课件23张PPT。研究物质性质的基本程序教法学法教学程序板书设计说课内容教材分析
01教学目标02教材的重点和难点03学情分析04一：教材分析教材所处的地位和作用
1、教材所处的地位和作用 本节是鲁科版高中化学教材第一章第二节第二课时的内容。
在此之前，学生已经学过什么是化学以及钠的性质，使学生学习起来更轻松，而且食盐、漂白粉等含氯的化合物大家非常熟悉，与日常生活比较贴近，学习时容易使学生产生一种亲近感。
了解氯气的物理性质以及研究物质性质的基本程序，初步掌握氯气的化学性质。提高学生规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力、分析思维能力，和独立思考的能力。
培养学生自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。教学目标 知识与技能目标 能力与方法目标 情感态度价值观2、教学目标TEXTTEXT重点：掌握氯气的物理性质和化学性质3、教材的重点和难点难点：研究物质性质的基本程序高一学生在初中阶段已经学过元素部分内容，因此有较好的知识基础。。
(1)、学?生?学?习?基?础?分?析通过初中和高中阶段的训练，学生也具备了一定的分析和归纳问题的能力。(2)、学?生?学?习?能?力?分?析高一是个转折期,激发学生的好胜心,好奇心,进取心是高中学习的关键。(3)、学?生?学?习?心?理?分?析4、学情分析教法分析学生主要通过探究学习法、合作学习法、归纳总结法学习本节内容，使学生由“学会”向“会学”转变。学法分析二、教法学法
1 讲授法
2 观察法
3 实验探究法
4 使用多媒体辅助教 学法
12345得出结论观察物质的外观预测物质的性质 实验和观察分析现象三、教学程序1、在初中化学中，你认识的新物质是通过什么基本程序研究的？
2、先看一段视频TEXETEXTTEXT （1）观察氯气的外观展示一瓶氯气图片，对氯气的物理性质进行探究：物理性质黄绿色刺激性气味有毒气体
[提出问题]对于有毒气体或未知气体应当如何闻其气味？
[学生活动]请一名学生上台演示闻气体的方法。。（2）预测氯气的性质氯原子最外层有7个电子，很容易得到1个电子，使最外层达到8电子的稳定结构，说明氯气的化学性质很活泼。
下面，我们通过实验来探究氯气的化学性质。H2氯气CuNaOHH2O（3）实验、观察、分析、得出结论氯气的化学性质a. 氯气与金属Cu反应 看铜丝在氯气中燃烧的视频：得出结论：有棕黄色的烟（CuCl2颗粒）生成,加水后，生成绿色的二水氯化铜溶液。
b.氯气和非金属H2反应观看H2与Cl2反应的视频：
让学生描述实验现象:
安静燃烧，苍白色火焰，有白雾形成。
解释：
同学们观察到的苍白色火焰是HCl气体，白雾就是HCl气体跟空气中的水蒸气结合所形成的盐酸小液滴。
c.氯气与水的反应实验一实验二石蕊试液为什么先变红后褪色呢？?一张干燥和一张湿润的红纸分别投入两瓶干燥氯气中。
取一张红纸，湿润一半投入一瓶干燥氯气中
[实验现象：干燥的纸条没
有褪色，湿润的纸条褪色
得出结论：石蕊试液变红是因为氯气通入水中变成酸 ，使石蕊显酸性 ，紫色石蕊遇酸变红 。褪色是因为有次氯酸生成 ，次氯酸具有强氧化性、漂白性 ，所以使石蕊褪色。 d.氯气与NaOH的反应得到现象：
溶液先变淡黄色，后褪色。
氯气与NaOH的化学方程式为：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O
观看视频：四、板书设计（1）研究物质性质的基本程序：
观察物质的外观、 预测物质的化学性质、实验和观察、分析
现象和解释 、得出结论。
（2）氯气的物理性质：
氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大。
（3）氯气的化学性质：
Cl2+Cu=CuCl2
H2+Cl2=2HCl
Cl2+H2O=HClO+HCl
Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O
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