山东省济南市2025-2026学年八年级上册期末复习专题练习：实用类文本阅读（传记、新闻）（含答案）

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山东省济南市2025-2026学年八年级上册
期末复习专题练习：实用类文本阅读（传记、新闻）
（分值：100分，参考时间：120分钟）
学校:________姓名：________班级：________考号：________
阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）
她只能活七小时
[美]保罗·舍恩斯坦
①市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
②本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮他。你能帮我吗？
③打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。
④找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为创造奇迹的奇药是如此的稀少，以致几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
⑤然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”
⑥电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，他患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
⑦通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
⑧打给帕伦博士的电话被A．N。理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。查理兹博士说，我将打电报，请他们立即定量发放。
⑨与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
⑩你将得到青霉素。基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。现在，他说，我们有了一个战斗的机会。
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创紀录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。
也许是。一个记者说，但是从现在起，大夫，靠你了。
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间。她费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。地是个可爱的病孩子。一个护士低声说。
帕特丽夏马隆的父母哭了。
谢天谢地。凯瑟琳马隆低语着，至少，我的小丫头又有了一次机会。
（选自《普利策新闻奖名篇快读》，略有删改）
[注]这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
1．下列对这篇新闻的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．题目“她只能活七小时”渲染了一种紧张的气氛，为下文的故事发展蓄势。
B．文章在叙述上恰当地使用插叙，使文章起到了画龙点睛的效果，结构清晰，一目了然。
C．在战争年代，人们看到的更多的是鲜血、死亡，这篇报道，让人们看到了战场之外人性的温情、伟大。
D．本文语言既具有新闻平实的特点，客观的报道，又具有文学色彩，比如开篇的环境描写——“指示灯闪烁着微弱的白光”，渲染出了一种安静的氛围，与下文紧张的发展形成对比。
2．这篇新闻报道具有很高的社会价值。请结合文章内容和新闻的背景谈谈这篇新闻报道的社会价值体现在哪些方面？（至少写出两点）（3分）
3．通讯是一种常见的新闻体裁。阅读下面这则通讯，了解新闻中的科学发展。（11分）
为了月背近4斤土，拼了！
①6月25日下午2时许，内蒙古四子王旗阿木古郎草原，嫦娥六号任务总设计师胡浩终于迎回了自己牵挂53天的“六姑娘”——实现人类首次月背采样返回的嫦娥六号探测器。
②定位、搜索、检查状态……返回器工作正常，任务圆满成功，胡浩悬着的心才放下来。
③虽然嫦娥六号如期从月背带回近4斤土，这几天胡浩依然在奔波中：护送返回器回京并开舱“取宝”、部署安排轨道器后续拓展实验、见证月背样品开启科学研究……忙碌间隙，他第一次向新华社记者聊起嫦娥六号不为人知的故事。
“六姑娘”将带来新知，“我充满期待”
④采集1935.3克人类首份月背样品，再入返回比嫦娥五号更加精确，国际载荷收获科学数据“大礼包”……谈及“六姑娘”的任务成果，胡浩的脸上满溢自豪，语声爽朗。
⑤“嫦娥六号任务是我国迄今为止最复杂的深空探测任务，飞控事件多、环节紧凑、控制过程复杂。”胡浩说，“六姑娘”采用智能快速采样技术，实际工作效率相较“五姑娘”提升了30%左右。根据着陆区地质情况和钻取作业情况，最终钻取采样深度达到了1.1米。
⑥嫦娥六号搭载的4台国际科学载荷，此行也收获颇丰。其中法国氡气探测仪传回科学数据158M，欧空局月表负离子分析仪传回科学数据3.9M，这两个项目都进入了后期数据处理和论文发表的准备阶段；意大利激光角反射器相当于在月球上“钉了一枚钉子”，有利于今后在月球开展任务时标定位置。
⑦6月28日，月背样品正式移交给月球科学研究的牵头单位中国科学院，胡浩难掩兴奋：“‘六姑娘’会带来什么新知？我充满期待。”
“把方案做到极致”，在不确定性中寻找确定性
⑧3年多来，胡浩带领团队开展了大量适配和优化设计，实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，使嫦娥六号任务成为中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务。
⑨最大的悬念是能否准确降落到月背预定区域。月球地图精度较低，最高分辨率仅能达两米左右，而且由于月背没有实时图像数据，仅能依靠遥测数据进行判断。
⑩采样环节则像“开盲盒”。由于事先无法判断月表下的状态，必须设计钻取和表取作为“相互备份”。万一钻取不行，挪动位置的代价很大，就要通过表取来“保底”。
“嫦娥六号任务的可靠性是乘积关系，一个环节0.9，再一个环节0.9，整个系统可靠性就降到0.81了。”再回首已是云淡风轻，听来却处处惊心动魄。
“我们把方案做到极致，在不确定性中寻找确定性，就算中继星失灵，嫦娥六号依然可以自主开展采样、起飞。”胡浩说着，打了一个手势，干净利落、绝无冗余。
一路陪伴“嫦娥”长大，“航天人已投入新的战斗”
2007年，以地球轨道卫星为基础研制的嫦娥一号探测器仅重2.35吨；2024年，嫦娥六号任务将超过8吨重的探测器送上月球。17年来，中国探测器进入空间的能力实现跨越式提升。
一路陪伴“嫦娥”长大，胡浩经历了从副总指挥到总设计师的几次身份转变，不变的是“总是在面对新问题，迎接新挑战”。
地外天体采样与封装，月球轨道无人交会对接，以近第二宇宙速度再入返回……2020年，由胡浩担任总设计师，嫦娥五号任务创造了多项“中国首次”，实现了较大的技术跨越。
“开门看到老虎、毒蛇不可怕，可以想办法对付它们；可怕的是门外一片漆黑，这一步是迈还是不迈？”胡浩用一个形象的比喻，道出了向未知进发的巨大压力和挑战。
2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……未来蓝图已绘。
“嫦娥五号和嫦娥六号证明，中国人设计的这条往返月球的技术路线是可行的。”胡浩的语气，自信又果决，“航天人已投入新的战斗！”
（新华社北京6月30日电，有删减）
(1)本篇通讯中的小标题适当引用人物语言，凸显了各部分的主要内容。请用概述性的语言，把小标题对应的相关内容概括完整。（2分）
(2)引用人物语言不仅在小标题处，全文更有多处直接引用。请从以下人物语言中至少选择两例，综合分析报道者引用受访者原话的效果。（3分）
①“嫦娥六号任务是我国迄今为止最复杂的深空探测任务，飞控事件多、环节紧凑、控制过程复杂。”
②“嫦娥六号任务的可靠性是乘积关系，一个环节0.9，再一个环节0.9，整个系统可靠性就降到0.81了。”
③“开门看到老虎、毒蛇不可怕，可以想办法对付它们；可怕的是门外一片漆黑，这一步是迈还是不迈？”
④“嫦娥五号和嫦娥六号证明，中国人设计的这条往返月球的技术路线是可行的。”
(3)以下是与嫦娥六号相关的部分外国媒体的新闻报道标题。结合本篇通讯和以下标题，思考如果将它们放在一起阅读，对你阅读新闻有哪些帮助。（3分）
《月背采样让中国太空探索占得先机》（美国有线电视新闻网站6月4日报道）
《国外天文学家观测到嫦娥六号正飞回地球》（美国航天新闻网6月23日报道）
《中国太空探测器带回稀有月球岩石》（BBC英国广播公司6月25日报道）
《NASA局长称中国“会同意”出借月壤样品》（路透社10月23日报道）
(4)根据本篇通讯内容，把嫦娥六号返航当日的事件改写成一则消息，题目自拟，不超过150字。（3分）
4．4月24日是中国航天日，学校开展“弘扬航天精神 厚植爱国情怀”主题阅读活动，请完成下列阅读任务。（11分）
______
——嫦娥六号发射任务侧记
通讯员范恩达王凌硕徐斌如
①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。
②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。
③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。
④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。
⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。
⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。
⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。
⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级定动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……
⑨“各号注意，30分钟准备！”
⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。
就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……
“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。
此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。
17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……
观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。
“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹……
嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。
嫦娥六号，我们期待你凯旋！
（选自《解放军报》2024年5月4日，有删改）
任务一：新闻标题我来选
(1)学习了《一着惊海天》后，小文也想给本文取个形象醒目的标题，请你从下面四个标题中选择最合适的一项（ ）（2分）
A．逐梦航天季，一起看火箭 B．月球上的嫦娥之路
C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．Go“兔”月球
任务二：新闻语言我来品
(2)在学习过程中，小文感觉文中的两处划线句子很妙，但说不清楚，请你帮他任选一句做赏读批注。（3分）
①所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。（从描写的角度）
②长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……（从修辞的角度）
任务三：新闻体裁我来辨
(3)下面是小语同学对语文教材新闻单元相关文章的梳理。你认为选文可以归为新闻体裁的哪一类型？请根据选文内容简述理由。（3分）
类别 篇名 体裁特点
新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。
通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。
任务四：航天精神我传承
(4)读了本文后，小珠不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合选文内容简要分析。（3分）
5．阅读《东风着陆场再迎航天员凯旋》，回答问题。（12分）
东风着陆场再迎航天员凯旋
余建斌 奉青 玲张艳
①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。
②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。
③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”……北京航天飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。
④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛都紧紧盯着显示大屏。
⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而来。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。
⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。
⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条。
⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天。
⑨“砰！“随着一声巨响，返回舱安全着陆。
⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣。”
“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。
11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应。
不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴冬惠说。
3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。
“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟志刚在现场接受采访时说。
“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。
“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。
（选自《人民日报》，有删改）
(1)阅读全文，请简要分析新闻标题“东风着陆场再迎航天员凯旋”的妙处。（3分）
(2)这篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。（3分）
国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。
(3)老师想请你朗读下面的句子，请你仿照示例，并结合新闻内容，揣摩朗读应使用的语气，并简要说明理由。（3分）
示例：“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”
语气应坚定、有力。这是首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达的一条调度口令，是80多条调度指令中最令他紧张的一条，用坚定、有力的语气，更能传达出指挥人员的信心。
“我要准备开舱门了，你们注意安全。”
(4)这是一篇振奋人心的新闻通讯，请结合文章和链接材料的内容，谈谈你对我国航天事业取得如此辉煌成就的感悟。（3分）
【链接材料】
“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。
阅读下面文段，按要求回答问题。（15分）
红旗渠上的英雄——任羊成
①在那遥远的岁月里，红旗渠承载着无数人的希望与汗水，而任羊成，便是在这片土地上书写了可歌可泣故事的英雄。
②任羊成出生于林县（今林州市）任村镇古城村一个贫苦农民家庭，林县解放后，他终于摆脱了苦日子，满心欢喜地做了自己命运的主人。1958年，响应林县县委“重新安排林县河山”的号召，他和全村90余名社员一同奔赴南谷洞水库建设工地。那时的他，虽身高不足1.6米，体重不足百斤，可干起活来却似“小老虎”一般，哪里艰险就往哪里闯，哪个活苦就挑哪个干，就这样，他在工地上光荣地入了党。
③红旗渠工程动工后，任羊成来到了这更为艰巨的战场劈山修渠。放炮之后，常有松散的石头掉落，给崖下修渠的民工带来极大危险。当领导决定成立除险队时，任羊成毫不犹豫地第一个报了名，还被大家推选为队长。
④那鹦鹉崖堪称红旗渠施工中最艰险的一段呀，指挥部下定决心要啃下这块硬骨头，组织了鹦鹉崖大会战。任羊成带着12名勇士组成的除险队，每人揣着根粗绳，拎着把钢钎就向着那“阎王地”进发了。当地两位老汉瞧见他们要从70多丈高的鹦鹉崖下堑，赶忙劝阻，大喊着那是见阎王的地方，上一个死一个。可任羊成心意已决，他让同伴们砸实钢钎，系牢大绳，把绳索往腰间一拴，便手握带钩长钎荡向那不断掉落石块的悬崖。崖上风大，他在峭壁间来回飞荡，好几次险些撞在石壁上，看得崖上的人心惊肉跳，崖下的人也为他捏一把汗，可他硬是凭借着机智与勇气，成功除去了一块又一块悬石。
⑤除险的日子里，危险无处不在。有一回，任羊成爬上通天沟除险，一个不小心失足跌在了圪针丛里，等挣扎着爬起来，脊背上扎满了尖尖的枣刺儿，那得多疼啊，可他咬着牙，忍着剧痛又爬上山崖继续除险。晚上，房东老大娘和儿媳妇帮他挑刺，挑了一个钟头，挑出了一手窝的刺，他愣是一声不吭。还有一次在虎口崖除险，眼看就要扑进凹檐里时，一块石头从凹檐顶掉落，砸在了他嘴上，门牙横在了嘴里，鲜血直流，他却取下门牙，强忍着剧痛，坚持完成任务才从崖堑下来。工地领导让他去医院治疗，他心里惦记着自己若不去除险，修渠民工就多一分危险，第二天，戴着口罩、背着大绳又上山了。
⑥而任羊成的惊险经历可不止这些。最初到红旗渠工地时，他还是个炮手，担任大炮连连长呢。在红英崭一带，他规划好炮点后，中午收工去点炮，有个炮点燃后却长时间没响，为了工地安全，他前去查看，刚到炮眼处，就听到里边哗哗作响，炮捻眼看就要引爆炸药了。他赶忙往下跳了跑，可知道来不及了，看见河边有个低崖，急忙往里爬，腿还没缩进去，大炮就崩开了，沙石纷纷砸下来。工友们都以为他死定了，等了15个小时，他才从乱石堆的石窟窿里拱出来，已然成了个血人，在工地卫生院昏迷过去。醒来看到县委书记杨贵，杨贵感慨他死里逃生，可他稍作休整，第二天又出现在了渠线上。
⑦多年来，任羊成始终战斗在排险第一线，梨树崖、老虎嘴、鹦鹉崖、小鬼脸等悬崖绝壁上，都留下了他凌空除险的雄姿。他的腰部被绳子勒出一道道血痕，血肉模糊地粘在身上，衣服都脱不下来，人们编出顺口溜称赞他：“除险英雄任羊成，阎王殿里报了名。”任羊成，用自己的奉献与无畏，铸就了红旗渠上不朽的传奇，也深深烙印在了每一个知晓这段历史的人心中。
（摘自《学习强国》，有改动。）
6．文章围绕任羊成在红旗渠建设中的事迹展开叙述，请简要概括他主要做了哪些事来保障红旗渠的修建安全。（3分）
7．本文的语言富有表现力。请品读文中的划线句，完成括号中的任务。（6分）
（1）那时的他，虽身高不足1.6米，体重不足百斤，可干起活来却似“小老虎”一般。（你是如何理解加点词的含义的？）
（2）他让同伴们砸实钢钎，系牢大绳，把绳索往腰间一拴，便手握带钩长钎荡向那不断掉落石块的悬崖。（请从人物描写的角度赏析句子。）
8．文中详细描述了鹦鹉崖大会战这一情节，作者这样安排有什么作用？请结合文章内容进行分析。（3分）
9．你认为任羊成具有怎样的精神品质？他的这种精神对于我们新时代的中学生有什么重要意义？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）
阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）
凌冬不改清坚节
——忆陈望道先生（节选）胡奇光
①从一九五七年到一九七六年，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。
（一）
②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！”
③有这么神么 ！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。
④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。
（二）
⑤大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个岁月里，说出这句话，是要有胆识的。
⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。
⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够‘文’，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。
（三）
⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢
⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。
⑩原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！”
先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。
会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。（有删改）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．第一段总领全文，交代了写作背景、对象及人物品格。
B．本文与《列夫·托尔斯泰》都用了先抑后扬的写作手法。
C．本文是一篇人物传记，采用质朴平实的语言叙述往事。
D．先生清明坚贞的气节，在当代社会依然具有现实意义。
11．概括“我”和先生交往的三件事，并说说这些事分别表现了先生怎样的品质。（3分）
12．结合语境，按要求品味下列词句。（6分）
（1）我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了。（理解加点字“黏”的表达效果）
（2）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”（从人物描写的角度赏析）
13．人物传记强调真实性。请你结合本文内容具体说说文章是如何体现这一特点的。（3分）
阅读下文，完成下面小题。（14分）
闻一多：一个时代的鼓手
①我的老师，西南联合大学教授闻一多先生在参加完李公朴教授追悼大会后，返家途中不幸遇难。
②闻一多先生的音容形貌还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。
③闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。
④他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他那过早脱去头发的脑门，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。
⑤他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或许他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。
⑥他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。
⑦上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去。
⑧但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，用一字的考证获得学术上的稀有荣誉，叫你在蜗壳里自我满足。
⑨他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！”
⑩这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。
他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗，有的人称之为“楼梯诗”。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”
于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”
他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”……
然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”
我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！
（作者：马识途。有删改）
14．本文主要回忆了闻一多先生在西南联大上课的四件事，请梳理文章内容，根据提示，将下面思维导图补充完整。（2分）
（1）_______________________ （2）________________________
15．第⑥段和第⑩段两处画线句子描写听课学生之多，有什么作用？请简要分析。（3分）
16．请结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分）
（1）他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！”（从人物描写的角度赏析）
（2）他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。（从修辞手法的角度赏析）
17．请结合文章内容，说说作者为什么认为“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手”？（3分）
阅读下文，完成小题。（17分）
记中国工程院院士钟南山教授
黄若天
①1936年10月20日，一个男婴在父亲钟世藩当时供职的南京中央医院呱呱落地。因为医院的位置正好在钟山以南，父亲便为他取名“南山”。
②钟南山出生于一个医学世家。父亲钟世藩是我国著名儿科医生，母亲廖月琴毕业于协和高级护理专业，后成为中山大学肿瘤医院创始人之一。
③小南山并没有一个快乐安定的童年。1937年抗日战争全面爆发，南京中央医院被迫辗转迁到贵阳，钟世藩也不得不带着一家老小西迁。小南山在贵阳度过了自己近10年的童年时光。让钟南山印象比较深刻的一件事是，一次他用午饭钱偷偷买了零食，并撒谎骗了母亲。事情露馅时，父亲并没有批评，只是让他好好想一想，这样的欺骗行为到底对不对。钟南山回忆说，这感觉比父亲打他一顿的触动还要大。
④1955年，19岁的钟南山以优异的成绩考入北京医学院（现北京大学医学部），从而拉开了自己未来从事医学事业的大幕。
⑤1979年，钟南山考取公派留学资格，前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修。“虽然已43岁了，但那时候是下了很大决心的，就是强烈地希望能到国外学习一些先进技术。”钟南山说。
⑥1981年11月，当钟南山毕业准备回国时，弗兰里教授特意给中国驻英国大使馆写了一封信，说：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”
⑦医学是一门需诉诸理性、谨慎对待的学科。父亲教给钟南山很重要的一点是说话要有证据。在一次记者访谈中，钟南山回忆起1969年和父亲的一次对话：“那时，我（在临床上）遇到一个孩子，尿血很厉害。我就说这是一个结核的病人。他反问我一句，你怎么知道他是结核？这话就给我问住了。因为我从来就没想过。（因为）尿血是很普通的，它可以是膀胱的炎症，可以是结石，当然也可以是结核。父亲的意思是你的判断得有证据。”从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。
⑧2003年，一种不明原因的肺炎首先在广东地区爆发，来势汹汹。正在大家面临何去何从的时刻，中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家钟南山站出来了。
⑨“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓。”钟南山以科学家的身份站出来，明确指出“非典”是完全“可防、可控、可治”的。当年4月，当国家有关部门召开新闻发布会，一些人盲目宣称“疫情已经得到有效控制”时，他终于忍不住了，当场表明：“现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？”正是在这些有理有据、铿锵有力的言辞中，人们记住了钟南山。
⑩2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉。通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：“此次疫情确定存在人传人现象。”他的发声，为这场疫情阻击战拉响了警报，对我国新冠病毒的防治和研究起到了重要的推动作用。
他向人们展示了为国大义的医者风骨，而他也被人们形容为“‘钟’究是你，迎‘南’而上，重于泰‘山’”，得到了亿万百姓的真心敬爱。
（选自《传记文学》，有删改）
18．写人物传记，作者往往把笔墨集中于传主的主要经历。本文叙述了钟南山成年后的哪些主要经历？请简要概括。（3分）
考入北大→_______________→_______________→_______________
19．第⑹段中引用弗兰里教授写给中国驻英国大使馆的信，有什么作用？（3分）
20．第⑻段中画线句子是单句还是复句？试体会其中加点词语蕴含的情感。（3分）
21．钟南山的父亲给了钟南山哪些教导？这些教导对他产生了怎样的影响？（3分）
22．请结合本文内容和下面关于传记的文体知识，分析“人物传记”的特点。（2分）
【资料链接】
传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
（节选自八年级上册语文第二单元“学写传记”）
23．小语想用第二人称写一段赞美钟南山抗击新冠疫情的事迹，请结合本文及你的了解助力她完成。（不少于60字）（3分）
参考答案
1. 答案：B
2. 参考答案：
（1）展现人性光辉与温情： 在二战残酷的背景下，这篇报道聚焦于普通人（父亲、编辑、医生、警察）为了挽救一个幼小生命而展现出的无私援助和人道主义精神，给人们带来了希望和温暖。
（2）体现社会协作与效率： 报道展示了新闻媒体、医药公司、政府官员、警察等不同社会机构和个体为了共同目标（救人）打破常规、高效协作的力量，增强了社会凝聚力。
（3）科普医学价值： 文章侧面反映了青霉素这一“奇迹药物”在当时对于救治败血症等绝症的至关重要性，具有一定的科普意义。
3.(1) 成果丰硕（或：任务圆满成功）： 嫦娥六号成功带回月背样品，技术指标提升，国际载荷收获数据。
攻坚克难（或：极致方案应对不确定性）： 面对降落和采样的高风险，团队通过优化设计和备份方案，在不确定性中寻找确定性。
传承发展（或：航天人持续奋斗）： 从嫦娥一号到六号，中国探测器能力飞跃，航天人面对新挑战持续战斗。
(2) 引用①（最复杂...）： 直接引用胡浩对任务性质的判断，准确、权威地概括了嫦娥六号任务的难度，增强了报道的真实性和说服力。
引用②（可靠性乘积...）： 用具体的数学逻辑（0.9x0.9）形象地说明了深空探测中环环相扣的风险，让读者直观感受到任务的惊心动魄和高技术要求。
引用③（开门看到老虎...）： 运用生动的比喻，将探索未知的恐惧具象化，深刻表达了航天人面对未知领域时的巨大压力以及敢于迈出第一步的勇气。
引用④（技术路线可行...）： 展现了胡浩作为总师的自信和果决，传递了中国航天技术成熟的信号，增强了民族自豪感。
(3)多角度验证信息： 外国媒体的报道（如BBC、路透社）可以作为第三方视角，验证我国报道内容的真实性和客观性。
了解国际舆论： 通过外媒标题（如“占得先机”、“NASA局长称...”），可以了解国际社会对中国航天成就的关注度和评价，拓宽阅读视野。
对比阅读： 对比中外报道的侧重点（我国侧重技术突破和精神，外媒侧重地缘政治或科学价值），有助于培养批判性思维，更全面地理解新闻事件的国际影响力。
(4) 标题：嫦娥六号返回器安全着陆 任务取得圆满成功 6月25日下午2时许，内蒙古四子王旗阿木古郎草原，嫦娥六号返回器携月背样品安全着陆。经过53天的太空之旅，嫦娥六号完成了人类首次月背采样返回任务，带回1935.3克月壤样品。任务总设计师胡浩确认返回器状态正常。此次任务标志着中国航天史上技术水平最高的深空探测任务取得圆满成功。
4.(1) 答案：C
(2)参考答案（选句①）： 运用神态描写（“屏息凝神”）和动作描写（“聚焦”），生动地刻画了观礼人群在发射前一秒紧张、专注的神态，表现了大家对嫦娥六号发射的高度关注和期待之情。
参考答案（选句②）： 运用比喻的修辞手法，将火箭升空的焰尾比作“灼热的流星”和“嫦娥绚丽舞动的裙摆”，生动形象地描绘了火箭升空时壮丽、优美的景象，表达了作者的赞叹与自豪。
(3) 答案： 新闻特写。
理由： 本文没有全景式报道嫦娥六号发射的所有环节，而是聚焦于发射前后的几个特定瞬间（如阴云骤雨、倒计时、点火升空），通过对场景、氛围的细腻刻画和特写镜头般的描写，展现了发射现场的紧张与激动，具有新闻特写“捕捉精彩瞬间”的特点。
(4) 参考答案：
勇于探索、敢于攻坚的精神： 文中提到任务“环节紧凑、控制过程复杂”，航天人面对“不确定性”做到“方案极致”，体现了攻坚克难的勇气。
严谨求实、精益求精的态度： 从液氧液氢的加注到倒计时的口令，每一个细节都体现了航天人一丝不苟、严慎细实的工作作风。
爱国奉献、薪火相传的情怀： 从老专家到少先队员，从“01”指挥员到普通操作手，大家为了同一个梦想（“逐梦航天”）坚守岗位，体现了代代相传的爱国情怀。
5.(1) 点明地点与事件： “东风着陆场”交代了新闻发生的地点，“航天员凯旋”概括了核心事件（神舟十三号返回）。
富有感染力： “再迎”二字表明这是中国航天的常态化成就，也流露出迎接英雄归来的喜悦与自豪；“凯旋”一词带有强烈的褒义和庆祝色彩，奠定了全文振奋、喜悦的感情基调。
(2) 参考答案： 运用“冲”“架设”“旋拧”“展开”等一系列动词，生动刻画了国旗手冯毅动作的娴熟、迅速和庄重。这一细节不仅展现了航天搜救队员的专业素养，更突出了五星红旗在戈壁滩上升起的象征意义——代表着任务的成功和国家的荣耀。
(3) 参考答案： 语气应温和、关切且沉稳。这是开舱手苏黎明在打开舱门前提醒航天员的话语，体现了他对航天员安全的细心呵护，以及作为搜救队员的专业与温情。
6. 组建除险队： 报名并担任除险队长，带领队员腰系绳索，在悬崖间飞荡，排除松动石块。
处理意外伤痛： 背部扎满枣刺忍痛不吭声；被落石砸掉门牙后，取出牙齿坚持完成任务。
排除哑炮隐患： 作为炮连长，冒险处理未爆的炸药，死里逃生后继续投入建设。
7. (1) 理解“黏”字： “黏”字本义是粘附，这里运用了夸张的手法，生动形象地写出了“我”被陈望道先生著作深深吸引、沉浸其中的状态，表现了先生学术思想的深刻和著作的引人入胜。
(2) 人物描写赏析： 运用动作描写（砸实、系牢、拴、握、荡），准确地描绘了任羊成在险峻环境下进行除险作业时的一系列连贯动作，突出了他面对危险时的勇敢无畏、身手敏捷和从容镇定。
8. 鹦鹉崖被称为“阎王地”，环境极其险恶。作者详细描写这一情节，是为了以点带面，通过最艰险的场景具体展现任羊成在红旗渠建设中面临的巨大挑战，从而有力地突出了他“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄气概和无私奉献精神。
9. 任羊成具有自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神（或：不畏艰险、勇于牺牲、坚韧不拔）。对于新时代中学生来说，这种精神激励我们在学习和生活中遇到困难（如难题、体育训练）时，不轻言放弃，要勇于挑战自我，培养吃苦耐劳的品质。
10. 答案：B
11. 听学术报告： 先生教导读书有快慢之分。表现了他循循善诱、治学严谨。
拜访请教： 先生支持学生调查语文运动史，并讲解大众语运动。表现了他坚持学术真理、有胆识（在当时环境下仍坚持讨论学术）。
小型座谈： 先生解释“发奋图强”与“发愤图强”的区别。表现了他学识渊博、善于钻研。
12. (1) “黏”字效果： “黏”字将抽象的“被吸引”具象化，生动传神地写出了作者被书中深奥精辟的理论深深吸引、废寝忘食研读的情态，突出了陈望道先生学术思想的魅力。
(2) 描写赏析： 运用动作描写（画圈）和语言描写（“我们这里是讨论学术的”），配合“郑重”的神态，生动地刻画了陈望道先生在特殊年代坚持学术独立、捍卫学术尊严的勇气和坚定信念。
13. 具体的时间地点： 文中明确提到“一九五七年”“复旦大学”“教工宿舍绿瓦楼房”等真实的时间和地点。
真实的细节： 如“右手食指向空中画个圈”“老怀表”“蓝布口袋”等细节描写，符合人物身份和时代特征。
直接引用语言： 文中大量引用了陈望道先生关于读书、大众语运动、“发奋图强”的原话，增强了传记的可信度和现场感。
14. （1）衣着外貌与神态： 描写闻一多风尘仆仆、蓄须、拿蓝布口袋、吸旱烟的形象。
（2）讲授唐诗（杜甫）： 不照本宣科，联系现实痛斥国民党抓壮丁。
（3）朗诵新诗（田间）： 称赞其为“时代的鼓声”，激昂朗诵《多一些》。
（4）总结评价： 呼吁要做“时代的鼓手”。
15. 侧面烘托（间接描写）： 通过描写学生“座无虚席”“窗户外都拥不下”的盛况，从侧面烘托出闻一多先生讲课内容精彩、深刻，具有极强的吸引力和感染力。
反映时代氛围： 学生如此热衷听讲，也反映了当时青年学子关心国家命运、渴望真理和进步思想的社会氛围。
16. (1) 人物描写角度： 运用动作描写（站起来叫）和语言描写（反问和感叹），生动地刻画了闻一多先生听到国民党暴行时义愤填膺、拍案而起的形象，表现了他爱憎分明、嫉恶如仇的性格和强烈的爱国民主精神。
(2) 修辞手法角度： 运用比喻的修辞手法，将闻一多朗诵诗歌的声音比作“一声声的鼓点”，生动形象地写出了他朗诵时节奏鲜明、气势激昂的特点，突出了他作为“时代鼓手”的战斗姿态。
17. 内容上： 他的诗歌和演讲（如朗诵田间的诗）不是为了个人抒情，而是为了配合民族解放的步伐，鼓舞人民前进，具有战斗号角的作用。
精神上： 他像鼓手一样充满激情、勇敢无畏，用自己的言行去唤醒民众，投身于争取独立建国的斗争中，是那个需要战斗和呐喊的时代的代表人物。
18. 公派留学（英国进修）
抗击非典（SARS）
抗疫新冠（武汉抗疫）
19. 侧面描写（衬托）： 通过外国教授的评价，侧面烘托出钟南山在留学期间勤奋刻苦、合作能力强、学术水平高的优秀品质。
增强真实性： 引用第三方（导师）的信件作为佐证，增加了传记内容的真实性和客观性。
20. 答案：复句。
情感： 句中“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓”运用了对偶和反复的修辞，语气坚定、铿锵有力。这体现了钟南山作为科学家和医生的责任感与使命感，表达了他对医学事业的敬畏和对人民生命安全高度负责的态度。
21. 教导： 说话要有证据（不撒谎）；做研究要严谨（判断要有依据）。
影响： 让钟南山养成了尊重事实、不盲信权威、严谨求实的科学态度。这使他在非典和新冠疫情期间敢于坚持真理（如“人传人”结论），成为值得信赖的权威专家。
22. 真实性： 传记必须真实。如文中提到钟南山出生于1936年、1979年留学英国、2003年抗击非典等，时间、地点、事件都必须准确无误。
文学性： 传记不是枯燥的履历表，需要通过典型事例（如父亲教诲、抗疫细节）和人物描写（外貌、语言、动作）来塑造人物形象，展现其精神品质。
23.钟南山爷爷，当新冠疫情如阴云笼罩武汉时，您已是84岁高龄，却毅然逆行出征。您那“人传人”的预警，如惊雷划破长空，为全国人民拉响了警报。您满脸的压痕是战斗的勋章，您奔波的身影是定海神针。您用大义与担当诠释了医者的仁心，您是人民心中重于泰山的英雄！
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