直方图课件

课件12张PPT。10.2.1直方图收集数据整理数据描述数据分析数据得出结论 （调查问卷）（统计表格）（条形图、扇形图）收集数据整理数据描述数据频数分布表整理数据 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做?我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频数与数据总数的比为频率。 为了研究800米赛跑后学生的心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数。 体育老师把全班学生的脉搏次数，按范围分成8组，每组的两个端点的差都是5，这样就得到一个表格：新课导入频数分布表组数:分成的组的个数称为组数。组距:每一组两个
端点的差称为组
距脉搏次数 （次/分）频数（学生人数）频数分布直方图横轴表示脉搏次数纵轴表示频数每个长方形的高表示
对应组的频数直方图的特点：1：直方图能够显示各组频数分布情况2.易于显示各组之间频数之间的差别129.5脉搏次数 （次/分）频数（学生人数）频数分布直方图纵轴表示频数每个长方形的高表示
对应组的频数直方图的特点：1：直方图能够显示各组频数分布情况2.易于显示各组之间频数之间的差别134.5139.5144.5149.5154.5159.5164.5169.5根据直方图回答问题：(1)脉搏在 范围的学生最多，有 人.
(2)脉搏在135≤x＜140有 人，160---165有 人,
(3)全班有 人。 155≤x＜1601421149例1 某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，指
导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试
题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所
示，请根据直方图回答下列问题：（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？
（2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，那
么该中学参赛同学的获奖率是多少？
（3）图中还提供了其他信息，例如该中学没有获得满
分的同学等等。请再写出两条信息。（每组含最低分，不含最高分）1、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分
析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满
分100分），请观察图形，并回答下列问题。(1)该班有 名学生；(2)在____________ 范围的频数是14，频率是 ；(3)请你估算该班这次测验的平均成绩是 。440.31880人数分数50.560.570.580.590.5100.570.5~80.5强化训练2、江涛同学统计了他家10月份的长途电话细清单，并
按通话时间画出直方图。（1）他家这个月一共打了多少次长途电话？（2）通话时间不足10分的有多少次？（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话
最少？小结1、直方图的概念2、直方图的特点3、从直方图中获取信息作业课堂感悟:P53~55