七年级历史上册知识提纲（新教材）
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七年级历史上册知识提纲（新教材）
一、史前时期：原始社会和中华文明的起源
第1课:远古时期的人类活动
1.我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年；陕西蓝田人，距今约160万年；湖北郧县人，距今约100年；他们已经能够制造和使用工具，知道用火。
2.北京人：1929年裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。生活在北京西南周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间，能直立行走，使用打制石器，学会用火和保存火种，过着群体生活。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。对研究人类起源和人类演化的历史具有重要意义。
3.山顶洞人：距今3万年，使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（骨针），可能已经知道人工取火，有了爱美意识（装饰品）。
4.火的使用意义：可以烧烤食物、照明、防寒、驱兽，学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人都使用打制石器，称“旧石器时代”。
第2课：原始农业与史前社会
1.我国是世界上最早栽培稻、粟、黍的国家，原始农业的产生为人类文明社会形成奠定基础。
2.河姆渡人：生活在长江流域的浙江余姚，距今约7000年。住干栏式房屋，使用木结构水井，种植水稻，制作骨耜，饲养猪、狗，会制作黑陶和玉器，会雕刻，懂得使用天然漆。
3.仰韶文化主要分布在黄河中游，包括陕西西安半坡遗址和河南灵宝西坡遗址。其中的半坡人：距今约6000年。住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，饲养猪、狗，使用彩陶，会从事简单的纺织和制衣。
4.大汶口遗址：分布于黄河下游和淮河中下游，距今约5900年至4400年。墓葬中出土了成套的陶器和精美玉器，群体内部已出现贫富分化。
5.河姆渡人和半坡人、大汶口人都使用磨制石器，属于“新石器时代”。
第3课:中华文明的起源
1.私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
2.良渚古城，位于浙江余杭，距今约5300至4300年，阶级分化明显，是长江下游出现的早期国家。
3.陶寺古城，位于山西襄汾，距今约4300至4000年，阶级分化严重，是黄河中游出现的早期国家。
4.五六千年前，中国进入部落联盟时代。黄河流域活动着有炎帝、黄帝和蚩尤等几个大部落。黄帝联合一些部落在阪泉击败炎帝，炎帝归顺黄帝，结成炎黄联盟。炎黄部落通过涿鹿之战，打败蚩尤部落。黄帝成为部落联盟首领，这一部落逐渐形成为华夏族。炎帝和黄帝成为中华民族的人文初祖，海外华人也以炎黄子孙自称。
5.黄帝后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制。禹采用疏导的方法，治水有功，三过家门而不入，极具奉献精神，被尊称为“大禹”。
二、夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课：夏商西周王朝的更替
1.公元前2070年，禹建立夏朝。这是中国历史上第一个奴隶制王朝，都城阳城。禹的儿子启继承禹的王位，从此，世袭制代替了禅让制，“家天下”代替了“公天下”。 夏朝最后一个王“桀”奢侈残暴，公元前1600年被汤灭掉，夏朝灭亡。
2.今河南洛阳二里头遗址年代相当于夏朝后期的都城遗址，发掘有酒器青铜爵、松绿石龙形器。
3.公元前1600年，汤建立商朝，定都亳，后盘庚迁都至殷。商朝最后一个王“纣王”暴虐，公元前1046年，周武王联合各地势力与商军在牧野决战，商朝灭亡。周武王建立西周，定都镐京。
4.分封制：
目的：为了稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，巩固疆土。
内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授于他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯王的义务：需向周王进献贡物，并服从周王调兵。
作用：稳定了政局，确立起周朝内部严格的等级结构和统治秩序。周代贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
5.公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。公元前771年，西周被犬戎所灭。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课动荡变化中的春秋时期
1.东周前期被称为春秋时期，这一时期王室衰微，大国诸侯势力雄厚，纷纷打出“尊王攘夷”的旗号争霸中原，使春秋时期处于动荡变化中。最先称霸的是齐桓公，晋文公、楚庄王等也先后称霸。
2.春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现，提高了生产力水平，也推动生产关系悄然发生变化。
3.春秋时期，中原的“诸夏”与“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，促进民族融合，各少数民族产生华夏认同观念。
第6课战国时期的社会变革
１.赵、魏、韩三家分晋和田氏代齐，标志历史进入战国时期，这时主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，称作战国七雄。此时诸侯之间的战争由春秋时的争霸战争转变为兼并战争。
２.战国时铁制农具和牛耕进一步推广，各国统治者为适应新的生产力纷纷实行变法改革，从而推动奴隶制向封建制转变。
３.商鞅变法：
（1）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。
（2）目的：为确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，巩固统治。
内容：政治上（1）确立县制，由国君派官吏治理，（2）废除贵族的世袭特权，（3）建立户籍制度，加强对人民的管理，（4）严明法度，禁止私斗。经济上（1）废除旧的土地制度，（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，（3）统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）意义：变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
４.都江堰：公元前256年，秦国李冰主持修建，利用地形与水势无坝引水，发挥了防洪、灌溉、水运的作用。意义：使成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
第7课 百家争鸣
1.老子，姓李名耳，春秋楚国人，是道家学派创始人。（1）核心思想是“道”。（2）一切事物都有对立面，对立的双方会互相转化。（3）处世上主张安于柔弱，主张以退为进，以柔克刚。（4）政治上主张无为而治，追求“小国寡民”。著作《道德经》。
2.孔子，春秋鲁国人，儒家学派创始人。（1）核心思想是“仁”，提出仁者爱人。（2）主张恢复西周的礼乐制度。（3）反对苛政，提出“为政以德”。
3.孔子在教育方面的贡献：（1）兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类。意义：促进了教育在民间的发展。（2）注重道德教育和文化知识教育。（3）提出因材施教、举一反三等教育方法。（4）晚年整理古代典籍，对传承中国古代文化作出巨大贡献。
4.百家争鸣：
（1）背景：a战国时期，社会处于大动荡、大变革中，各国急需招揽人才，以提供富国强兵之策。
b私学兴起，诸子百家纷纷涌现，他们游说诸侯，提供自己的治国策略和改革方案。
（2）百家思想：
儒家，孟子，“仁政”“民贵君轻”“正义之战仁者无敌”。荀子，礼法并用。
墨家，墨子，“兼爱”“非攻”、“选贤能的人治理国家”、“批判奢侈，提倡节俭”。
道家，庄子，“顺应自然和民心”，“追求精神自由，保持独立人格”。
法家，韩非，反对空谈，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
兵家，孙武（春秋），吴起、孙膑（战国）
（3）定义：百家争鸣指各学派聚众讲学，著书立说，激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响的局面。（4）目的：希望用自己的学说解决社会问题。
（5）意义：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
第8课 夏商周时期的科技与文化
1.天文：《诗经》记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录；《春秋》记载了公元前613年，一颗彗星扫过北斗，这是关于哈雷慧星最早的确切记载。
2.历法：夏朝时有历法“夏历”；商朝时历法完备，甲骨文出现“干支纪日”；战国时把一年分为二十四节气。
3.医学：传说神农尝百草；战国名医扁鹊用针刺、按摩、汤药治病，用望、闻、问、切诊病；战国时《黄帝内经》讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，也介绍了针灸、按摩法，是一部重要的中医理论著作。
4.甲骨文：商朝时人们把占卜情况刻在龟甲和兽骨上，被称甲骨文。甲骨文是我国年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。
5.青铜器：用铜、锡、铅按比例制作，成为身份、地位乃至国家权力的象征。青铜器上的文字被称为“金文”或“铭文”，何尊的铭文中最早发现“中国”字样，司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。四川三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝有密切关系。
6.《诗经》：我国现存第一部诗歌总集，共305篇，内容关注现实，保存了丰富的先秦史料。
7.楚辞：楚国人屈原创作了“楚辞”体，来表达浓郁的情感和丰富的想象，代表作《离骚》。
三、秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.秦的统一：秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，于公元前221年完成统一，建立秦朝，以咸阳为都城。意义：结束了秦秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2.秦朝的中央集权制度
（1）国家最高统治者称“皇帝”，总揽全国政治、经济、军事等一切大权，拥有至高无上的权威。（2）皇帝之下，在中央设“三公”，即丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察。三公之下设“九卿”。（3）在地方上实行郡县制，意义：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基体模式。
3.秦朝建立的中央集权的意义：使国家一切权力高度集中到中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史有深远影响。
4.秦巩固统一的措施：统一文字为小篆（使政令能够在全国各地顺利推行，也使各地人们能够顺畅交流，有利于文化的交流与发展）、统一货币为圆形方孔半两钱、统一度量衡（促进了经济的发展）、统一车轨和道路的宽窄并修筑全国的道路、开凿灵渠（促进了交通的发展，加强了中央对地方的控制）、派蒙恬北击匈奴、修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
5.秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
第10课 秦末农民大起义
1.秦暴政的原因：秦始皇好大喜功，急于求成，统治暴虐。
2.秦暴政的表现：赋税沉重，徭役、兵役繁重，法律严苛，刑罚残酷，禁锢言论，焚书坑儒。
3.陈胜、吴广起义：公元前209年，大泽乡起义，提出“王侯将相宁有种乎”的口号，各地“斩木为兵，揭竿为旗”纷纷响应，后建立张楚政权，意义：这是中国历史上第一次农民起义，具有首创精神。起义军直逼咸阳，但因无严格训练，无后援，实力有限等，最后失败。
4.秦朝灭亡：公元前207年，项羽巨鹿之战以少胜多消灭秦军主力；刘邦率军进入咸阳，秦朝灭亡。
5.评价秦始皇：秦始皇结束了春秋战国以来的战乱，统一了六国，建立起中央集权制度，并统一了货币、度量衡、车轨、文字等，为后续两千多年的中国历史奠定了基石。但是他统治其间，赋税沉重，徭役、兵役繁重，法律严苛，刑法残酷，使人民生活在水深火热之中；他实行的“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想，摧残了文化。总起来说，秦始皇是一位功大于过的历史人物。
第11课 西汉建立和“文景之治”
1．楚汉之争：项羽和刘邦为争夺国家统治权进行的战争。垓下之战后，刘邦取得胜利。
2．楚汉之争的成语：四面楚歌、十面埋伏、霸王别姬、约法三章等
３.西汉建立：公元前202年，汉高祖刘邦建立西汉，定都长安。
４.休养生息政策：
（１）背景：社会残破、人口锐减、田地荒芜、国库空虚、民生困苦
（２）目的：为巩固政权，稳定社会局势，吸取秦亡教训。
（３）政策：（1）让部分士兵还乡务农（2）把奴婢释放为平民（3）轻徭薄赋（4）与匈奴和亲
５．文景之治：文帝、景帝时，继续实行休养生息政策，出现政治清明，经济发展，人中增长，人民生活安定的局面，史称“文景之治”
６.启示：得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要关注民生。政府制定政策要符合国情，并且政策要有延续性。
第12课 大一统王朝的巩固
1.政治上：（1）采纳主父偃的建议，实施“推恩令”，削弱封国势力，消除了诸侯国对中央的威胁；（2）以各种理由削爵、夺地、除国；（3）打击地方豪强地主，令地方豪强迁往中央；（4）建立刺史制度 ，监督地方。通过以上措施，加强了中央对地方的控制。
2.经济上：（1）兴修水利，发明耧车；（2）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；（3）实行盐、铁、酒官营专卖；（4）在全国调配物资，平抑物价。以上措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到改善。
3.思想上：接受董仲舒的建议“尊崇儒术”，并在长安兴办太学。使儒家的忠君守礼思想立为国家的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
4.军事上：组建骑兵队伍；派卫青、霍去病北击匈奴。使匈奴再无力与西汉对抗。
以上措施巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
第13课 东汉的兴衰
1.王莽建“新”：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.公元25年，刘秀率军打败王莽，建立东汉，定都洛阳。
3.“光武中兴”：刘秀释放奴婢，减轻田租，减轻刑罚，裁减官员，允许北方各族内迁，民族矛盾缓和。东汉初年经济发展，社会安定，史称“光武中兴”。
4.东汉经济：使用二牛一人一犁耕作，提高了效率；王景治理黄河，淹地变良田；发明水排鼓风冶铁，提高了冶铁质量；青瓷制作技术成熟。
5.“击鼓说唱陶俑”：反映东汉初年政治清明、人民安居东业。
6.东汉后期：外戚宦官交替专权，豪强大族势力膨胀，导致朝政腐败、民生困苦、社会混乱，最终爆发农民起义。
7.公元184年，张角领导了“黄巾大起义”，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
第14课 丝绸之路的开通和经营西域
1.西域位置：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的地区称西域。
2.张骞出使西域：公元前138年，为联络大月氏夹击匈奴；公元前119年，再次走访西域。意义：促进了汉朝与西域的相互了解和往来。
3.张骞的品格：不忘初心，牢记使命；不畏艰辛，勇于担当；百折不挠，国家为先。
4.丝绸之路的路线：长安---河西走廊---西域---中亚、西亚---欧洲和北非
5.海上丝绸之路：（南线）东南沿海---中南半岛---马六甲海峡---孟加拉湾---印度半岛南端和斯里兰卡。（北线）山东半岛---朝鲜半岛和日本。
6.丝绸之路的物品：汉朝的丝绸、漆器、茶叶及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞等传入中原。
7.丝绸之路的意义：是古代东西方交往的大动脉，对于中国同其它中家和地区的贸易和文化交流，起到了很大的促进作用。
8.西汉：公元前60年，设置西域都护府，负责调遣军队、征发粮草，标志着西域正式归属中央政权。
9.东汉：班超“投笔从戎”，73年，出使西域；班超派甘英出使大秦，甘英到达安息后受阻，但此行开辟了通往西亚的路线；班超儿子班勇继续出使西域。
10.今天共建“一带一路”：加强了中国与沿线各国的交往与交流，促进了全球经济增长与发展，为推动全球治理、解决全球发展难题、构建人类命运共同体提供了强劲动力。
第15课 秦汉时期的科技与文化
１.造纸：西汉已掌握造纸的基本方法。东汉蔡伦改进造纸术，使原料易找、价格便宜、质量提高。造纸术的改进，便利了典籍的流传，推动书法艺术的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
２.医学：东汉名医张仲景著《伤寒杂病论》，提出对症治疗和“治未病”思想，是中医临床理论体系的开创者，被称“医圣”。东汉名医华佗，擅长针灸、汤药和处科手术，发明“麻沸散”，编出“五禽戏”。
3.数学：古代数学重实际应用，与生产生活密切相关。东汉的《九章算术》是当时世界先进的数学著作。
４.农学：秦汉时期的《氾胜之书》提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。
5.史学：西汉司马迁的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝的史事，在史学和文学上都有深远影响。司马迁忍辱负重、秉笔直书、坚韧顽强，有使命担当，最后写成鸿篇巨制《史记》，其名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”东汉班固的《汉书》记载了汉高祖到王莽时期的历史，是我国第一部纪传体断代史。
６.宗教：东汉末年，群雄战乱，经济凋敝，民生困苦。张角尊奉黄老思想，吸收民间的神仙方术创太平道，以给人治病传道。张陵创五斗米道，布施百姓。所以，太平道和五斗米道吸引了大量苦难的民众加入，于是道教产生。公元前6世纪，佛教从古印度传入中国，东汉明帝时，佛教得到广泛传播。佛教的传入，丰富了中国文化，对中国产生深远影响。
四、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
１.曹操统一北方的背景：东汉末年，军阀混战，曹操“挟天子以令诸侯”，并招揽人才，实行屯田，收编黄巾军精锐，迅速强大起来。
２.官渡之战：200年，曹操以少胜多打败袁绍，为统一北方打下了基础。
３.赤避之战：208年，孙刘联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
４.三国形成：220年曹丕建立魏，定都洛阳；221年刘备建立蜀汉，定都成都；229年孙权建立吴，定都建业。
５.曹魏重视农业生产，马均改进汲水灌溉工具翻车；230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强大陆与台湾的联系；蜀汉重视民族关系，有“七擒孟获”的故事。
６.三国时期国家分裂是历史倒退吗？从政治上看，三国鼎立结束了东汉末年军阀混战的局面，实现了局部统一，为之后的全国统一奠定了基础。从经济上看，三个政权为自保并企图统一全国，都采取了一系列有利于社会发展的措施。所以，三国时期是历史的进步，不是倒退。
第１７课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1.西晋建立与灭亡：263年，魏灭蜀。266年，司马炎夺曹魏政权建立西晋，定都洛阳。280年西晋灭吴，统一全国。
2.西晋的建立是得到世家大族的支持而建，因此世家大族权势大，财富多，生活奢侈，追求享乐，使整个西晋社会政治腐败，社会风气败坏。
3.八王之乱：晋武帝时大封同姓诸王，而晋惠帝时昏庸无能，出现“八王之乱”。“八王之乱”造成我国历史上第一次大规模的人口迁徙；也使西晋国力由盛转衰。316年，西晋被内迁的匈奴人灭亡。之后，北方各族先后建立了许多政权，总称“十六国”；司马睿在世家大族的支持下到江南建立东晋。
４.西晋灭亡的原因：（1）统治者昏庸无能。（2）八王之乱使国家由盛转衰。（3）内迁各族起兵反晋。
５.民族迁徙：（1）中原人口迁往江南，促进了江南地区的开发；（2）东汉、魏、晋时期，北方的鲜卑、匈奴、羯、羌、氐等少数民族迁到中原，促进了北方地区的民族融合。
6.内迁各族主动认同与汉人同祖同宗说明了什么？为证明其统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原的有效统治，于是在血缘与文化上主动融入华夏体系。
7.认识：中华民族的历史是由各民族共同缔造的，我们应处理好民族问题，使各民族团结友爱、平等相处。
第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发
1.东晋兴亡：317年，司马睿在王导、王敦的支持下建立东晋，定都建康，时称“王与马，共天下”。420年，大将刘裕夺取东晋政权，建立“宋”，东晋灭亡。
2.东晋北伐：著名将领祖逖“闻鸡起舞”，决心收复中原，因东晋政府心存疑虑最终失败。
3.南朝：420年--589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，都城都在建康，史称“南朝”。南朝政权的特点：政权更迭频繁，都是武将夺权建立新政权。
4.江南得到开发的原因：（1）江南自然条件优越。（2）江南战乱少，社会相对安定。（3）北方汉人南迁带去了劳动力、先进的生产工具和技术。（4）南方政府重视和南北方人民的共同努力。
5.江南得到开发的表现：耕地面积增加，兴修水利，生产技术改进（选种、育种、管理、施肥、育秧移栽、麦稻兼作、岭南双季稻）种桑养蚕、种植果树、药材。手工业进步（灌钢法），商业繁荣，海外贸易发达，建康是南朝时最为活跃的大都市。
第19课 北朝政治和北方民族大交融
1.淝水之战：氐族人苻坚建立的前秦一度强大起来，统一北方，于383年进攻东晋，企图统一全国。失败后前秦很快瓦解，北方再次陷入分裂。
2.淝水之战的成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。
3.历史上以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战
4.北魏孝文帝改革：439年，鲜卑族建立的北魏又一次统一了北方，但在治理方面困难重重。于是，孝文帝即位后决心改革：（1）494年，从平城迁都到洛阳。（2）推行汉化措施：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚。意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
５.北魏在北方六镇起义的打击下分裂为东魏和西魏，后分别被北齐和北周所代替，577年北周灭北齐统一北方，为隋朝统一全国打下基础。
６.北朝：历史上把北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权总称“北朝”。
７.北方地区民族融合的意义：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
１.农学：北朝贾思勰和《齐民要术》。贾思勰注重实证，他整理的古书中的农业知识和民间谚语中的生产经验，他都要在生产实践中加以证明和丰富；他主张农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；他提倡改进技术和工具，并提出以粮食为主，发展林牧副渔多种经营等。《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，凸显了我国科学家以民生为本的务实精神，对后世农学发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。
２.数学：祖冲之和圆周率。祖冲之在三国数学家刘徽的基础上把圆周率推到小数点之后七位，领先世界近千年，著有《缀术》。祖冲之还制成《大明历》，造出指南车、水碓磨、千里船。
3.书法：曹魏有书法家锺繇、胡昭；东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，其本人被誉为“书圣”；北魏流行碑刻书体。
4.绘画：东晋顾恺之擅长人物画，线条优美，人物传神，有《女史箴图》的《洛神赋图》。
5.雕塑：魏晋南北朝时期佛教得到大力宣扬，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，吸收外来佛教造型特点，雕刻宏伟精巧。
夏 商 西周 春秋 战国 秦
西汉 东汉
魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋
西魏 北周
蜀
东晋 宋 齐 梁 陈
吴
一、史前时期：原始社会和中华文明的起源
第1课:远古时期的人类活动
1.我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年；陕西蓝田人，距今约160万年；湖北郧县人，距今约100年；他们已经能够制造和使用工具，知道用火。
2.北京人：1929年裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。生活在北京西南周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间，能直立行走，使用打制石器，学会用火和保存火种，过着群体生活。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。对研究人类起源和人类演化的历史具有重要意义。
3.山顶洞人：距今3万年，使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（骨针），可能已经知道人工取火，有了爱美意识（装饰品）。
4.火的使用意义：可以烧烤食物、照明、防寒、驱兽，学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人都使用打制石器，称“旧石器时代”。
第2课：原始农业与史前社会
1.我国是世界上最早栽培稻、粟、黍的国家，原始农业的产生为人类文明社会形成奠定基础。
2.河姆渡人：生活在长江流域的浙江余姚，距今约7000年。住干栏式房屋，使用木结构水井，种植水稻，制作骨耜，饲养猪、狗，会制作黑陶和玉器，会雕刻，懂得使用天然漆。
3.仰韶文化主要分布在黄河中游，包括陕西西安半坡遗址和河南灵宝西坡遗址。其中的半坡人：距今约6000年。住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，饲养猪、狗，使用彩陶，会从事简单的纺织和制衣。
4.大汶口遗址：分布于黄河下游和淮河中下游，距今约5900年至4400年。墓葬中出土了成套的陶器和精美玉器，群体内部已出现贫富分化。
5.河姆渡人和半坡人、大汶口人都使用磨制石器，属于“新石器时代”。
第3课:中华文明的起源
1.私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
2.良渚古城，位于浙江余杭，距今约5300至4300年，阶级分化明显，是长江下游出现的早期国家。
3.陶寺古城，位于山西襄汾，距今约4300至4000年，阶级分化严重，是黄河中游出现的早期国家。
4.五六千年前，中国进入部落联盟时代。黄河流域活动着有炎帝、黄帝和蚩尤等几个大部落。黄帝联合一些部落在阪泉击败炎帝，炎帝归顺黄帝，结成炎黄联盟。炎黄部落通过涿鹿之战，打败蚩尤部落。黄帝成为部落联盟首领，这一部落逐渐形成为华夏族。炎帝和黄帝成为中华民族的人文初祖，海外华人也以炎黄子孙自称。
5.黄帝后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制。禹采用疏导的方法，治水有功，三过家门而不入，极具奉献精神，被尊称为“大禹”。
二、夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课：夏商西周王朝的更替
1.公元前2070年，禹建立夏朝。这是中国历史上第一个奴隶制王朝，都城阳城。禹的儿子启继承禹的王位，从此，世袭制代替了禅让制，“家天下”代替了“公天下”。 夏朝最后一个王“桀”奢侈残暴，公元前1600年被汤灭掉，夏朝灭亡。
2.今河南洛阳二里头遗址年代相当于夏朝后期的都城遗址，发掘有酒器青铜爵、松绿石龙形器。
3.公元前1600年，汤建立商朝，定都亳，后盘庚迁都至殷。商朝最后一个王“纣王”暴虐，公元前1046年，周武王联合各地势力与商军在牧野决战，商朝灭亡。周武王建立西周，定都镐京。
4.分封制：
目的：为了稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，巩固疆土。
内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授于他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯王的义务：需向周王进献贡物，并服从周王调兵。
作用：稳定了政局，确立起周朝内部严格的等级结构和统治秩序。周代贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
5.公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。公元前771年，西周被犬戎所灭。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课动荡变化中的春秋时期
1.东周前期被称为春秋时期，这一时期王室衰微，大国诸侯势力雄厚，纷纷打出“尊王攘夷”的旗号争霸中原，使春秋时期处于动荡变化中。最先称霸的是齐桓公，晋文公、楚庄王等也先后称霸。
2.春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现，提高了生产力水平，也推动生产关系悄然发生变化。
3.春秋时期，中原的“诸夏”与“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，促进民族融合，各少数民族产生华夏认同观念。
第6课战国时期的社会变革
１.赵、魏、韩三家分晋和田氏代齐，标志历史进入战国时期，这时主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，称作战国七雄。此时诸侯之间的战争由春秋时的争霸战争转变为兼并战争。
２.战国时铁制农具和牛耕进一步推广，各国统治者为适应新的生产力纷纷实行变法改革，从而推动奴隶制向封建制转变。
３.商鞅变法：
（1）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。
（2）目的：为确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，巩固统治。
内容：政治上（1）确立县制，由国君派官吏治理，（2）废除贵族的世袭特权，（3）建立户籍制度，加强对人民的管理，（4）严明法度，禁止私斗。经济上（1）废除旧的土地制度，（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，（3）统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）意义：变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
４.都江堰：公元前256年，秦国李冰主持修建，利用地形与水势无坝引水，发挥了防洪、灌溉、水运的作用。意义：使成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
第7课 百家争鸣
1.老子，姓李名耳，春秋楚国人，是道家学派创始人。（1）核心思想是“道”。（2）一切事物都有对立面，对立的双方会互相转化。（3）处世上主张安于柔弱，主张以退为进，以柔克刚。（4）政治上主张无为而治，追求“小国寡民”。著作《道德经》。
2.孔子，春秋鲁国人，儒家学派创始人。（1）核心思想是“仁”，提出仁者爱人。（2）主张恢复西周的礼乐制度。（3）反对苛政，提出“为政以德”。
3.孔子在教育方面的贡献：（1）兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类。意义：促进了教育在民间的发展。（2）注重道德教育和文化知识教育。（3）提出因材施教、举一反三等教育方法。（4）晚年整理古代典籍，对传承中国古代文化作出巨大贡献。
4.百家争鸣：
（1）背景：a战国时期，社会处于大动荡、大变革中，各国急需招揽人才，以提供富国强兵之策。
b私学兴起，诸子百家纷纷涌现，他们游说诸侯，提供自己的治国策略和改革方案。
（2）百家思想：
儒家，孟子，“仁政”“民贵君轻”“正义之战仁者无敌”。荀子，礼法并用。
墨家，墨子，“兼爱”“非攻”、“选贤能的人治理国家”、“批判奢侈，提倡节俭”。
道家，庄子，“顺应自然和民心”，“追求精神自由，保持独立人格”。
法家，韩非，反对空谈，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
兵家，孙武（春秋），吴起、孙膑（战国）
（3）定义：百家争鸣指各学派聚众讲学，著书立说，激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响的局面。（4）目的：希望用自己的学说解决社会问题。
（5）意义：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
第8课 夏商周时期的科技与文化
1.天文：《诗经》记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录；《春秋》记载了公元前613年，一颗彗星扫过北斗，这是关于哈雷慧星最早的确切记载。
2.历法：夏朝时有历法“夏历”；商朝时历法完备，甲骨文出现“干支纪日”；战国时把一年分为二十四节气。
3.医学：传说神农尝百草；战国名医扁鹊用针刺、按摩、汤药治病，用望、闻、问、切诊病；战国时《黄帝内经》讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，也介绍了针灸、按摩法，是一部重要的中医理论著作。
4.甲骨文：商朝时人们把占卜情况刻在龟甲和兽骨上，被称甲骨文。甲骨文是我国年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。
5.青铜器：用铜、锡、铅按比例制作，成为身份、地位乃至国家权力的象征。青铜器上的文字被称为“金文”或“铭文”，何尊的铭文中最早发现“中国”字样，司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。四川三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝有密切关系。
6.《诗经》：我国现存第一部诗歌总集，共305篇，内容关注现实，保存了丰富的先秦史料。
7.楚辞：楚国人屈原创作了“楚辞”体，来表达浓郁的情感和丰富的想象，代表作《离骚》。
三、秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.秦的统一：秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，于公元前221年完成统一，建立秦朝，以咸阳为都城。意义：结束了秦秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2.秦朝的中央集权制度
（1）国家最高统治者称“皇帝”，总揽全国政治、经济、军事等一切大权，拥有至高无上的权威。（2）皇帝之下，在中央设“三公”，即丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察。三公之下设“九卿”。（3）在地方上实行郡县制，意义：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基体模式。
3.秦朝建立的中央集权的意义：使国家一切权力高度集中到中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史有深远影响。
4.秦巩固统一的措施：统一文字为小篆（使政令能够在全国各地顺利推行，也使各地人们能够顺畅交流，有利于文化的交流与发展）、统一货币为圆形方孔半两钱、统一度量衡（促进了经济的发展）、统一车轨和道路的宽窄并修筑全国的道路、开凿灵渠（促进了交通的发展，加强了中央对地方的控制）、派蒙恬北击匈奴、修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
5.秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
第10课 秦末农民大起义
1.秦暴政的原因：秦始皇好大喜功，急于求成，统治暴虐。
2.秦暴政的表现：赋税沉重，徭役、兵役繁重，法律严苛，刑罚残酷，禁锢言论，焚书坑儒。
3.陈胜、吴广起义：公元前209年，大泽乡起义，提出“王侯将相宁有种乎”的口号，各地“斩木为兵，揭竿为旗”纷纷响应，后建立张楚政权，意义：这是中国历史上第一次农民起义，具有首创精神。起义军直逼咸阳，但因无严格训练，无后援，实力有限等，最后失败。
4.秦朝灭亡：公元前207年，项羽巨鹿之战以少胜多消灭秦军主力；刘邦率军进入咸阳，秦朝灭亡。
5.评价秦始皇：秦始皇结束了春秋战国以来的战乱，统一了六国，建立起中央集权制度，并统一了货币、度量衡、车轨、文字等，为后续两千多年的中国历史奠定了基石。但是他统治其间，赋税沉重，徭役、兵役繁重，法律严苛，刑法残酷，使人民生活在水深火热之中；他实行的“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想，摧残了文化。总起来说，秦始皇是一位功大于过的历史人物。
第11课 西汉建立和“文景之治”
1．楚汉之争：项羽和刘邦为争夺国家统治权进行的战争。垓下之战后，刘邦取得胜利。
2．楚汉之争的成语：四面楚歌、十面埋伏、霸王别姬、约法三章等
３.西汉建立：公元前202年，汉高祖刘邦建立西汉，定都长安。
４.休养生息政策：
（１）背景：社会残破、人口锐减、田地荒芜、国库空虚、民生困苦
（２）目的：为巩固政权，稳定社会局势，吸取秦亡教训。
（３）政策：（1）让部分士兵还乡务农（2）把奴婢释放为平民（3）轻徭薄赋（4）与匈奴和亲
５．文景之治：文帝、景帝时，继续实行休养生息政策，出现政治清明，经济发展，人中增长，人民生活安定的局面，史称“文景之治”
６.启示：得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要关注民生。政府制定政策要符合国情，并且政策要有延续性。
第12课 大一统王朝的巩固
1.政治上：（1）采纳主父偃的建议，实施“推恩令”，削弱封国势力，消除了诸侯国对中央的威胁；（2）以各种理由削爵、夺地、除国；（3）打击地方豪强地主，令地方豪强迁往中央；（4）建立刺史制度 ，监督地方。通过以上措施，加强了中央对地方的控制。
2.经济上：（1）兴修水利，发明耧车；（2）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；（3）实行盐、铁、酒官营专卖；（4）在全国调配物资，平抑物价。以上措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到改善。
3.思想上：接受董仲舒的建议“尊崇儒术”，并在长安兴办太学。使儒家的忠君守礼思想立为国家的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
4.军事上：组建骑兵队伍；派卫青、霍去病北击匈奴。使匈奴再无力与西汉对抗。
以上措施巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
第13课 东汉的兴衰
1.王莽建“新”：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.公元25年，刘秀率军打败王莽，建立东汉，定都洛阳。
3.“光武中兴”：刘秀释放奴婢，减轻田租，减轻刑罚，裁减官员，允许北方各族内迁，民族矛盾缓和。东汉初年经济发展，社会安定，史称“光武中兴”。
4.东汉经济：使用二牛一人一犁耕作，提高了效率；王景治理黄河，淹地变良田；发明水排鼓风冶铁，提高了冶铁质量；青瓷制作技术成熟。
5.“击鼓说唱陶俑”：反映东汉初年政治清明、人民安居东业。
6.东汉后期：外戚宦官交替专权，豪强大族势力膨胀，导致朝政腐败、民生困苦、社会混乱，最终爆发农民起义。
7.公元184年，张角领导了“黄巾大起义”，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
第14课 丝绸之路的开通和经营西域
1.西域位置：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的地区称西域。
2.张骞出使西域：公元前138年，为联络大月氏夹击匈奴；公元前119年，再次走访西域。意义：促进了汉朝与西域的相互了解和往来。
3.张骞的品格：不忘初心，牢记使命；不畏艰辛，勇于担当；百折不挠，国家为先。
4.丝绸之路的路线：长安---河西走廊---西域---中亚、西亚---欧洲和北非
5.海上丝绸之路：（南线）东南沿海---中南半岛---马六甲海峡---孟加拉湾---印度半岛南端和斯里兰卡。（北线）山东半岛---朝鲜半岛和日本。
6.丝绸之路的物品：汉朝的丝绸、漆器、茶叶及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞等传入中原。
7.丝绸之路的意义：是古代东西方交往的大动脉，对于中国同其它中家和地区的贸易和文化交流，起到了很大的促进作用。
8.西汉：公元前60年，设置西域都护府，负责调遣军队、征发粮草，标志着西域正式归属中央政权。
9.东汉：班超“投笔从戎”，73年，出使西域；班超派甘英出使大秦，甘英到达安息后受阻，但此行开辟了通往西亚的路线；班超儿子班勇继续出使西域。
10.今天共建“一带一路”：加强了中国与沿线各国的交往与交流，促进了全球经济增长与发展，为推动全球治理、解决全球发展难题、构建人类命运共同体提供了强劲动力。
第15课 秦汉时期的科技与文化
１.造纸：西汉已掌握造纸的基本方法。东汉蔡伦改进造纸术，使原料易找、价格便宜、质量提高。造纸术的改进，便利了典籍的流传，推动书法艺术的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
２.医学：东汉名医张仲景著《伤寒杂病论》，提出对症治疗和“治未病”思想，是中医临床理论体系的开创者，被称“医圣”。东汉名医华佗，擅长针灸、汤药和处科手术，发明“麻沸散”，编出“五禽戏”。
3.数学：古代数学重实际应用，与生产生活密切相关。东汉的《九章算术》是当时世界先进的数学著作。
４.农学：秦汉时期的《氾胜之书》提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。
5.史学：西汉司马迁的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝的史事，在史学和文学上都有深远影响。司马迁忍辱负重、秉笔直书、坚韧顽强，有使命担当，最后写成鸿篇巨制《史记》，其名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”东汉班固的《汉书》记载了汉高祖到王莽时期的历史，是我国第一部纪传体断代史。
６.宗教：东汉末年，群雄战乱，经济凋敝，民生困苦。张角尊奉黄老思想，吸收民间的神仙方术创太平道，以给人治病传道。张陵创五斗米道，布施百姓。所以，太平道和五斗米道吸引了大量苦难的民众加入，于是道教产生。公元前6世纪，佛教从古印度传入中国，东汉明帝时，佛教得到广泛传播。佛教的传入，丰富了中国文化，对中国产生深远影响。
四、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
１.曹操统一北方的背景：东汉末年，军阀混战，曹操“挟天子以令诸侯”，并招揽人才，实行屯田，收编黄巾军精锐，迅速强大起来。
２.官渡之战：200年，曹操以少胜多打败袁绍，为统一北方打下了基础。
３.赤避之战：208年，孙刘联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
４.三国形成：220年曹丕建立魏，定都洛阳；221年刘备建立蜀汉，定都成都；229年孙权建立吴，定都建业。
５.曹魏重视农业生产，马均改进汲水灌溉工具翻车；230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强大陆与台湾的联系；蜀汉重视民族关系，有“七擒孟获”的故事。
６.三国时期国家分裂是历史倒退吗？从政治上看，三国鼎立结束了东汉末年军阀混战的局面，实现了局部统一，为之后的全国统一奠定了基础。从经济上看，三个政权为自保并企图统一全国，都采取了一系列有利于社会发展的措施。所以，三国时期是历史的进步，不是倒退。
第１７课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1.西晋建立与灭亡：263年，魏灭蜀。266年，司马炎夺曹魏政权建立西晋，定都洛阳。280年西晋灭吴，统一全国。
2.西晋的建立是得到世家大族的支持而建，因此世家大族权势大，财富多，生活奢侈，追求享乐，使整个西晋社会政治腐败，社会风气败坏。
3.八王之乱：晋武帝时大封同姓诸王，而晋惠帝时昏庸无能，出现“八王之乱”。“八王之乱”造成我国历史上第一次大规模的人口迁徙；也使西晋国力由盛转衰。316年，西晋被内迁的匈奴人灭亡。之后，北方各族先后建立了许多政权，总称“十六国”；司马睿在世家大族的支持下到江南建立东晋。
４.西晋灭亡的原因：（1）统治者昏庸无能。（2）八王之乱使国家由盛转衰。（3）内迁各族起兵反晋。
５.民族迁徙：（1）中原人口迁往江南，促进了江南地区的开发；（2）东汉、魏、晋时期，北方的鲜卑、匈奴、羯、羌、氐等少数民族迁到中原，促进了北方地区的民族融合。
6.内迁各族主动认同与汉人同祖同宗说明了什么？为证明其统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原的有效统治，于是在血缘与文化上主动融入华夏体系。
7.认识：中华民族的历史是由各民族共同缔造的，我们应处理好民族问题，使各民族团结友爱、平等相处。
第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发
1.东晋兴亡：317年，司马睿在王导、王敦的支持下建立东晋，定都建康，时称“王与马，共天下”。420年，大将刘裕夺取东晋政权，建立“宋”，东晋灭亡。
2.东晋北伐：著名将领祖逖“闻鸡起舞”，决心收复中原，因东晋政府心存疑虑最终失败。
3.南朝：420年--589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，都城都在建康，史称“南朝”。南朝政权的特点：政权更迭频繁，都是武将夺权建立新政权。
4.江南得到开发的原因：（1）江南自然条件优越。（2）江南战乱少，社会相对安定。（3）北方汉人南迁带去了劳动力、先进的生产工具和技术。（4）南方政府重视和南北方人民的共同努力。
5.江南得到开发的表现：耕地面积增加，兴修水利，生产技术改进（选种、育种、管理、施肥、育秧移栽、麦稻兼作、岭南双季稻）种桑养蚕、种植果树、药材。手工业进步（灌钢法），商业繁荣，海外贸易发达，建康是南朝时最为活跃的大都市。
第19课 北朝政治和北方民族大交融
1.淝水之战：氐族人苻坚建立的前秦一度强大起来，统一北方，于383年进攻东晋，企图统一全国。失败后前秦很快瓦解，北方再次陷入分裂。
2.淝水之战的成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。
3.历史上以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战
4.北魏孝文帝改革：439年，鲜卑族建立的北魏又一次统一了北方，但在治理方面困难重重。于是，孝文帝即位后决心改革：（1）494年，从平城迁都到洛阳。（2）推行汉化措施：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚。意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
５.北魏在北方六镇起义的打击下分裂为东魏和西魏，后分别被北齐和北周所代替，577年北周灭北齐统一北方，为隋朝统一全国打下基础。
６.北朝：历史上把北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权总称“北朝”。
７.北方地区民族融合的意义：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
１.农学：北朝贾思勰和《齐民要术》。贾思勰注重实证，他整理的古书中的农业知识和民间谚语中的生产经验，他都要在生产实践中加以证明和丰富；他主张农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；他提倡改进技术和工具，并提出以粮食为主，发展林牧副渔多种经营等。《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，凸显了我国科学家以民生为本的务实精神，对后世农学发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。
２.数学：祖冲之和圆周率。祖冲之在三国数学家刘徽的基础上把圆周率推到小数点之后七位，领先世界近千年，著有《缀术》。祖冲之还制成《大明历》，造出指南车、水碓磨、千里船。
3.书法：曹魏有书法家锺繇、胡昭；东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，其本人被誉为“书圣”；北魏流行碑刻书体。
4.绘画：东晋顾恺之擅长人物画，线条优美，人物传神，有《女史箴图》的《洛神赋图》。
5.雕塑：魏晋南北朝时期佛教得到大力宣扬，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，吸收外来佛教造型特点，雕刻宏伟精巧。
夏 商 西周 春秋 战国 秦
西汉 东汉
魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋
西魏 北周
蜀
东晋 宋 齐 梁 陈
吴
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