与博大胸襟。
通过这首诗，我们看到了一个不仅会运筹帷幄、征战沙场，更会借景抒怀、以诗言志的曹操。他的诗歌，如他的人生一般，充满了豪情与力量，成为建安文学的典范。希望同学们在今后的学习与生活中，既能感受古典诗歌的艺术魅力，也能汲取曹操身上的积极进取精神，以开阔的胸怀面对挑战，以坚定的信念追求理想。
《观沧海》理解性默写
（1）诗人登临碣石山的目的句子是
（2）实写诗人所见之景的句子是：
（3）虚写诗人所想之景的句子是：
（4）《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是
（5）《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：
《观沧海》理解性默写答案
东临碣石，以观沧海
水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
水何澹澹，山岛竦峙
树木丛生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起
查阅曹操的《短歌行》《龟虽寿》，对比这两首诗与《观沧海》在情感表达与艺术风格上的异同，下节课分享你的发现。
【作业设计】